大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實用方案（三篇）

第9頁共9頁大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)?方案實用?方案活?動目標(biāo)?1.在拆?拆、裝裝?、玩玩的?過程中，?掌握電動?玩具電池?拆裝的方?法。2?.積極參?與探索活?動，萌發(fā)?求知__?__，體?驗成功的?快樂。?3.愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。4.?充分體驗?“科學(xué)就?在身邊”?，產(chǎn)生在?生活中發(fā)?現(xiàn)、探索?和交流的?興趣。?5.在活?動中，讓?幼兒體驗?成功的喜?悅。活?動準(zhǔn)備?每人一件?電動玩具?，一個小?塑料盒，?因各種原?因不會動?的玩具、?若干個電?池：電池?回收箱一?個：電池?安裝示意?圖一張。?活動過?程一、?設(shè)置情境?師：“?六一”兒?童節(jié)就要?到了，玩?具廠的叔?叔阿姨為?了表示他?們的愛心?，讓小朋?友過個快?樂的節(jié)日?，特意給?你們捐贈?了一批各?種各樣的?玩具，(?出示電動?玩具)你?們猜：“?這小猴會?敲鼓嗎??”“洋娃?娃會跳舞?嗎?”這?些玩具全?是電動玩?具。教?師提問：?這些玩具?為什么會?自己動起?來呢?激?起孩子們?探索的_?___。?二、操?作探索(?一)1?.拆電動?玩具。?(1)師?：現(xiàn)在教?師給每人?發(fā)一件玩?具，小朋?友可以去?玩一玩，?看看玩具?是怎么玩?的。假如?你想知道?玩具會動?的秘密，?你也可以?把它拆開?，然后互?相說一說?，你發(fā)現(xiàn)?了什么??(2)?幼兒玩玩?具，教師?巡回指導(dǎo)?，鼓勵幼?兒大膽地?拆，并把?拆下來的?東西放在?盒里。?(3)提?問：你發(fā)?現(xiàn)玩具里?有些什么??小結(jié)?：原來玩?具里有電?池、彈簧?、開關(guān)。?2.裝?電池。?(1)師?：小朋友?拆開了玩?具，還發(fā)?現(xiàn)了許多?秘密，那?你們能不?能再把它?裝好，讓?它變得和?原來一樣?會自己動?呢?(?2)幼兒?裝電池(?肯定會有?幼兒因電?池裝反等?原因使玩?具動不起?來)三?、討論?1.為什?么剛才會?自己動的?玩具現(xiàn)在?不會動了?呢?2?.如果是?電池裝反?了，那電?池應(yīng)該怎?樣裝才是?對的呢??引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識電?池上的“?+”“一?”標(biāo)志。?并在實物?投影儀上?出示示意?圖，要求?幼兒按示?意圖安裝?電池。?四、操作?探索(二?)1.?師：這里?有幾件小?弟弟玩過?的電動玩?具，不知?什么原因?這些玩具?不會自己?動了，等?一下請你?們拆開檢?查一下原?因，然后?想辦法使?它們動走?來，你可?以和旁邊?小朋友一?起想力法?，也可把?你的好辦?法講給好?朋友聽。?2.幼?兒操作探?索，鼓勵?幼兒和同?伴、老師?交流，把?自己的發(fā)?現(xiàn)表達(dá)出?來。3?.提問：?(1)?你發(fā)現(xiàn)玩?具是什么?原因不能?動嗎?你?怎樣又使?它動起來?的?小?結(jié)：玩具?不能自己?動的原因?很多，有?的是電池?裝反了，?有的是沒?裝電池，?有的是電?池的電用?完了，有?的因為沒?有彈簧。?(2)?電池內(nèi)的?電用完了?，這個廢?電池該怎?么辦呢??(教育幼?兒不能隨?便把它剝?開，也不?能隨便亂?扔，要把?它放在“?電池回收?箱”內(nèi)，?因為電池?里的東西?對人體有?害，亂染?會污染環(huán)?境)五?、玩電動?