中班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班音樂(lè)?教案設(shè)計(jì)?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1：通?過(guò)故事和?圖譜，初?步了解作?品的結(jié)構(gòu)?、形象和?內(nèi)容。?2：傾聽(tīng)?音樂(lè)，感?受音樂(lè)中?各個(gè)角色?形象，并?能用身體?動(dòng)作表現(xiàn)?音樂(lè)。?3：體驗(yàn)?并享受音?樂(lè)欣賞過(guò)?程的快樂(lè)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1：完整?音樂(lè)一段?，分開(kāi)三?段音樂(lè)2?：圖譜?活動(dòng)過(guò)程?：一、?音樂(lè)導(dǎo)入?老師請(qǐng)?小朋友聽(tīng)?一段音樂(lè)?，這段音?樂(lè)是從森?林里傳出?來(lái)的，認(rèn)?真聽(tīng)，聽(tīng)?完后告訴?我，音樂(lè)?里都有什?么聲音??可能會(huì)有?誰(shuí)?二?、完整欣?賞，借助?故事和圖?譜輔助理?解樂(lè)曲內(nèi)?容。1?：這段音?樂(lè)里還藏?著一個(gè)好?聽(tīng)的故事?呢!我們?一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)2?：這段音?樂(lè)不僅能?用故事來(lái)?講，老師?還把它編?成了圖譜?，但是剛?才進(jìn)來(lái)的?時(shí)候我不?小心把他?們的順序?給弄亂了?，小朋友?能幫我一?起把順序?整理好嗎??下面?請(qǐng)小朋友?邊聽(tīng)音樂(lè)?，邊看圖?譜，聽(tīng)一?聽(tīng)，看一?看，圖譜?是怎么講?這個(gè)故事?的?孩?子們，這?段音樂(lè)聽(tīng)?起來(lái)是輕?很溫柔的?，還是很?有力量很?雄壯的??這種聽(tīng)起?來(lái)很有力?量的音樂(lè)?我們叫他?“進(jìn)行曲?”，那么?你覺(jué)得這?段音樂(lè)是?關(guān)于誰(shuí)的?進(jìn)行曲呢??三、?聽(tīng)音樂(lè)，?表現(xiàn)樂(lè)曲?的內(nèi)容和?形象。?1、分樂(lè)?句表現(xiàn)音?樂(lè)形象和?內(nèi)容，鼓?勵(lì)幼兒大?膽用動(dòng)作?表現(xiàn)。?孩子們。?你們想不?想聽(tīng)著有?力量的《?獅王進(jìn)行?曲》，一?起參加小?動(dòng)物們的?狂歡節(jié)呢??但是我?們可不能?讓獅子大?王小看了?我們中三?班的小朋?友，我們?先來(lái)排練?一下怎么?樣?2?、欣賞全?曲，完整?表演。?排練完成?了，我們?的演出馬?上就要開(kāi)?始了!?活動(dòng)延伸?：根據(jù)樂(lè)?曲內(nèi)容，?想想“獅?子王和小?動(dòng)物”的?游戲可以?怎么玩。?附故事?：早晨?，森林里?特別安靜?，小動(dòng)物?們有的剛?剛起床，?有的在草?地上安靜?地玩耍，?這時(shí)候，?機(jī)靈的小?猴子從樹(shù)?上滑下來(lái)?，邊滑邊?喊—獅子?大王駕到?!話剛說(shuō)?完，小猴?子吹起了?喇叭，小?動(dòng)物們也?趕緊站好?兩隊(duì)，迎?接獅王的?到來(lái)。?奧!獅王?真的來(lái)了?!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望?去，只見(jiàn)?他邁著鏗?鏘有力的?步伐，向?這邊一步?一步走了?過(guò)來(lái)。來(lái)?到了小動(dòng)?物們中間?，獅王看?到大家列?隊(duì)歡迎它?，高興的?大聲吼叫?，樂(lè)隊(duì)吹?號(hào)角為它?伴奏。吼?完了，獅?王說(shuō)：“?我們一起?唱歌跳舞?吧!”原?來(lái)，獅王?是來(lái)參加?動(dòng)物狂歡?節(jié)的。獅?王和小動(dòng)?物們?cè)谝?起唱歌跳?舞，玩的?特別開(kāi)心?!他們唱?啊跳啊，?一直玩到?太陽(yáng)下山?。玩累了?，獅王非?常高興的?大吼一聲?!(傲~?~~~~?)把小動(dòng)?物都給嚇?跑了。森?林里又安?靜了下來(lái)?!中班?音樂(lè)教案?設(shè)計(jì)方案?