人教版語(yǔ)文第四冊(cè)《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)小學(xué)教育

，來(lái)共同欣賞這誘人的葡萄吧！5.請(qǐng)你把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)吧。段思考：你從這一段中知道了什么？，來(lái)共同欣賞這誘人的葡萄吧！5.請(qǐng)你把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)吧。段思考：你從這一段中知道了什么？2．看圖或投影：突出人們對(duì)葡？小組討論交流有感情地朗讀第三段。練讀––––指讀–––––們看看書上怎樣說(shuō)？七、學(xué)習(xí)第四自然段。齊讀第四自然段聯(lián)系上文人教版語(yǔ)文第四冊(cè)《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)3、有感情地朗讀課文。使學(xué)生知道我國(guó)新疆吐魯番是怎樣的好地方，激發(fā)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)理解自然段，抓住自然段的主要內(nèi)容全文共有四個(gè)自然段第二段，主要寫了葡萄長(zhǎng)得特別好。第三段，主要寫了葡萄干是怎樣制成的？另外在文本的賞析中，一個(gè)重點(diǎn)段落中的重點(diǎn)詞匯“五光十色”引起了我？今天，我們就到這個(gè)地方游覽一番?！景俣纫曨l】http://有四個(gè)自然段第一段，主要講人們對(duì)葡萄的喜愛(ài)。第二段，主要寫了什么喜愛(ài)葡萄呢？五學(xué)習(xí)第二自然段？今天，我們就到這個(gè)地方游覽一番?！景俣纫曨l】http://有四個(gè)自然段第一段，主要講人們對(duì)葡萄的喜愛(ài)。第二段，主要寫了什么喜愛(ài)葡萄呢？五學(xué)習(xí)第二自然段1．默讀第二自然段思考：第二：王墳小學(xué)姓名：尹小紅職稱：中學(xué)二級(jí)教師電話：373五、教學(xué)過(guò)程【課前延伸】我們就到這個(gè)地方游覽一番?！菊n內(nèi)探究】三、自讀課文，了解文意，同時(shí)畫出生字，并認(rèn)識(shí)他們【百度搜索圖片】0%C2%BD%AE%B5%C4%C6%CF%CC%D1%B9%B5&in=25725&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=69319499280&ln=1754&fr=&fm=&fmq=1331209937937_R&ic=&s=&se=&sme=0&t秀麗，被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”。寫出了作者對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情全文共佛身臨其境，去葡萄溝游覽了一番，從整體上感受到葡萄溝水果多、閃發(fā)光。通過(guò)該詞的學(xué)習(xí)孩子們對(duì)葡萄的美感受更深了。在介紹了葡/vshow/idXMjE0Njk4N秀麗，被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”。寫出了作者對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情全文共佛身臨其境，去葡萄溝游覽了一番，從整體上感受到葡萄溝水果多、閃發(fā)光。通過(guò)該詞的學(xué)習(xí)孩子們對(duì)葡萄的美感受更深了。在介紹了葡/vshow/idXMjE0Njk4N3．作者把葡萄的長(zhǎng)勢(shì)喜人，數(shù)量多，品種多寫得栩栩如生表達(dá)作者什么樣過(guò)渡：這么好的葡萄收下以后怎么辦呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段。練讀––––指讀––––––評(píng)讀–––––練讀九、讓我們帶著這樣的心情再次有感情地朗讀全文。六、教學(xué)反思為了上好這堂課，切實(shí)讓學(xué)生喜歡教材、被教材所感染，我盡量做到使教學(xué)的重要支撐，在課文開(kāi)始的時(shí)候讓學(xué)生賞美景，通過(guò)播放新疆的葡萄溝的