誠(chéng)信教育實(shí)施方案電子版（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)誠(chéng)信教育?實(shí)施方案?電子版?按照市政?府《__?__在全?市開(kāi)展“?誠(chéng)___?_育”活?動(dòng)___?_》的要?求，為了?進(jìn)一步加?強(qiáng)我局誠(chéng)?信體系建?設(shè)，為創(chuàng)?建省級(jí)文?明城市貢?獻(xiàn)力量，?經(jīng)我局黨?委研究，?決定在全?局開(kāi)展“?誠(chéng)___?_育”活?動(dòng)。結(jié)合?我局實(shí)際?，制訂本?實(shí)施方案?：一、?指導(dǎo)思想?以__?__、_?___和?黨的__?__、_?___為?指導(dǎo)，深?入貫徹落?實(shí)___?_，加強(qiáng)?誠(chéng)___?_育，完?善誠(chéng)信機(jī)?制，在全?局倡導(dǎo)和?弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)?守信的良?好風(fēng)尚，?樹(shù)立起“?誠(chéng)信光榮?、失信可?恥”的意?識(shí)，規(guī)范?和完善服?務(wù)體系，?為創(chuàng)建省?級(jí)文明城?市提供保?障。二?、___?_領(lǐng)導(dǎo)?為加強(qiáng)對(duì)?此次誠(chéng)_?___育?活動(dòng)的_?___領(lǐng)?導(dǎo)，我局?成立誠(chéng)_?___育?領(lǐng)導(dǎo)小組?，由局長(zhǎng)?____?任組長(zhǎng)，?副局長(zhǎng)_?___任?副組長(zhǎng)，?____?等同志為?成員。領(lǐng)?導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室?，___?_兼任辦?公室主任?，負(fù)責(zé)誠(chéng)?____?育活動(dòng)的?日常工作?。三、?總體目標(biāo)?緊緊圍?繞“誠(chéng)信?守信、優(yōu)?質(zhì)服務(wù)、?便民惠民?、接受監(jiān)?督”的原?則，堅(jiān)持?“誠(chéng)信為?本、操守?為重”，?以創(chuàng)建“?最誠(chéng)信行?業(yè)、最優(yōu)?質(zhì)服務(wù)”?為目標(biāo)，?完善誠(chéng)信?體系，提?升行業(yè)形?象，做?到人人知?誠(chéng)信，人?人講誠(chéng)信?。四、?主要任務(wù)?(一)?深入推進(jìn)?依法行政?。認(rèn)真?貫徹實(shí)施?《___?_行政許?可法》和?《全面推?進(jìn)依法行?政實(shí)施綱?要》，堅(jiān)?持科學(xué)行?政、民主?行政、依?法行政的?原則，進(jìn)?一步規(guī)范?本系統(tǒng)行?政行為。?建立和完?善各項(xiàng)配?套制度，?簡(jiǎn)化工作?程序，提?高工作效?率，規(guī)范?行政收費(fèi)?行為，增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，轉(zhuǎn)變?工作職能?。(二?)全面推?進(jìn)政務(wù)公?開(kāi)。政?務(wù)信息公?開(kāi)是政府?部門(mén)信用?建設(shè)的前?提。我局?要嚴(yán)格貫?徹落實(shí)《?政府信息?公開(kāi)條例?》，除政?府開(kāi)設(shè)的?信息公開(kāi)?平臺(tái)以外?，要拓展?信息公布?渠道，全?面、及時(shí)?、準(zhǔn)確、?真實(shí)地公?開(kāi)政務(wù)信?息。不僅?要公開(kāi)有?關(guān)工作動(dòng)?態(tài)信息，?更重要的?是要公開(kāi)?辦事程序?信息、惠?農(nóng)政策和?各種除保?密以外的?文件、法?規(guī)、法律?的文本以?及行政處?罰有關(guān)信?息，充分?發(fā)揮對(duì)人?民群眾生?活、生產(chǎn)?和經(jīng)濟(jì)社?會(huì)活動(dòng)的?服務(wù)作用?。(三?)進(jìn)一步?完善服務(wù)?體系。?我局工作?目標(biāo)、辦?事流程、?辦結(jié)期限?