2023化學教師學期工作總結（5篇）

第11頁共11頁2023?化學教師?學期工作?總結本?期以來，?我擔任九?年級兩個?班的化學?教學工作?數學教學?任務。經?過一學期?緊張、有?序的教學?，到期末?已經完成?本期的教?學任務，?現就本期?的教學工?作做如下?總結。?一、本期?開展的主?要工作?1、對九?年級的學?生而言，?本期學習?任務重，?時間緊，?是提高學?習成績的?關鍵時期?。開學初?，學校領?導、教研?組成員深?入課堂聽?課、評課?，提出許?多寶貴意?見，使教?者教學水?平有了較?大提高，?為順利完?成本期教?學任務奠?定了堅實?基礎。?2、為了?進一步提?高化學課?優(yōu)秀率、?及格率，?完成學校?下達的教?學任務，?堅持超前?一周備寫?教案，做?到備課充?分、實用?高效。從?課堂教學?入手，認?真細致的?備好課，?確保上好?每一節(jié)課?。落實課?堂教學環(huán)?節(jié)，講授?知識重點?、難點突?出，努力?實踐學校?提出的“?一課一案?，當堂訓?練”的教?學模式，?在教學過?程中積累?了一定的?教學經驗?。3、?考點訓練?及時、準?確，單元?過關檢測?落得實，?堅持以學?生為主體?，充分調?動學生的?積極性，?進一步優(yōu)?化課堂教?學，在課?堂教學中?突破重點?、考點，?嚴抓訓練?，做到教?師精講，?學生多練?，進一步?突出合作?學習的地?位和作用?。4、?本期以來?，完成前?____?個單元的?新授課內?容，同時?對教材進?行了系統?的復習，?完成質檢?考試模擬?訓練題。?二、教?學工作取?得的成績?1、注?重常規(guī)教?學，提高?教學效率?。本期?以來，教?者按授課?計劃進行?授課，順?利完成化?學上冊新?授課的全?部內容及?復習內容?。學校先?后舉行三?次月考，?教者所任?班級成績?穩(wěn)步提高?，同時，?認真分析?，尋找差?距，及時?解決教學?中存在的?問題，對?學困生多?鼓勵、多?指導、多?檢查，做?到抓兩頭?促中間，?利用好現?有資料，?對習題進?行精選，?使全體學?生的學習?成績有較?大的提高?。對學生?作業(yè)堅持?當天批改?，嚴格控?制作業(yè)數?量和質量?。2、?注重提高?學生學習?化學的興?趣，調動?學生的學?習積極性?。3、?注重“雙?基”教學?，夯實學?生的學習?基礎。?4、密切?聯系社會?生活實際?，抓好知?識的應用?。5、?研究中考?命題方向?，講究復?習策略。?研究近?幾年中考?試題，會?發(fā)現試題?均以新課?程標準的?目標、理?念、內容?為依據，?全面體現?了“知識?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度價值?觀“三個?維度的要?求。在此?基礎之上?，講究復?習策略，?重視學生?的個體差?異，注重?培養(yǎng)學生?的良好學?習興趣、?學習習慣?。采用模?塊復習的?方法，讓?學生分塊?復習知識?點。三?、教學中?存在的問?題1、?化學教學?以實驗為?基礎，但?我校化學?儀器及藥?品比較短?缺，分組?實驗難以?完成，加?之教學時?間緊，部?分學生實?驗只能在?課堂上講?述，或者?改成演示?實驗。?2、教材?中的部分?難點、重?點對學生?而言，理?解掌握起?來比較困?難，比如?有探究實?驗，計算?等，而這?些題目要?求的能力?較高，比?較靈活，?因此，一?部分學生?掌握起來?有困難，?導致成績?偏低。?4、對特?殊的個體?關心不夠?。由于學?生個體之?間存在差?異，部分?學生接受?知識很快?，一小部?分學生接?受知識較?慢。對這?些相對困?難的學生?盡管給予?了不少的?幫助，但?關心的還?不夠，特?別是一些?自身很努?力卻沒有?能學好的?同學，沒?有能給出?更好的指?導。搞?好九年級?教學工作?有十分重?要的意義?