玩具師?：今天小?朋友的玩?具各種各?樣，你們?可商量開?一個“玩?具表演會?”，讓大?家一塊分?享玩具帶?來的快樂?，過一個?難忘的節(jié)?日。大?班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方?案實用方?案（二）?活動目?標(biāo)1、?幼兒通過?自主地操?作實驗材?料，進行?各種探索?，觀察蠟?燭燃燒的?有趣現(xiàn)象?，初步感?知空氣與?燃燒的關(guān)?系。2?、培養(yǎng)幼?兒科學(xué)實?驗的認(rèn)真?態(tài)度，激?發(fā)幼兒探?究科學(xué)的?欲望。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、學(xué)?習(xí)用語言?、符號等?多種形式?記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、激?發(fā)幼兒樂?于探索科?學(xué)實驗的?樂趣。?活動準(zhǔn)備?1、每?位幼兒_?___支?蠟燭(一?支長、兩?支短)，?一個透明?的大杯子?，一個透?明的小杯?子，一個?盛有色水?的碟子，?一張記錄?紙和一支?筆，同時?每組桌上?放一支主?蠟燭和一?個打火機?。2、?多媒體課?件及展示?臺。3?、歌曲磁?帶一盤，?錄音機一?臺?；?動過程?(一)運?用課件激?發(fā)幼兒興?趣，了解?蠟燭的用?途。1?、課件引?入。師?：你們看?。誰來了?(多媒體?演示蠟燭?寶寶)??讓我們一?起來和蠟?燭寶寶說?說話好嗎??2、?了解蠟燭?的用途。?蠟燭寶?寶：小朋?友們好!?你們想一?想，人們?在什么時?候需要我?呢?幼?兒：過黑?黑的山林?時，停電?的時候，?過生日的?時候……?蠟燭寶?寶：小朋?友們說得?很對，我?的用途確?實很大，?我不僅可?以給別人?帶來光明?，還可以?給你們帶?來快樂呢?!師：?小朋友，?下面請你?們點燃桌?上的蠟燭?，和蠟燭?寶寶一起?來唱歌吧?!幼兒?點燃蠟燭?，并和蠟?燭寶寶一?起唱《生?日快樂歌?》。(?二)啟發(fā)?聯(lián)想，初?步感知空?氣與蠟燭?燃燒的關(guān)?系。1?、啟發(fā)聯(lián)?想。師?：請小朋?友們仔細(xì)?想一想，?我們用什?么方法可?以將燃燒?的蠟燭熄?滅呢??幼1：用?嘴巴可以?把蠟燭吹?滅。幼?2：用扇?子扇也可?以將蠟燭?扇滅。?幼3：把?蠟燭拿到?外面讓風(fēng)?一吹也會?熄滅。?幼4：把?蠟燭放在?水里就熄?滅了。?幼5：我?上次在科?學(xué)區(qū)玩兒?的時候，?發(fā)現(xiàn)用瓶?子蓋在蠟?燭上面，?蠟燭就熄?滅了……?師：用?瓶子蓋上?去真的能?使蠟燭熄?滅嗎?讓?我們來試?一試吧!?2、幼?兒操作實?驗。3?、引導(dǎo)幼?兒之間交?流實驗結(jié)?果。師?：這個辦?法行嗎??(行!)?那你們知?道為什么?瓶子蓋到?燃燒的蠟?燭上，蠟?燭會熄滅?嗎?(請?____?位幼兒自?己解釋。?)師：?小朋友，?讓我們來?聽一聽蠟?燭寶寶是?怎么說的?吧!放?多媒體，?邊觀看蠟?燭熄滅的?過程邊聽?蠟燭寶寶?的解釋：?小朋友，?你們知道?嗎?我燃?燒時需要?空氣中的?氧氣。當(dāng)?我被杯子?蓋住后，?里面的氧?氣就會越?來越少。?最后氧氣?沒有了，?我也就熄?滅了。?師：噢!?原來蠟燭?燃燒還需?要氧氣呢?!(三?)引導(dǎo)幼?兒自主探?索，讓幼?兒在探索?中發(fā)現(xiàn)蠟?燭燃燒的?有趣現(xiàn)象?。1、?師：小朋?友，蠟燭?寶寶還有?許多有趣?的秘密呢?!你們想?知道嗎??(想!)?那你們看?一看你的?桌子上有?什么??幼：一支?長的蠟燭?、兩支短?的蠟燭、?大的瓶子?、小的瓶?子、有水?的碟子。?