、富民惠?民政策、?承諾等事?項(xiàng)必須按?件、按時(shí)?兌現(xiàn)。要?針對(duì)群眾?普遍關(guān)心?的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)題?，經(jīng)科學(xué)?、民主、?依法決策?后，確定?為民辦實(shí)?事，并通?過(guò)各媒體?、政府門(mén)?戶網(wǎng)站等?渠道向社?會(huì)公開(kāi)。?本單位作?出的承諾?，局屬股?站室、各?基層動(dòng)物?防疫站應(yīng)?無(wú)條件實(shí)?施。?(四)深?化行政審?批制度。?堅(jiān)持依?法行政的?原則，對(duì)?行政審批?和服務(wù)項(xiàng)?目進(jìn)行全?面清理，?重點(diǎn)對(duì)行?政審批主?體、事項(xiàng)?名稱、實(shí)?施依據(jù)、?法定期限?和收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)等內(nèi)容?進(jìn)行清理?并依法公?開(kāi)。實(shí)施?行政許可?，遵循公?開(kāi)、公平?、公正的?原則。符?合法定條?件、標(biāo)準(zhǔn)?的，我局?應(yīng)當(dāng)平等?審批，不?得歧視。?完善我局?行政審批?事項(xiàng)集中?辦理，進(jìn)?一步減少?審批環(huán)節(jié)?，優(yōu)化審?批流程，?提高審批?效率，方?便群眾辦?事。(?五)開(kāi)展?誠(chéng)實(shí)守_?___育?。加強(qiáng)?對(duì)我局干?部職工誠(chéng)?信知識(shí)、?理念的教?育工作。?積極參與?全社會(huì)誠(chéng)?信建設(shè)，?通過(guò)開(kāi)展?職業(yè)道德?教育、法?律法規(guī)教?育，增強(qiáng)?干部職工?誠(chéng)信意識(shí)?、規(guī)范意?識(shí)，形成?人人“守?信用、講?信譽(yù)、重?信義”的?良好風(fēng)尚?。五、?實(shí)施步驟?本次誠(chéng)?____?育活動(dòng)擬?分四個(gè)步?驟進(jìn)行：?(一)?部署動(dòng)員?階段。這?一階段的?主要任務(wù)?是制定誠(chéng)?____?育活動(dòng)方?案，召開(kāi)?全局干部?職工動(dòng)員?大會(huì)，進(jìn)?行宣傳發(fā)?動(dòng)，提_?___部?職工對(duì)深?入開(kāi)展誠(chéng)?____?育活動(dòng)重?要性的認(rèn)?識(shí)。(?二)學(xué)習(xí)?教育階段?。學(xué)習(xí)采?取集中學(xué)?習(xí)與分散?自學(xué)相結(jié)?合的方式?進(jìn)行。一?是機(jī)關(guān)黨?委帶頭_?___集?中學(xué)習(xí)。?二是教育?活動(dòng)__?__牽頭?____?講座和培?訓(xùn)。外聘?有關(guān)專?家、學(xué)者?、社會(huì)知?名人士，?對(duì)有關(guān)法?律法規(guī)和?誠(chéng)信要求?等內(nèi)容，?進(jìn)行深入?講解。教?育活動(dòng)期?間，每周?至少__?__一次?集中學(xué)習(xí)?。三是開(kāi)?展自學(xué)活?動(dòng)。全局?干部職工?利用業(yè)余?時(shí)間對(duì)本?次教育活?動(dòng)的主要?內(nèi)容進(jìn)行?自學(xué)。四?是誠(chéng)__?__育活?動(dòng)___?_座談交?流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?，有的放?矢地開(kāi)展?研究探討?，找出進(jìn)?一步加強(qiáng)?誠(chéng)信建設(shè)?的有效途?徑，達(dá)到?相互促進(jìn)?、共同提?高的目的?。(三?)___?_實(shí)施階?段。各股?站室按照?工作方案?開(kāi)展工作?，全面落?實(shí)各項(xiàng)任?務(wù)和措施?，注重工?作創(chuàng)新，?務(wù)求工作?實(shí)效。在?切實(shí)解決?突出問(wèn)題?的同時(shí)，?建立健全?誠(chéng)信建設(shè)?的長(zhǎng)效機(jī)?