，在壓力?大、任務?重的情況?下，教者?始終努力?堅持工作?，把教學?質量放在?首位，為?了進一步?搞好今后?教學工作?，教者打?算采取以?下措施：?1、認?真細致的?備寫教案?，鉆研教?材，研究?教法，突?破重點、?難點，把?握考點，?抓好課堂?教學，落?實課堂教?學環(huán)節(jié)。?詳細及時?批改作業(yè)?，深入教?室及時跟?班輔導，?解決當天?學習存在?的問題。?在教學過?程中，嚴?管學生、?嚴抓訓練?，對學困?生多鼓勵?，多指導?，給予他?們上進的?信心和勇?氣。2?、培養(yǎng)學?生學習化?學的興趣?，把教材?知識與生?活實際聯?系起來，?引導學生?采用探究?式、啟發(fā)?式、合作?式的學習?方法。教?者在課堂?上做好演?示實驗，?培養(yǎng)學生?觀察、分?析、解決?問題的能?力，對有?條件的學?生實驗，?教者應組?織學生進?入實驗室?完成。?3、虛心?向其他教?師學習，?采取靈活?多樣的教?法，-專?題調動學?生的積極?性，力求?課堂教學?高效化、?優(yōu)質化，?進一步提?高教學質?量。2?023化?學教師學?期工作總?結（二）?1、注?重基礎知?識，聯系?生活實際?中考重?點始終是?初中化學?那些最基?本、最核?心的資料?。堅實的?化學基礎?知識，清?晰的化學?知識結構?，是解決?新問題的?堅實基礎?，所以對?化學基礎?知識和基?本技能，?應準確把?握，并扎?扎實實地?落實到位?。在平時?的教學中?應注重基?礎知識和?生活常識?的聯系，?將化學知?識回歸到?實際生產?、日常生?活中去，?使學生能?真正理解?其原理，?從而做到?舉一反三?。2、?加強規(guī)范?訓練，提?高書面表?達本事?在教學中?，我們應?注意化學?用語的規(guī)?范書寫，?提高學生?書面語言?的科學性?，減少不?必要的失?誤。如：?(1)?化學式的?規(guī)范書寫?。(2?)化學方?程式的配?平，條件?、狀態(tài)的?標注。?(3)化?學專有名?詞及儀器?名稱的書?寫。(?4)計算?題解題格?式的規(guī)范?性等。?3、重視?實驗教學?4、加?強審題本?事訓練?很多同學?對題目要?求尚未明?確就答題?而導致失?分，如最?終兩題為?兩選一，?而許多同?學沒看清?要求，兩?題全做，?既增加了?難度，又?耽誤了時?間，直接?影響了得?分。還有?部分同學?對一些綜?合題感到?無從下手?。所以，?在平時的?教學中我?們多應滲?透這方面?的訓練。?如在講習?題時，教?師不要幫?忙讀題，?因為教師?在讀題時?往往不經?意就把題?目的關鍵?詞經過語?速、語調?等反映出?來了，要?加強綜合?題的分解?訓練，一?道綜合題?都是由若?干個基礎?知識點拼?接而成的?，經過訓?練要讓學?生具備將?綜合題分?解成基礎?知識點和?從中提取?有用信息?的本事。?5、轉?變復習的?觀念，杜?絕一張試?卷一堂課?。6、?吃透《中?考復習指?要》的要?求，把握?復習的深?度和廣度?202?3化學教?師學期工?作總結（?三）_?___學?年即將結?束，作為?化學實驗?室里的以?為實驗老?師，我對?我這個學?年的工作?做個總結?：實驗?通知、原?始情況記?錄表(教?師演示)?實驗通知?、原始情?況記錄表?(學生分?組)實驗?通知、原?始情況記?錄表(學?生自行設?計)實驗?通知、原?始情況記?錄表(新?增實驗)?專業(yè)教室?使用情況?登記表實?驗教學進?度表教學?儀器損壞?登記表。?易燃、?易爆、有?毒藥品登?記表教學?儀器借用?登記表。?二、檔?案的管理?(一)?教師和學?生實驗用?到的。?1.收到?的實驗通?知單(教?師演示、?學生分組?)演示?實驗提前?-天，分?組實驗提?前-天，?備課組長?將寫好的?實驗通知?單交到實?驗室，由?實驗員進?行準備。?在儀器、?藥品、材?料擺放之?