幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（7篇）幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（1）

活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲《老師再見(jiàn)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子跟著老師和音樂(lè)初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

立刻要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說(shuō)？

二、觀賞歌曲

1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小伴計(jì)是怎樣表述對(duì)老師的感情的？

2、觀賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？

3、你會(huì)對(duì)老師說(shuō)嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引領(lǐng)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

2、集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。

四、老師為幼兒提一些渴望。

活動(dòng)反思：

即將畢業(yè)了，我們的孩子由于是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是大班年齡的所以在情感謝發(fā)方面也不是很明顯。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)

教幼兒猜謎語(yǔ)的方法。

會(huì)說(shuō)謎語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

板書(shū)、字卡。

活動(dòng)過(guò)程

1、展示板書(shū)，請(qǐng)幼兒找一找熟悉的字。

2、試著讀一讀謎語(yǔ)。

3、老師范讀謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒隨讀，理解大意。

4、逐句分析特征，學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象。

（1）“一種花兒真驚奇，到了冬天它才開(kāi)?！盵有哪些花在冬天里開(kāi)放。]

（2）“無(wú)根無(wú)葉無(wú)人栽”，[自然景物或是野生的。]

（3）只從天上飄下來(lái)。[天上飄落的帶“花”字的自然景物是“雪花”]。

5、分組競(jìng)賽說(shuō)謎語(yǔ)，嬉戲“搶椅子”。

6、手教導(dǎo)讀謎語(yǔ)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

給家人出謎語(yǔ)，請(qǐng)他們猜一猜。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（3）

設(shè)計(jì)意圖：砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ呦в變翰⒉簧?，但在砂紙上作?huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的奇怪???心，動(dòng)手力量教強(qiáng)，喜愛(ài)試試探究，結(jié)合這一特征，選擇這個(gè)活動(dòng)，激活幼兒大膽常識(shí)作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌控在砂紙上作畫(huà)的技能。

一，活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究試試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜愛(ài)的畫(huà)面。

2、掌控畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

二，活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)

三，活動(dòng)過(guò)程：

1、展示砂紙畫(huà)賀卡激活幼兒愛(ài)好。

看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（展示半成品賀卡）

2、幼兒觀看砂紙的特征，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

引領(lǐng)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）

畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜愛(ài)什么顏色？

引領(lǐng)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺(jué)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

3、引領(lǐng)幼兒大膽敘述賀卡預(yù)備送給誰(shuí)？（這么好看的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）

鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容？

鼓舞幼兒大膽敘述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

4、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫(huà)的大、下筆用力。

要求：

①、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

②、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。

③、要選艷麗的顏色，留意畫(huà)面衛(wèi)生。

④、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量弱幼兒大膽作畫(huà)。

5、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

四，活動(dòng)分析：

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出特別高的愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)意了幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中掌控難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有愛(ài)好的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能依據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體悟了勝利，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣，從而提升了幼兒的自信念，幼兒獲得了極大的滿(mǎn)意。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（4）

一、親熱活動(dòng)：

《展示拖拉玩具小狗》

師：“瞧,誰(shuí)來(lái)了?”

幼：“小狗”。

師：“今日小狗和大家來(lái)做伴計(jì)，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來(lái)和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，渴望大家喜愛(ài)我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。

二、走線活動(dòng)：

讓我們聽(tīng)著美麗的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手漸漸走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。

三、精細(xì)活動(dòng)：

進(jìn)展寶寶對(duì)外形的感知力量，進(jìn)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的力量。小手也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平;再拿工作盤(pán)，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。(展示玩具盒)外形盒、外形盒，(倒出里面的玩具)外形積木，外形積木，(熟悉外形積木)老師邊說(shuō)邊用手畫(huà)出外形的輪廓，半圓形、三角形、正方形等(逐一展示)排好隊(duì);積木藏起來(lái)，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來(lái)了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來(lái)了。還能夠這樣換只手再玩玩。(老師說(shuō)目標(biāo))玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請(qǐng)到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤(pán)。寶寶操作，老師觀看指導(dǎo)。

四、認(rèn)知活動(dòng)：

兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽(tīng)聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽?zhuān)锲鹱彀拖蜻@樣，叭!兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。

