幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》（5篇）

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活動設(shè)計

孔雀是孩子們喜愛的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習(xí)性和形狀特征認(rèn)識得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的認(rèn)識。那么利用什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的認(rèn)識呢？繪畫和手工制作是深受孩子們寵愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒預(yù)備了各種各樣的操作材料，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提升幼兒的審美力量。

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒急躁細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習(xí)慣。

3、認(rèn)識孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

活動預(yù)備：

1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動過程：開頭部分：小伴計，今日天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室）

基本部分：

一、利用談話，認(rèn)識孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

小伴計，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小伴計，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級愛護動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀消失了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矏鄢扇旱纳钤谝黄?，喜愛陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我愛護、抵御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國寶貴的欣賞鳥類一，要愛護好。

二、老師敘述短小的故事，引起幼兒的愛好。

小伴計，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最好看的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小伴計做評委，來評一評，究竟誰最美。好嗎？

三、展示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞。

老師：孔雀們來了！（展示范畫）小伴計，你覺得哪只孔雀最好看？為什么？幼兒上來敘述自己的理由。

老師重點引領(lǐng)幼兒觀看孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了能夠用這種圖案裝飾，還能夠用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

展示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⑴c選美競賽，可是他們沒有好看的衣服，怎么辦？小伴計，你們情愿幫忙小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂好看亮的去參與競賽嗎？

小伴計在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇好看的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，幫忙力量弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：展現(xiàn)幼兒的作品：比一比，誰的.孔雀最好看。表揚想法獨特的幼兒。

小伴計，我們把作品帶到別的班級，讓其他小伴計看一看咱們的孔雀好看不好看，好不好？跟老師動身吧?。S音樂將幼兒帶出活動室）

活動反思：在本節(jié)活動中幼兒認(rèn)識了孔雀的形狀特征、生活習(xí)性，利用繪畫和裝飾兩種方式更深刻的認(rèn)識了孔雀。在活動中，幼兒愛好深厚，樂觀參與活動，在老師的鼓舞下孩子們大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們共性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中呈現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》（2）

活動目標(biāo)

1、利用親身感受和對比等方法來體悟歌曲的特征，試試用簡潔的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2、利用對唱詞的分析，讓幼兒對唱曲綻開相關(guān)聯(lián)想，體悟傣族小伴計親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

3、喜愛歌曲，能寧靜的傾聽。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

教學(xué)重點、難點

體悟歌曲特征，試試用簡潔的身體動作來表現(xiàn)歌曲美的意境。

活動預(yù)備

1、音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3；

2、視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash；3教具：紗巾。

活動過程

一、進(jìn)場

在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動區(qū)。

設(shè)計意圖：采納幼兒熟識的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動進(jìn)行對比埋下伏筆。

二、開頭部分

1、觀賞動畫片段《兩只小孔雀》。

師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰？大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎？在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉利鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今日我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家美麗的風(fēng)景吧。

2、傣族風(fēng)情

播放短片：傣族風(fēng)情

設(shè)計意圖：采納幼兒都特別喜愛的動畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境，激活幼兒的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使課堂輕松活潑，寓教于樂。

三、基本部分

（一）樂曲觀賞

1、觀賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同？（有力-輕柔，快-慢）

設(shè)計意圖：讓幼兒從熟識的旋律入手，用對比的方法，初步體悟樂曲的美麗。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次觀賞樂曲，老師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

師：你們在觀賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有？（輕，柔，軟，舒適）曲子速度怎樣?(慢)

設(shè)計意圖:利用紗巾的輕柔幫忙幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體悟樂曲的美麗。3、鼓舞幼兒一邊觀賞樂曲一邊試試用簡潔的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。

設(shè)計意圖：讓幼兒自己試試，把對樂曲的理解表現(xiàn)出來，幫忙幼兒更深化的體悟樂曲的美麗，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

（二）歌曲觀賞

1、請幼兒帶著問題完整觀賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~？”老師依據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。

設(shè)計意圖：讓幼兒從“點”上感受歌詞，綻開想象，體悟歌曲表現(xiàn)的美。

2、無伴奏老師教唱歌詞一遍。（陪視頻畫面）

設(shè)計意圖：利用老師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對唱詞的理解，讓幼兒從“面”上綻開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flash動畫完整觀賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