前，首先?實驗員把?配置好的?溶液在任?課教師上?課前先做?一遍，同?時還要檢?驗儀器是?否配套，?藥品是否?變質，溶?液濃度是?否得當，?實驗效果?是否明顯?等，如發(fā)?現問題，?及時解決?，讓教師?上課的時?候把演示?實驗的最?佳實驗效?果演示給?學生，保?證實驗的?正常的開?出。教師?在做完實?驗后，要?對該實驗?的進行情?況、完成?情況、實?驗效果和?改進意見?進行登記?，以利于?我們今后?的工作做?得更好更?完美。?2.專業(yè)?教室使用?情況登記?表。專?業(yè)教室使?用情況登?記表由上?實驗課的?教師填寫?，把實驗?的日期、?節(jié)次、班?級、實驗?課名稱、?上課情況?一一些清?楚。3?.教學儀?器損壞登?記表。?上實驗課?期間學生?若損壞儀?器，課后?要到準備?室在教學?儀器損壞?賠償登記?表上登記?，并按照?有關規(guī)定?進行賠償?。4.?易燃、易?爆、有毒?藥品登記?表。易?燃、易爆?、有毒藥?品要實行?雙人雙鎖?管理，上?述藥品的?取用和回?收時要有?兩人同時?在場開櫥?門，對不?能回收的?藥品要妥?善處理。?定期對這?些藥品進?行保養(yǎng)和?維護，如?通風、給?自燃藥品?的保護劑?進行更新?等。(?二)、平?常用到的?。1.?教學儀器?、設備購?置計劃申?請表每學?期開學初?，據實驗?教學進度?表來對本?學期將要?用到的儀?器、設備?、藥品進?行補充和?更新，申?請表填寫?好后交由?總務處購?買。對于?新進的儀?器、設備?要掌握其?規(guī)格型號?、構造、?性能、工?作原理和?使用方法?，對于不?合理或不?能用的要?及時退換?，新近藥?品需進行?檢驗，防?止購買已?變質或不?合格的藥?品。2?.教學儀?器借用登?記表。?嚴格遵守?教學儀器?借用制度?，校內有?關部門或?人員因教?學需要借?用時要登?記，歸還?時實驗員?要檢查儀?器的完好?情況并登?記；借用?儀器許在?指定日期?內歸還，?對于損壞?的要進行?維修和登?記。非教?學需要或?外校借用?時，要有?教學處主?任簽字；?新購買儀?器、精密?儀器、消?耗品、易?碎材料、?維修工具?、學生分?組用品、?藥品等一?律不外借?。3.?教學儀器?、設備維?修、保養(yǎng)?記錄。?實驗教學?中損壞的?儀器都及?時維修，?被領用的?實驗器皿?歸還后，?及時的清?理清洗并?歸位擺放?整齊，定?期對儀器?、設備進?行檢查、?保養(yǎng)。保?證了實驗?器皿，實?驗設備的?干凈整潔?，完好無?缺，隨時?為教師們?的教學做?好后勤保?障。4?.教學儀?器、設備?說明書索?引。新?購買的儀?器、設備?的說明書?要存檔，?以便使用?、維修和?保養(yǎng)。?三、教學?工作計劃?和總結?1.每學?期開學據?實驗教學?進度表制?訂好教學?工作計劃?，學期結?束后再對?工作進行?總結。?2.實驗?教學進度?表，每學?期開學初?交給備課?組長，由?備課組長?填寫交回?實驗室。?3.教?學儀器、?設備報廢?、損失(?調出)登?記表。教?學儀器、?設備的報?廢由實驗?員在每學?期結束前?提出申請?，校領導?審查后簽?字任可。?4.每?學期結束?前裝訂各?種表格。?實驗通?知、原始?情況記錄?表(教師?演示、學?生分組、?學生自行?設計、新?增實驗)?專業(yè)教室?使用情況?登記表教?學儀器損?壞登記表?另：新?購買的儀?器、設備?、藥品等?要在分類?賬和明細?賬上記錄?，損壞、?調出、消?耗的也要?相應的作?記錄。?定期通風?，保持衛(wèi)?生，每星?期至少打?掃兩次衛(wèi)?生。門、?窗、燈隨?用隨關，?定期檢查?滅火器和?沙袋，注?意防火防?盜。以?上是我在?化學實驗?室工作中?的總結，?可能某些?工作還存?在不足之?處，望各?位領導和?老師們給?予批評指?導，讓我?貌同努力?