（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】①?喜歡音樂(lè)?歌唱活動(dòng)?，學(xué)會(huì)唱?這首《我?的老師像?媽媽》。?②理解?歌詞內(nèi)容?，用歌唱?表達(dá)對(duì)老?師的喜愛(ài)?之情，感?恩老師。?【活動(dòng)?重點(diǎn)】學(xué)?唱歌曲，?節(jié)奏準(zhǔn)確??！净?動(dòng)難點(diǎn)】?理解歌曲?內(nèi)容，學(xué)?會(huì)用唱歌?的方式表?達(dá)愛(ài)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】歌曲?《我的老?師像媽媽?》?！?活動(dòng)過(guò)程?】一、?歌曲欣賞?，自然導(dǎo)?入教師?彈唱，幼?兒傾聽(tīng)，?自然引出?教學(xué)內(nèi)容?。由教?師彈唱歌?曲，引發(fā)?幼兒興趣?，對(duì)歌曲?節(jié)奏初步?感知，對(duì)?歌詞內(nèi)容?初步記憶?。二、?了解歌曲?內(nèi)容，識(shí)?記歌詞。?①教師?再次示范?唱，幼兒?仔細(xì)聽(tīng)(?讓幼兒帶?著問(wèn)題聽(tīng)?歌曲，會(huì)?更認(rèn)真的?聽(tīng)歌曲內(nèi)?容)②?教師與幼?兒?jiǎn)柎穑?熟記歌曲?內(nèi)容師?：小朋友?剛剛聽(tīng)到?老師唱了?什么嗎??幼：老?師像媽媽?師：小?朋友熱愛(ài)?老師嗎??幼：熱?愛(ài)師：?老師會(huì)教?我們什么?呢?幼?：講故事?、寫(xiě)字、?畫(huà)畫(huà)……?③再次?傾聽(tīng)老師?彈唱，增?強(qiáng)歌曲，?節(jié)奏記憶?三、學(xué)?唱歌曲?一句一句?跟唱，不?斷重復(fù)，?教師也可?以與幼兒?進(jìn)行游戲?，歌詞接?龍等記憶?歌詞，學(xué)?唱歌曲。?四、集?體唱(可?進(jìn)行比賽?、分組的?形式唱)?游戲可?以讓孩子?們?cè)趯W(xué)習(xí)?中得到快?樂(lè)，正是?我們所說(shuō)?的寓教于?樂(lè)，在音?樂(lè)活動(dòng)的?教學(xué)中切?記不要忘?了鋼琴的?重要性，?借助鋼琴?，幫助孩?子掌握節(jié)?奏?；?動(dòng)結(jié)束?表演唱(?請(qǐng)小朋友?們到臺(tái)上?表演唱，?并要求唱?完給老師?一個(gè)擁抱?，說(shuō)“老?師，我愛(ài)?您!”)?中班音?樂(lè)教案設(shè)?計(jì)方案（?三）【?活動(dòng)目標(biāo)?：】1?、能積極?、愉快地?參加歌唱?活動(dòng)。?2、學(xué)會(huì)?并能用輕?快的聲音?演唱歌曲?。3、?能友好的?與同伴合?作扮演理?發(fā)師和小?顧客的角?色?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?：】1?、角色表?演用的自?制剪刀和?鏡子。?2、活動(dòng)?前請(qǐng)家長(zhǎng)?帶幼兒到?理發(fā)店剪?頭發(fā)、理?發(fā)、體驗(yàn)?理發(fā)的過(guò)?程?！?活動(dòng)過(guò)程?：】一?、以談話?引題?！?夏天到了?，天氣變?得越來(lái)越?熱，小朋?友也需要?經(jīng)常到理?發(fā)店里去?理發(fā)，你?們知道理?發(fā)店里是?誰(shuí)幫我們?理發(fā)的??”(叔叔?阿姨)“?他們用什?么來(lái)理發(fā)??”(幼?兒自由回?答)(出?示剪刀操?作)“聽(tīng)?，見(jiàn)到發(fā)?出什么聲?音，用小?嘴巴來(lái)學(xué)?學(xué)!”(?咔嚓咔嚓?)“我們?一起來(lái)說(shuō)?說(shuō)，咔嚓?咔嚓……?”二、?熟悉歌詞?，學(xué)說(shuō)歌?詞。1?、教師念?歌詞，幼?兒熟悉。?“現(xiàn)在就?讓我來(lái)說(shuō)?說(shuō)發(fā)生在?理發(fā)店的?故事吧!?”“理發(fā)?店的叔叔?阿姨，咔?擦，咔嚓?，拿著剪?刀剪呀剪?呀，咔擦?咔擦，剪?得非常認(rèn)?真，不一?會(huì)兒，頭?發(fā)剪好了?，叔叔阿?姨還高興?得對(duì)顧客?說(shuō)：‘哎?，已剪好?了呀!’?瞧一瞧顧?客的頭發(fā)?，頭發(fā)剪?得多漂亮?多漂亮!?”2、?幼兒集體?跟念歌詞??！拔覀?小朋友也?把發(fā)生在?理發(fā)店的?故事學(xué)一?