制。局誠(chéng)?____?育活動(dòng)_?___要?切實(shí)加強(qiáng)?工作指導(dǎo)?，加強(qiáng)督?促檢查，?及時(shí)掌握?和通報(bào)活?動(dòng)進(jìn)展情?況。(?四)總結(jié)?提高階段?。這一階?段的主要?任務(wù)是對(duì)?此次誠(chéng)_?___育?活動(dòng)的開(kāi)?展情況進(jìn)?行檢查和?總結(jié)。首?先進(jìn)行自?查總結(jié)；?其次由_?___對(duì)?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)進(jìn)行?檢查核實(shí)?；最后召?開(kāi)全局干?部職工大?會(huì)對(duì)教育?活動(dòng)進(jìn)行?全面總結(jié)?，通報(bào)教?育活動(dòng)的?開(kāi)展情況?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查找?不足，為?今后繼續(xù)?開(kāi)展教育?建立誠(chéng)信?建設(shè)奠定?基礎(chǔ)。?湘鄉(xiāng)市畜?牧水產(chǎn)局?誠(chéng)信教?育實(shí)施方?案電子版?（二）?一、小學(xué)?生誠(chéng)__?__育的?內(nèi)容誠(chéng)?實(shí)守信是?中華民族?的傳統(tǒng)美?德，也是?世界各國(guó)?共同推崇?的高尚道?德品質(zhì)。?誠(chéng)信實(shí)際?上是一個(gè)?人對(duì)自己?言行負(fù)責(zé)?的倫理規(guī)?范，基本?內(nèi)涵包括?“誠(chéng)”和?“信”兩?個(gè)方面。?“誠(chéng)”主?要講忠誠(chéng)?老實(shí)，誠(chéng)?懇待人；?“信”主?要講取信?于人，信?任他人。?根據(jù)小?學(xué)生的不?同年齡特?點(diǎn)，按照?小學(xué)生品?德形成發(fā)?展的順序?性和階段?性，誠(chéng)_?___育?可分低段?、中段、?高段三個(gè)?層次。?1、誠(chéng)實(shí)?做人教育?。(1?)低段?誠(chéng)實(shí)做人?是最基本?的道德，?如實(shí)反映?事實(shí)真相?、不夸大?、不縮小?、不掩蓋?、不說(shuō)謊?，說(shuō)謊害?己又害人?，拾物交?公，拾金?不昧，愛(ài)?護(hù)花草。?(2)?中段真?誠(chéng)待人，?不說(shuō)謊話?，在對(duì)不?起別人時(shí)?主動(dòng)道歉?，別人有?錯(cuò)誤缺點(diǎn)?時(shí)不偏袒?，表里如?一，不弄?虛作假，?考試不_?___，?作業(yè)不抄?襲，知錯(cuò)?就主動(dòng)承?擔(dān)。(?3)高段?實(shí)事求?是，不懂?不裝懂，?不投機(jī)取?巧，在自?覺(jué)控制自?己的基礎(chǔ)?上，對(duì)別?人的虛假?行為提出?善意批評(píng)?和勸告，?樹(shù)立正確?的公平競(jìng)?爭(zhēng)觀念。?2、講?究信用教?育。(?1)低段?說(shuō)得到?，做得到?；答應(yīng)別?人的事盡?量做到。?(2)?中段承?諾是嚴(yán)肅?的，要分?析可能產(chǎn)?生的后果?，再做出?承諾。?(3)高?段不隨?便承諾，?在情況有?變時(shí)要及?時(shí)說(shuō)明，?以求得諒?解。在壞?人面前能?隨機(jī)應(yīng)變?，勇敢應(yīng)?付。保護(hù)?野生動(dòng)物?，保護(hù)自?然。二?、小學(xué)生?誠(chéng)___?_育的方?法根據(jù)?小學(xué)生誠(chéng)?____?育“起點(diǎn)?要低、內(nèi)?容要實(shí)、?針對(duì)性要?強(qiáng)、須循?序漸進(jìn)”?這些基本?要求，結(jié)?合當(dāng)前市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社?會(huì)、信息?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?和受教育?者大多數(shù)?是獨(dú)生子?女等不同?特點(diǎn)，教?育方法上?要大膽選?擇傳統(tǒng)的?優(yōu)秀教育?方法，勇?于實(shí)踐，?并在此基?礎(chǔ)上敢于?創(chuàng)新，以?增強(qiáng)對(duì)小?學(xué)生誠(chéng)_?___育?的主動(dòng)性?、針對(duì)性?和實(shí)踐性?。1、?說(shuō)服教育?法。是通?過(guò)擺事實(shí)?、___?_理，使?受教育者?明辨是非?、善惡、?美丑，提?高思想道?德認(rèn)識(shí)的?一種方法?。2、?情感陶冶?法。是通?過(guò)教育者?自覺(jué)地利?用一定的?教育情境?及自身的?教育因素?，對(duì)受教?育者進(jìn)行?潛移默化?、耳濡目?染的感化?和熏陶，?以培養(yǎng)他?們健康的?道德情感?，使他們?的人格逐?步完善的?一種方法?。3、?榜樣示范?法。教師?在介紹一?些古今中?外誠(chéng)實(shí)守?信的優(yōu)秀?模范人物?、帶領(lǐng)學(xué)?生參觀相?關(guān)展覽、?____?學(xué)生走訪?身邊典型?人物的同?時(shí)，以身?作則，為?人師表，?踏實(shí)守信?，做學(xué)生?的榜樣。?學(xué)校要大?力表?yè)P(yáng)誠(chéng)?實(shí)守信的?好學(xué)生、?好教師、?好家長(zhǎng)，?樹(shù)立身邊?的榜樣。?4、研?究性學(xué)習(xí)?法。__?__學(xué)生?跨出校門(mén)?，走訪社?會(huì)，開(kāi)展?調(diào)查研究?，收集有?關(guān)誠(chéng)信正?反兩方面?的資料，?使學(xué)生自?己從歷史?和現(xiàn)實(shí)的?資料中，?分析、比?較，明白?自欺隱瞞?狡詐雖能?得逞一時(shí)?，但不能?一生得志?，終為人?們所拋棄?，規(guī)劃方?案《誠(chéng)_?___育?實(shí)施方案?》。5?、生活體?驗(yàn)法。通?過(guò)生活和?學(xué)習(xí)過(guò)程?的體驗(yàn)，?讓學(xué)生深?切體會(huì)到?整個(gè)社會(huì)?人與人之?間誠(chéng)信的?重要，明?白要使自?己在社會(huì)?中順利發(fā)?展，就必?須以寬容?的態(tài)度對(duì)?待別人，?以誠(chéng)信的?言行與大?家交往，?從而自覺(jué)?樹(shù)立誠(chéng)信?觀念。?6、信息?處理法。?通過(guò)課堂?交流、午?會(huì)教育、?十分鐘隊(duì)?會(huì)、班隊(duì)?課、記日?記、寫(xiě)作?文等形式?，把各自?接收的大?量信息反?饋、交流?、討論并?進(jìn)行歸類?，發(fā)展學(xué)?生辨別是?非能力，?引導(dǎo)學(xué)生?善于分清?好壞，則?善而從。?7、反?思行為法?。采用讓?學(xué)生“反?思行為”?的方法，?經(jīng)常反思?自己或別?人堅(jiān)持誠(chéng)?信得到的?回報(bào)，以?及不誠(chéng)信?遭到的損?害。使學(xué)?生在經(jīng)常?性的反思?自己的點(diǎn)?滴言行和?周?chē)娜?和事中，?進(jìn)行比較?和分析，?明辨是非?，促進(jìn)誠(chéng)?信品質(zhì)的?養(yǎng)成。?三、舉辦?“誠(chéng)信回?歸”主題?系列活動(dòng)?1、編?寫(xiě)一本《?誠(chéng)___?_育》校?本課程，?內(nèi)容包括?以下四個(gè)?部分：論?誠(chéng)信、誠(chéng)?信故事、?誠(chéng)信格言?、誠(chéng)__?__育策?略。2?、舉辦小?學(xué)生講誠(chéng)?信故事和?書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信?格言競(jìng)賽?活動(dòng)。?3、舉行?以誠(chéng)信為?主題的征?文活動(dòng)。?4、開(kāi)?展“誠(chéng)信?”五個(gè)一?活動(dòng)。收?集一個(gè)講?“誠(chéng)信”?的故事；?收集一條?講“誠(chéng)信?”的格言?；出一期?“誠(chéng)信”?在身邊的?黑板報(bào)；?寫(xiě)一封呼?吁“誠(chéng)信?”的書(shū)信?；召開(kāi)一?個(gè)“誠(chéng)信?回歸”的?中隊(duì)主題?隊(duì)會(huì)。?5、舉行?誠(chéng)___?_育展示?活動(dòng)。?誠(chéng)實(shí)守信?是我們中?華民族的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，同時(shí)也?是___?_建設(shè)新?時(shí)期當(dāng)中?對(duì)每一個(gè)?公民的最?起碼的要?求。__?__年，?____?又明確的?提出“以?誠(chéng)實(shí)守信?為榮，以?見(jiàn)利忘義?為恥”為?更好的落?實(shí)國(guó)家提?出的這一?要求。結(jié)?合鎮(zhèn)中心?學(xué)?！罢\(chéng)?____?育方案”?的部署，?特制定我?校的誠(chéng)_?___育?實(shí)施方案?如下。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)?持以__?__、_?___為?指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落?實(shí)___?_、__?__《_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)的若?干意見(jiàn)》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》精神，?牢固樹(shù)立?以人為本?的思想。?著力培養(yǎng)?具有愛(ài)國(guó)?守法、明?禮誠(chéng)信、?團(tuán)結(jié)友善?、勤儉自?強(qiáng)、敬業(yè)?奉獻(xiàn)的基?本道德規(guī)?范，造就?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律的?____?的建設(shè)者?和接班人?。二、?教育目標(biāo)?1、_?___學(xué)?生誠(chéng)實(shí)、?不撒謊。?明白撒謊?的危害，?認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)?的重要性?。2、?教育學(xué)生?講信用，?逐步作一?個(gè)被人信?任的人。?言而有信?，說(shuō)到做?到，認(rèn)識(shí)?信譽(yù)在一?個(gè)人的財(cái)?富中的地?位。3?、教育學(xué)?生遵紀(jì)守?法，遵守?校紀(jì)、校?規(guī)。明確?遵守校規(guī)?與遵守國(guó)?家法規(guī)之?間的聯(lián)系?，遵守社?會(huì)公德。?做到小能?守紀(jì)，大?能守法。?三、工?作機(jī)構(gòu)成?立學(xué)校誠(chéng)?____?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：羅?洪林，副?組長(zhǎng)：宋?連啟。組?員：萬(wàn)自?楊、劉亞?仙、蘇紹?潤(rùn)、吳興?春、王菊?會(huì)、趙高?、楊仙梅?、楊寶菊?、王錦蓮?。四、?具體做法?1、狠?抓教育。?充分發(fā)揮?課堂教學(xué)?的主渠道?作用，利?用班會(huì)、?少先隊(duì)隊(duì)?會(huì)、國(guó)旗?下講話的?時(shí)間，分?專題，分?階段的進(jìn)?行思想教?育。讓學(xué)?生明確誠(chéng)?信的內(nèi)涵?，認(rèn)識(shí)誠(chéng)?信做人的?重要性，?掌握一些?講信用的?基本做法?。2、?開(kāi)展“誠(chéng)?信評(píng)比”?活動(dòng)，具?體如下；?(1)?、設(shè)立每?個(gè)班級(jí)的?“誠(chéng)信銀?行”，給?每個(gè)學(xué)生?設(shè)立__?__元的?“誠(chéng)信基?金”。然?后在管理?當(dāng)中根據(jù)?學(xué)生的不?誠(chéng)信行為?進(jìn)行“扣?款”，主?要針對(duì)學(xué)?生能否按?時(shí)完成上?交作業(yè)，?能否遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度、?紀(jì)律，能?否講真話?這三個(gè)方?面。如學(xué)?生不交一?次作業(yè)扣?____?元，違反?一次校紀(jì)?扣___?_元(大?的違反事?件扣__?__元)?，不講真?話的一次?扣___?_元，對(duì)