設(shè)計意圖：利用幼兒喜愛的flash動畫，調(diào)動幼兒心情，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。

四、拓展延長

邀請在場的老師共跳孔雀舞。

師：小伴計們，今日我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還觀賞了一首特別美麗的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師渴望你們能愛惜我們的大自然，讓好看的孔雀健康歡樂的生活！讓我們載歌載舞，共同度過這美妙的時間！

設(shè)計意圖：注意提升幼兒的人文素養(yǎng)，滲透喜愛大自然、愛護動物的意識。用舞蹈的形式將課堂氣氛推向，讓幼兒充分體悟到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小伴計表現(xiàn)得特殊棒，不僅較好的用語言表述出了對唱曲特征的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒又?，我以小伴計特別喜愛的動畫片的形式導(dǎo)入活動，激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體悟樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫忙大部分幼兒說出了樂曲特征，避讓了上次試講時幼兒感受到了但表述不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點”到“面”層層深化的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小伴計一起跳舞的歡快場面呈現(xiàn)出來，生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最終的拓展延長環(huán)節(jié)，注意提升幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向，讓幼兒充分體悟到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，能夠試試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前觀賞教學(xué)中運用的圖片和口頭敘述，幼兒的樂觀性獲得了極大的提升。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開頭為了活躍課堂氣氛，采納了音樂嬉戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對唱曲旋律的體悟也有肯定幫忙，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒利用傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對于才剛剛升上大班的幼兒來說，利用傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體悟。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》（3）

一、活動目標(biāo)

1.利用觀賞孔雀的好看，激活繪畫的愛好，學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特征.熟悉紅，黃，藍(lán)三種顏色.

2.提升幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的力量，體悟美術(shù)活動的歡樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力。

二、活動重點難點

引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，能大膽想象，肯定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特征。

三、活動預(yù)備

1.學(xué)具:活動材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份.

2.教具:音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張.

四、活動流程

觀賞舞蹈，感受孔雀的美展示圖片，熟悉孔雀講解畫法，激活愛好幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)展現(xiàn)作品，師生共評活動延長:學(xué)跳舞蹈

五、活動過程

1.觀賞舞蹈，感受孔雀的美

師:今日老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

2.展示圖片，熟悉孔雀

(1)調(diào)動已有閱歷，幼兒爭論:

師:大家都說對了，是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

師:大家講得真好.孔雀很好看，雄孔雀還會張開大大的尾巴，就象好看的扇子，這就叫孔雀開屏.

(2)展示圖片，熟悉孔雀:

師:今日動物園里的孔雀也要開屏了，大家想看嗎?你看，孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有的什么?

師:孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!

3.講解畫法，激活愛好

師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀，請你給它添上好看的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上，一圈紅的，一圈黃的，再一圈藍(lán)的，顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己能夠想想還能怎么畫呢?

4.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

(1)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特征。

(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，能大膽想象出不同的規(guī)律.

(3)引領(lǐng)幼兒留意畫面干凈.

4.展現(xiàn)作品，師生共評

師:你最喜愛哪一張?為什么?

5.活動延長:學(xué)跳舞蹈

師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。

幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》（4）

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識孔雀的主要形狀特征，感受孔雀的美；

2、在觀賞的基礎(chǔ)上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

活動過程：

一、認(rèn)識孔雀:

1、師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”

請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅男螤睢?/p>

2、呈現(xiàn)孔雀的圖片，請幼兒觀賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？

請幼兒說說自己的感受。

二、感受作品：

1、展示范畫，讓幼兒觀賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

請幼兒觀賞范畫，感受圖案的豐富和好看。

2、依次請幾個幼兒將自己喜愛的圖案畫在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請幼兒認(rèn)真看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。

三、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的形狀表現(xiàn)出來；試試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。

四、講評：

呈現(xiàn)幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進(jìn)。

幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》（5）

幼兒園大班美術(shù)教案《孔雀》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓舞幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、顏色搭配好看。

3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、讓幼兒體悟自主、單獨、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、范畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

活動過程：

一、談話引出課題

1、老師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動