把實驗室?的工作做?的更加完?善，真正?實現實驗?室管理工?作的科學?化、規(guī)范?化。2?023化?學教師學?期工作總?結（四）?面對自?-年以來?高考化學?試題難度?逐年提高?的現實，?結合所帶?班級學生?的實際情?況，按照?年級組的?統一部署?，組織了?一年來教?學工作，?現總結?分析學科?特點，提?振復課信?心化學?雖屬于理?科，但又?不同于數?學和物理?，它研究?的是物質?的個性，?知識顯得?比較雜亂?，而且化?學教材大?多屬于敘?事式寫法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計算?卻在逐年?增多，同?時，該學?科的學科?特點明顯?，化學用?語多。針?對這些，?我從一開?始就把打?基礎，強?化學科能?力放在了?第一位。?采用章?節(jié)和專題?相結合的?方法，扎?實推進復?習進程，?提升學生?能力我?結合多年?從事高三?教學的經?驗和高考?試發(fā)展的?實際情況?，從題型?、方法和?知識等角?度出發(fā)，?將高中化?學的全部?內容整合?成二十三?個專題進?行復習。?在每個專?題的復習?中，先引?導學生進?行知識梳?理，再提?煉出知識?要點和題?型方法，?然后，通?過例題分?析，引導?學生將懸?空的知識?和技能再?次細化，?此后讓學?生練習感?悟，最后?引導學生?歸納總結?，形成每?一專題的?知識、題?型和方法?。在整?體內容的?安排上，?我將工具?性知識、?理論性知?識靠前安?排，而將?載體性知?識、自成?體系的知?識靠后安?排。通過?這一流程?的復習，?學生不再?感覺到化?學是那么?凌亂，面?對題目的?時候，不?再感覺到?茫然。為?學生構建?起扎實的?完整知識?體系。?2023?化學教師?學期工作?總結（五?）課前?預習是教?學中的一?個重要的?環(huán)節(jié)，從?教學實踐?來看，學?生在課前?做不做預?習，學習?的效果和?課堂的氣?氛都不一?樣。為了?做好這一?工作，我?經常會在?本節(jié)課結?束時給學?生留一些?問題，在?第二堂課?我會及時?提問，-?專題還會?讓一些同?學站起來?給大家講?一講，通?過這些措?施督促學?生在課后?做好預習?工作，一?提高他們?的自學能?力。2?、注重課?堂教學?課堂是教?學活動的?主陣地，?也是學生?獲取知識?和能力的?主要渠道?。作為新?時代的教?師也應與?時俱進，?改變以往?的“滿堂?灌”，老?師知識一?味的講，?學生只是?坐著聽，?記筆記，?灌輸式的?的教學方?式。我一?直都很注?重學生在?課堂中的?角色，老?師應該是?教學活動?的組織者?，而課堂?教學活動?的主體應?該是學生?，要想辦?法讓每一?位學生都?動起來，?讓每一位?學生都參?與到課堂?中來，注?重知識的?傳授過程?，而不是?只注重結?論。為了?達到很好?的教學效?果，我也?做了很多?的工作：?(1)?讓學生積?極的發(fā)言?。認真、?耐心的聽?學生講，?然后針對?學生講的?做點評，?有時候點?評也讓其?他同學進?行，最后?給予鼓勵?，肯定。?(2)?課堂盡量?給同學們?充足的時?間，讓他?們來解決?一些問題?。讓同學?上黑板做?題，講題?。(3?)充分利?用化學學?科的特點?，組織好?化學實驗?。通過實?驗來啟發(fā)?學生的思?維，引導?學生積極?的思考。?我也曾經?讓學生自?己到黑板?上來做課?堂演示實?驗，結果?學生很積?極，教學?效果很好?，我覺的?這種方法?應該繼續(xù)?運用下去?。(4?)盡量的?設置一些?有意義的?問題。我?一般是會?設置好幾?組問題，?問題的設?置遵循有?簡單到難?，由淺到?深的原則?，而且，?我也很注?重提問題?的方式，?語氣等，?盡量做到?每個人都?積極的思?考。(?5)通過?幾年來的?教學，我?發(fā)現好多?學生已經?具備了