五、親子嬉戲：

培育寶寶爬的力量，體悟親子嬉戲的歡樂(lè)。

我們玩?zhèn)€新嬉戲：鉆山洞。老師介紹要求，請(qǐng)爸爸媽媽用身體來(lái)做山洞。老師先示范一個(gè)山洞，讓家長(zhǎng)和老師一起排成隊(duì)做長(zhǎng)山洞，讓寶寶爬過(guò)去。轉(zhuǎn)變身體的姿態(tài)，變化山洞的外形，寶寶再次嬉戲。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（5）

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出交通標(biāo)志的形狀特征和含義

2、試試制作活動(dòng)室的平安標(biāo)志

活動(dòng)預(yù)備：

交通標(biāo)志圖片、畫(huà)筆、記錄表《要當(dāng)心的物品》

活動(dòng)過(guò)程：

1、我熟悉的交通標(biāo)志。

展示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)交通標(biāo)志的形狀（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：形狀簡(jiǎn)潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和形狀：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。

2、觀看活動(dòng)室環(huán)境，查找平安隱患。

想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危急？（幼兒邊說(shuō)老師邊記錄幼兒說(shuō)出的危急物品）

分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危急，并記錄在《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會(huì)造成損害，如：

正確使用剪刀、訂書(shū)機(jī)。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢(qián)幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長(zhǎng)的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。

洗手時(shí)要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計(jì)表

要當(dāng)心的物品在哪找到它的物品的數(shù)量1、2、……統(tǒng)計(jì)和記錄時(shí)的要點(diǎn)：

①仔細(xì)查找有可能的危急物品。

②將在不同地方找到的相同物品歸類(lèi)計(jì)數(shù)。

③依據(jù)表格的項(xiàng)目對(duì)應(yīng)填寫(xiě)，能夠?qū)懽郑材軌虍?huà)圖畫(huà)。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（6）

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。

2、幼兒能獨(dú)自種植，掌控正確的種植方法，并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、感受種子生長(zhǎng)的奇妙，體悟種植勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、滿(mǎn)意幼兒的探究欲望，激活起幼兒的責(zé)任感。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒每人一個(gè)空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。

2、活動(dòng)前預(yù)備大盆的細(xì)碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)種植的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師提問(wèn)：小伴計(jì)，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺(jué)得奇妙嗎？你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的？（老師樂(lè)觀鼓舞幼兒進(jìn)行回答，并準(zhǔn)時(shí)的賜予表?yè)P(yáng)）

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭(zhēng)論種植的方法。

（1）引領(lǐng)幼兒相互爭(zhēng)論，敘述種子的種植過(guò)程。

老師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

（2）老師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。

種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子勻稱(chēng)地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透）。

3、幼兒分組到盥洗室或宜合的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）老師引領(lǐng)幼兒依據(jù)正確的步驟進(jìn)行種植。

（2）老師引領(lǐng)幼兒在種植的過(guò)程當(dāng)中思索：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)干枯）

（3）引領(lǐng)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，認(rèn)識(shí)種子發(fā)芽所需要的基本條件

老師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)？（窗臺(tái)上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充分，澆水便利）

4、共享溝通——親親我的種植珍寶。

（1）老師組織幼兒共享種植后的感受。

（2）老師鼓舞幼兒給自己種植的作物取名字。

（3）老師引領(lǐng)幼兒對(duì)自己種植的珍寶說(shuō)一句靜靜話，使幼兒對(duì)自己種植的珍寶日后的成長(zhǎng)布滿(mǎn)期盼。

活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。

2、引領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀看記錄。

幼兒園大班日常教學(xué)活動(dòng)教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律

2、發(fā)散幼兒思維，培育幼兒的想象力

活動(dòng)預(yù)備：餅干、老鼠手偶、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日閆老師給小伴計(jì)帶了了很多的好吃的，那你們猜一猜會(huì)是什么呢?請(qǐng)小伴計(jì)都閉上眼睛，我的好吃的立刻就要變出來(lái)了，會(huì)是什么呢?(餅干)哦對(duì)了，餅干，噓、、、可是我的餅干娃娃最喜愛(ài)有禮貌的小伴計(jì)了，看餅干娃哇今日想和誰(shuí)交伴計(jì)?

二、過(guò)程

1、小伴計(jì)都吃過(guò)各種各樣的餅干，有長(zhǎng)方形的，正方形的，三角形的，今日閆老師給小伴計(jì)帶來(lái)的餅干是什么外形的?(圓形的)伸出你們的手指一起來(lái)畫(huà)個(gè)圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來(lái)動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想?

2、放音樂(lè)

小伴計(jì)聽(tīng)，這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛才