幼兒園中班美術(shù)教學活動方案設計方案（3篇）

第7頁共7頁幼兒園中?班美術(shù)教?學活動方?案設計方?案【設?計思路】?隨著主?題“在秋?天里”的?逐漸深入?，孩子們?逐漸了解?了秋天是?一個豐收?的季節(jié)，?外出活動?時會有意?識的關注?在草地上?的小蟲子?。孩子對?瓢蟲簡單?的外形、?不同的花?紋產(chǎn)生了?明顯的興?趣,他們?總會為這?是害蟲還?是益蟲爭?論。在?這個活動?中，將重?點落在涂?色環(huán)節(jié)中?，請幼兒?給蠟筆排?隊讓幼兒?辨析同種?色中不同?的彩度變?化，進一?步關注顏?色的深淺?，逐步培?養(yǎng)幼兒有?目的地選?色與配色?，感受色?彩的美感??！净?動目標】?1、區(qū)?別同種顏?色的深與?淺，嘗試?用相近色?進行配色?。2、?知道瓢蟲?是秋天的?昆蟲，并?區(qū)分益蟲?和害蟲。?【活動?準備】教?師范畫、?瓢蟲圖片?、鉛畫紙?、勾線筆?、蠟筆。?【活動?過程】?一、數(shù)一?數(shù)—了解?瓢蟲外部?特征并能?區(qū)分益蟲?與害蟲?1、這是?什么?數(shù)?一數(shù)它有?幾只腳??還有什么?也是六條?腿?2?、小結(jié)：?長著六條?腿的都是?昆蟲。?3、這個?瓢蟲身上?有幾個小?黑點?幾?個大?幾?個小?長?在哪里??(有__?__個圓?點，左右?翅膀上各?有三個圓?點，中間?一個大圓?點，左右?翅膀各一?半。)?4、七星?瓢蟲身上?有幾種顏?色?什么?地方是黑?色?什么?地方是紅?色?(頭?部、觸角?、圓點和?六條腿是?黑色，翅?膀是紅色?。)5?、總結(jié)：?瓢蟲一家?有許多不?同的種類?，要從那?些圓點上?去分辨，?有一個圓?點的是一?星瓢蟲，?有七個圓?點的是七?星瓢蟲，?有六條花?紋的是條?紋瓢蟲，?象龜殼的?是龜紋瓢?蟲，還有?沒有圓點?的大紅瓢?蟲，這些?都是益蟲?，其他瓢?蟲都是害?蟲。今天?我們一起?來畫保護?樹葉的益?蟲。二?、分辨深?淺色—在?找一找與?排一排的?過程中提?高幼兒對?同種色的?彩度辨析?能力1?、出示：?大紅、粉?紅、桔紅?、桔黃、?檸檬黃，?都能給瓢?蟲涂色，?請幼兒找?出這些顏?色，比較?哪些比較?深，哪些?比較淺??從深到淺?排排隊。?2、找?出綠色，?也從深到?淺排排隊?。3、?指導幼兒?畫出瓢蟲?的主要特?征，強調(diào)?瓢蟲的腿?要向后畫?，身體兩?邊(左右?)各有三?條腿，腿?長在身體?兩側(cè)，頭?、尾部沒?有腿;要?畫的飽滿?。4、?鼓勵幼兒?選用各種?紅色，注?意畫面上?的深淺搭?配。5?、提醒幼?兒注意黑?點的數(shù)量?，畫出益?蟲。6?、總結(jié)：?師生一起?念瓢蟲的?兒歌。?幼兒園中?班美術(shù)教?學活動方?案設計方?案（二）?活動目?標：1?.接觸世?界名畫，?對畫中表?現(xiàn)的形和?色感興趣?，并初步?理解作品?的內(nèi)容。?2.大?膽想像，?積極表達?自己的感?受。3?.培養(yǎng)幼?兒的觀察?、操作、?表達能力?，提高幼?兒的審美?情趣及創(chuàng)?新意識。?4.會?用它們大?膽地進行?藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，?喜歡裝飾?。5.?培養(yǎng)幼兒?的欣賞能?力?；?動準備：?名畫《?哈里昆狂?歡節(jié)》一?幅，大班?幼兒美術(shù)?作品一幅??；顒?過程：?一、介紹?米羅，引?發(fā)興趣。?師：有?個美麗的?國家叫西?班牙，那?兒有個非?常有名的?大畫家叫?米羅。米?羅爺爺可?喜歡為小?朋友畫畫?啦!他的?畫非常奇?妙、有趣?，顏色也?非常美。?你們想看?一看嗎??二、出?