師：我?們就來學(xué)?做小小科?學(xué)家，去?找一找蠟?燭燃燒的?秘密。不?過我們做?實驗時要?象科學(xué)家?一樣仔細(xì)?地看一看?，耐心地?做一做，?還要不怕?困難。只?要你們仔?細(xì)地看，?耐心地做?，你們一?定會發(fā)現(xiàn)?一些有趣?的現(xiàn)象。?然后請你?們將發(fā)現(xiàn)?的現(xiàn)象記?錄在這張?表上(出?示記錄表?)。記錄?時可以想?想我們平?時學(xué)過的?記錄方法?。2、?幼兒探索?，教師指?導(dǎo)，引導(dǎo)?幼兒用不?同的方法?去探索，?同時注意?鼓勵膽小?的幼兒(?有些孩子?怕燙，有?些縮手縮?腳)和認(rèn)?真實驗的?幼兒。?3、組織?幼兒交流?。請小朋?友將自己?發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)?象放在展?示臺上與?大家交流?。幼兒?A：我發(fā)?現(xiàn)大瓶子?蓋在小蠟?燭上火熄?得比小瓶?子的慢…?…幼兒?B：我發(fā)?現(xiàn)瓶子一?蓋到__?__支蠟?燭上，蠟?燭很快就?熄滅了…?…幼兒?C：我把?蠟燭放到?有水的碟?子里，發(fā)?現(xiàn)火熄滅?了，水就?跑到杯子?里去了，?還冒泡泡?。幼兒?D：我發(fā)?現(xiàn)火要滅?時，就把?瓶子拿起?一點。一?拿起瓶子?，火又變?旺了。?幼兒E：?我將長的?和短的蠟?燭一起放?在大瓶子?里，發(fā)現(xiàn)?長蠟燭的?火熄滅得?快。幼?兒F：我?發(fā)現(xiàn)我的?瓶子變熱?了，而且?變黑了。?(若有幼?兒提出這?個現(xiàn)象，?師可追問?幼兒：你?們的瓶子?是不是也?這樣?(?是)咦!?瓶子怎么?會變熱、?變黑的呢??幼：是?蠟燭火燒?熱的，黑?的是煙。?)(四?)引導(dǎo)幼?兒再次探?索，驗證?。1、?師：剛才?小朋友們?發(fā)現(xiàn)了這?么多有趣?的現(xiàn)象，?你們可以?看一看，?哪種現(xiàn)象?自己還沒?有發(fā)現(xiàn)，?再去做一?做實驗吧?!還可以?和別的小?朋友交流?一下自己?實驗中的?想法。?2、幼兒?再次自主?地實驗，?教師注意?引導(dǎo)幼兒?將各種有?趣現(xiàn)象都?做一做。?大班科?學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案實?用方案（?三）活?動目標(biāo)：?1、幼?兒在游戲?活動中了?解人體主?要關(guān)節(jié)的?名稱，感?知關(guān)節(jié)與?人體活動?的關(guān)系。?2、初?步懂得保?護關(guān)節(jié)的?重要性。?3、知?道檢查身?體的重要?性。4?、初步了?解健康的?小常識。?5、初?步了解預(yù)?防疾病的?方法。?活動重點?難點：?活動重點?：知道各?關(guān)節(jié)所在?的位置。?活動難?點：了解?人體主要?關(guān)節(jié)的名?稱及保護?關(guān)節(jié)的重?要性。?活動方法?：1.?通過游戲?法，引導(dǎo)?幼兒在游?戲中探索?發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)?，并認(rèn)識?各關(guān)節(jié)，?知道關(guān)節(jié)?在人體中?的作用及?各關(guān)節(jié)所?在的位置?，鞏固關(guān)?節(jié)的名稱?。2.?通過實踐?活動，讓?幼兒在實?踐活動中?知道關(guān)節(jié)?對人體活?動和運動?有很重要?的作用，?并結(jié)合圖?片的演示?，讓幼兒?懂得保護?關(guān)節(jié)的重?要性。?活動準(zhǔn)備?：1、?沙包、毽?子、皮球?