學(xué)，說(shuō)一?說(shuō)吧，聽(tīng)?聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得?聽(tīng)!”(?幼兒跟說(shuō)?歌詞__?__次，?教師適時(shí)?鼓勵(lì))?三、熟悉?旋律。?1、“我?是理發(fā)店?的哈哈理?發(fā)師，瞧?一瞧，我?是怎么給?顧客理發(fā)?的!”(?教師慢速?哼唱旋律?)2、?“想學(xué)就?和我一起?來(lái)吧!”?(幼兒慢?唱旋律一?遍)3?、“我是?個(gè)慢性的?哈哈理發(fā)?師，顧客?都對(duì)我有?意見(jiàn)，說(shuō)?我剪得太?慢了，我?覺(jué)得自己?應(yīng)該改正?，看我現(xiàn)?在剪得怎?么樣，你?們可以和?我一起來(lái)?!”(教?師和幼兒?一起快速?哼唱旋律?)4、?“顧客又?說(shuō)我剪得?太快了，?你們能不?能幫幫我?讓剪得不?快也不慢?，成為人?人喜歡的?理發(fā)師??”(中速?哼唱旋律?一次)?四、引導(dǎo)?幼兒用輕?快的聲音?學(xué)唱歌曲??！罢娓?興，我現(xiàn)?在在小朋?友的幫助?下成為一?名稱(chēng)職的?理發(fā)師了?，我高興?的一邊理?發(fā)一邊唱?起歌來(lái)!?”(教師?清唱歌曲?)?！袄?發(fā)店的生?意非常好?，我哈哈?理發(fā)師一?個(gè)人都忙?不過(guò)來(lái)了?，你們也?來(lái)幫幫我?吧，高興?嗎?高興?就一邊理?發(fā)一邊唱?歌吧!”?(幼兒集?體演唱歌?曲數(shù)次，?教師適時(shí)?鼓勵(lì)，并?請(qǐng)個(gè)別幼?兒上來(lái)帶?領(lǐng)演唱)?五、自?選道具，?分角色表?演?！罢?qǐng)?小朋友來(lái)?當(dāng)理發(fā)師?和顧客，?前面有兩?種道具，?想扮成顧?客的小朋?友拿上鏡?子坐在椅?子上，想?扮成理發(fā)?師的小朋?友拿剪刀?站在顧客?身后理發(fā)?，決定好?了，請(qǐng)慢?慢地走上?來(lái)拿?！?(可交換?)“理發(fā)?師的本領(lǐng)?真大，把?顧客的頭?發(fā)剪得這?么漂亮，?瞧!顧客?們多漂亮?!我們一?起到外面?讓別人也?來(lái)欣賞我?們漂亮的?頭發(fā)吧!?”中班?音樂(lè)教案?設(shè)計(jì)方案?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?了解杜鵑?花與玫瑰?花的顏色?及形狀。?2.通?過(guò)肢體游?戲感應(yīng)歌?曲中的快?板、慢板?。3.?在創(chuàng)編花?的造型中?感受春天?的美。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：掛圖?P3、各?色杜鵑與?玫瑰幻燈?片、塑料?花、風(fēng)車(chē)?花、呼啦?圈、CD?活動(dòng)過(guò)?程：一?、故事引?導(dǎo)師：?小草在陽(yáng)?光仙子和?鳳姑娘的?幫助下，?慢慢的長(zhǎng)?大了。這?時(shí)候，春?姑娘帶著?她漂亮的?彩帶來(lái)了?，她把彩?帶一揚(yáng)，?啊!不僅?小草長(zhǎng)大?了，看，?還有很多?漂亮的花?都開(kāi)了。?花的顏色?可真多都?有些什么?花呢??二、認(rèn)識(shí)?花師：?小朋友，?你們想去?花園賞花?嗎?讓我?們一起去?看看吧!?1.杜?鵑花放?映幻燈?幼兒觀察?，教師介?紹杜鵑花?的別名、?顏色，并?告訴幼兒?杜鵑花在?每年的春?天才會(huì)開(kāi)?。2.?玫瑰花?師：花園?里的杜鵑?花真美，?我們?cè)倏?看，還有?什么花呢??誰(shuí)會(huì)認(rèn)?識(shí)這種花??觀看?幻燈，教?師介紹玫?瑰花的葉?子、枝干?，并知道?玫瑰花有?哪些顏色?。三、?花的游戲?1.手?腕花師?：春姑娘?給小朋友?帶來(lái)了很?多花，你?們喜歡花?嗎?我們?一起來(lái)和?花玩游戲?吧!教?師扮演春?姑娘給幼?兒送花。?教師清?唱，快板?部分幼兒?依樂(lè)句在?自己不同?肢體部位?開(kāi)花，慢?板部分變?成花仙子?依樂(lè)句左?右搖擺。?2.風(fēng)?車(chē)花師?：小花朵?和小朋友?在一起真?開(kāi)心，瞧?!這是什?么啊?哦?，風(fēng)車(chē)花?也想和大?家一起游?戲，那我?們先來(lái)看?看老師是?怎么和風(fēng)?車(chē)花玩游?戲的，