示名畫，?引導欣賞?。教師?與幼兒共?同欣賞名?畫《哈里?昆狂歡節(jié)?》兩三分?鐘，并互?相交流。?然后，教?師鼓勵幼?兒大膽發(fā)?言，表達?對畫中形?和色的感?受。師?：你在畫?上看到了?什么?它?們在做什?么?幼?：我看見?了小提琴?，它正發(fā)?出美妙的?聲音;我?看見梯子?上有一只?耳朵，在?聽好聽的?音樂……?師：梯?子上長出?了大耳朵?，木頭上?長出了眼?睛，米羅?爺爺?shù)漠?真有趣!?這么多動?物在一起?干什么呀??幼：?它們好像?在開跳舞?會(唱歌?會、聯(lián)歡?會)……?師：對?呀，這幅?畫的名字?就叫《狂?歡節(jié)》，?說的就是?動物們在?唱歌、跳?舞、做游?戲，在開?聯(lián)歡會呢?!師：?這幅畫的?顏色也很?好看，你?喜歡哪些?顏色?為?什么?這?幅畫用的?最多的顏?色是什么??為什么??(幼兒?說出自己?對不同顏?色的理解?)幼：?有點兒紅?的顏色，?因為這種?顏色看上?去很高興?，所以米?羅爺爺就?用了這個?顏色。?幼：因為?是在房間?里，很暖?和，所以?來羅爺爺?就用了有?點兒紅的?顏色。?師：是呀?，動物們?在狂歡，?心里別提?有多開心?啦，所以?米羅爺爺?就用了快?樂的紅色?。你看了?這幅畫有?什么感覺??幼：?我看了這?幅畫想跳?舞。幼?：我覺得?這幅畫很?有趣。?師：你們?看懂了大?畫家的畫?，真了不?起!以后?我們再來?看、再來?說，看看?今天看和?明天看的?感覺有什?么了一樣?，明天看?和后天看?的感覺有?什么不一?樣。三?、觀賞幼?兒作品，?激發(fā)自信?心。師?：你覺得?這幅畫什?么地方很?好看?猜?猜是誰畫?的?這幅?畫是大班?小朋友自?己畫的。?我們小朋?友也能畫?出這么好?看的畫。?只要用心?學，我相?信你們長?大了他能?成為像米?羅爺爺一?樣的大畫?家?；?動反思：?1、選?材恰當好?處，讓幼?兒在欣賞?中有話可?說。活?動選擇了?畫家米羅?的超現(xiàn)實?主義作品?。米羅是?一位“用?幼兒的眼?睛看世界?”的超現(xiàn)?實主義國?家，他的?作品洋溢?著孩子式?的快樂氣?氛，具有?稚氣的幻?想和天真?的幽默感?。所以，?他的作品?完全能引?起幼兒的?共鳴，適?合幼兒欣?賞?！犊?歡節(jié)》這?幅作品描?寫動物唱?歌、跳舞?、游戲，?很貼近幼?兒的生活?經(jīng)驗。?2、遵循?欣賞規(guī)律?，讓幼兒?在欣賞中?有話愿說?。美術(shù)?欣賞的一?般規(guī)律就?是以形和?色入手，?因為繪畫?本身就是?通過形和?色來表達?情意的。?再者，幼?兒的思維?以具體形?象為主，?他們觀察?世界從直?觀感受出?發(fā)。所以?在欣賞中?，教師首?先引導幼?兒感受作?品的形，?設計了第?一層提問?“看到了?什么，它?們在做什?么”。?第二層提?問“這么?多動物在?一起干什?么”，將?欣賞提升?到了對作?品內(nèi)容初?步理解的?層面上，?并引出了?作品的名?稱《狂歡?節(jié)》。接?下來，又?引導幼兒?感受作品?的色。這?對中班幼?兒來說是?個難點，?這樣設計?能讓幼兒?在感受形?和內(nèi)容的?基礎上感?受色會更?容易些，?也更有益?于培養(yǎng)幼?兒美術(shù)欣?賞的能力?。通過教?師有序地?引導，遵?循欣賞規(guī)?律，幼兒?在整個欣?賞活動中?能積極表?達自己的?欣賞感受?。幼兒?園中班美?術(shù)教學活?動方案設?計方案（?三）設?計思路：?根據(jù)小班?幼兒認知?的特點，?這階段的?幼兒認知?活動基本?上是在行?動過程中?進行的。?由于有意?注意水平?低下，幼?兒觀察的?目的性較?差，缺乏?順序性和?細致性，?不會有意?識地識記?某些事物?，只有那?些形象鮮?