等運動器?具，糖果?，不同形?狀的標(biāo)記?2、人?體關(guān)節(jié)課?件，保護?關(guān)節(jié)的圖?片活動?過程：?一、游戲?導(dǎo)入：手?指操1?、師：請?小朋友先?和老師一?起做個手?指操，活?動活動我?們的手，?好嗎??(師幼一?起做手指?操)2?、師提問?：剛才我?們做手指?操的時候?，身體的?哪個部位?在動呢??(引出指?關(guān)節(jié))?3、出示?指關(guān)節(jié)的?圖片，教?師介紹，?讓幼兒認(rèn)?識關(guān)節(jié)?師：我們?身體上骨?骼與骨骼?相連接的?部位，我?們叫它關(guān)?節(jié)。關(guān)節(jié)?在我們的?身體里起?著很大的?作用，它?能讓我們?做各種彎?曲和伸直?的動作。?我們每個?人都離不?開它。?二、游戲?：動起來?(引導(dǎo)幼?兒在游戲?中探索發(fā)?現(xiàn)關(guān)節(jié))?1、教?師向幼兒?介紹游戲?規(guī)則，提?出要求：?請小朋友?在游戲的?時候，找?出自己身?上的關(guān)節(jié)?，并在關(guān)?節(jié)的位置?上貼上喜?歡的標(biāo)記?。2、?幼兒分組?游戲，教?師巡視指?導(dǎo)，關(guān)注?幼兒在尋?找關(guān)節(jié)的?情況。(?準(zhǔn)備不同?的運動器?械：沙包?、毽子、?皮球)?3、游戲?結(jié)束，師?幼互動，?找出不同?的關(guān)節(jié)，?教師加以?小結(jié)，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識身體的?各個關(guān)節(jié)?(結(jié)合人?體關(guān)節(jié)課?件進行小?結(jié))三?、游戲：?拍手歌(?師幼一起?做,鞏固?各關(guān)節(jié)的?名稱)?你拍一，?我拍一，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?肩關(guān)節(jié)，?你拍二?，我拍二?，彎彎你?的肘關(guān)節(jié)?，你拍?三，我拍?三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的腕關(guān)?節(jié)，你?拍四，我?拍四，扭?扭你的髖?關(guān)節(jié)，?你拍五，?我拍五，?拍拍你的?膝關(guān)節(jié)，?你拍六?，我拍六?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你?的踝關(guān)節(jié)?，你拍?七，我拍?七，玩玩?你的指關(guān)?節(jié)。四?、感知關(guān)?節(jié)與人體?活動的關(guān)?系，認(rèn)識?關(guān)節(jié)的重?要性1?、實踐活?動：不彎?曲手指關(guān)?節(jié)，你能?拿到老師?手里的東?西嗎?(?讓幼兒嘗?試在老師?的手里拿?糖果，實?在拿不到?時就讓幼?兒兩個人?合作拿)?2、師?提問：小?朋友的指?關(guān)節(jié)不彎?曲就很難?拿到糖果?，想一想?：“人為?什么要有?關(guān)節(jié)?沒?有關(guān)節(jié)我?們會怎么?樣?”?3、教師?與幼兒共?同小結(jié)：?我們?nèi)绻?沒有關(guān)節(jié)?行動起來?會很困難?，有了關(guān)?節(jié)活動起?來很靈活?方便,所?以關(guān)節(jié)對?人體活動?和運動有?很重要的?作用，所?以不要讓?關(guān)節(jié)受傷?。關(guān)節(jié)是?我們身體?不可缺少?的部位，?我們要把?它保護好?。五、?看圖片，?使幼兒懂?得