明、具體?生動、喜?聞樂見能?引起強烈?情緒的事?物才易記?住。所以?，我想到?了棒棒糖?。我深信?幼兒只要?聽到"棒?棒糖"這?三個字，?幾乎都會?把眼睛瞪?得大大的?。這份模?擬棒棒糖?的操作材?料，不僅?在認識顏?色、發(fā)展?小手精細?動作、鍛?煉肢體協(xié)?調(diào)能力方?面都對幼?兒有幫助?，而且深?得小班幼?兒的喜愛?!目標?1.能?兩手較協(xié)?調(diào)地揉搓?橡皮泥。?2.學?會在球體?上安裝小?棒。3?、欣賞自?己與同伴?的作品，?體驗成功?的快樂。?活動材?料：棒棒?糖、橡皮?泥、吸管?活動過?程：一?、猜一猜?，激起幼?兒學習興?趣。"?看，老師?的口袋鼓?鼓的，里?面會是什?么呢?"?小朋友猜?一猜。"?聽，還有?聲音呢??到底是什?么呢?"?揭秘：糖?。"是什?么糖?"?(棒棒糖?)二、?觀察棒棒?糖的外形?，了解棒?棒糖的基?本特點。?"老師?手里的棒?棒糖是什?么樣子的??"引導?幼兒連貫?描述：上?面一顆糖?果是圓圓?的，下面?的棒棒是?長長的，?老師還給?它編了一?個順口溜?：方的糖?圓的糖，?安根小尾?巴變成棒?棒糖。這?種是小朋?友經(jīng)常吃?的，噢，?那老師要?問小朋友?有沒有吃?過其它樣?式的棒棒?糖呢??三、制作?棒棒糖。?1、小?朋友都吃?過這種棒?棒糖，那?小朋友有?沒有做過?呢?今天?老師也想?動手做一?個，小朋?友先看看?老師是怎?么做的，?然后你們?自己動手?做一個屬?于自己的?棒棒糖，?好嗎??先選擇自?己喜歡顏?色的橡皮?泥放在手?里，兩手?對在一起?揉一揉、?搓一搓，?輕輕的搓?成一個圓?形小球，?咦!老師?把它按一?個漂亮的?小尾巴，?這樣是不?是就變成?了一個漂?亮的棒棒?糖，老師?很開心。?現(xiàn)在請小?朋友也動?手做一做?，在動手?這前老師?要說下游?戲規(guī)則：?A、做?手工時小?嘴巴不能?發(fā)出聲音?，要安安?靜靜的。?B、不?能搶別人?手里的東?西，要小?心地搓不?能掉在地?上了。?2、幼兒?進行操作?，教師進?行個別指?導。(提?醒幼兒橡?皮泥要放?在手心里?，兩手在?一起揉一?揉，搓一?搓、要輕?輕的搓成?一個圓形?的球)?3、咦!?現(xiàn)在請小?朋友把做?好的棒棒?糖舉起來?，看看和?老師的是?不是一樣?的，你們?的沒有小?尾巴，現(xiàn)?在請劉老?師給每個?小朋友發(fā)?一根小尾?巴，小朋?友自己把?小尾巴安?在上面。?四、小?小棒棒糖?展覽會。?老師請?幾個小朋?友的作品?拿上來欣?賞一下，?小朋友看?看他們做?得是不是?很漂亮呀?，哦，老?師覺得小?朋友的小?手今天真?能干，做?的棒棒糖?呀都很棒?。教師?：小朋友?今天開心?嗎?幼?兒："開?心"。?教師：小?朋友有了?開心的事?情呀，要?學會與別?人分享。?下面讓我?們拿起棒?棒糖送給?小(3)?班小朋友?，讓他們?一起分享?一下我們?的快樂心?情吧。請?小朋友到?劉老師那?去排隊!?五、活?動反思：?通過本?次活動可?以看出棒?棒糖是孩?子喜歡的?并品嘗過?的一樣糖?果，深受?孩子的喜?愛。酸酸?甜甜的棒?棒糖，是?整個美術(shù)?創(chuàng)作活動?的基礎，?孩子樂意?去表現(xiàn)這?種他們喜?愛的棒棒?糖。從目?標上看完?成的很好?，每個目?標幼兒表?現(xiàn)的都很?棒。就活?動過程來?說，整節(jié)?課幼兒都?能很好的?配合老師?完成每個?環(huán)節(jié)的設?計。教師?在第三個?環(huán)節(jié)時問?："幼兒?有沒有做?過棒棒糖??幼兒說?有的時候?，老師認?為孩子撒?謊或者孩?子吃過誤?認為自己?做過。"?這時老師?反復地強?調(diào)幼兒沒?有做過，?把幼兒