幼兒園有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園有?創(chuàng)意的美?術(shù)活動(dòng)方?案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?認(rèn)識(shí)樹(shù)葉?的顏色、?形狀和特?征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)?觀察的能?力。2?、學(xué)習(xí)畫(huà)?樹(shù)葉,提?高孩子的?繪畫(huà)水平?。3、?游戲"幫?樹(shù)媽媽穿?衣服"，?陶冶孩子?的審美情?趣，培養(yǎng)?孩子關(guān)愛(ài)?樹(shù)木的意?識(shí)?；?動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)?葉活動(dòng)?難點(diǎn)：怎?樣幫樹(shù)媽?媽穿衣服?才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹(shù)葉的?實(shí)物，課?件《美麗?的樹(shù)葉》?，畫(huà)有大?樹(shù)輪廓的?圖畫(huà)紙?幼兒準(zhǔn)備?：彩色畫(huà)?筆活動(dòng)?過(guò)程:?一、激趣?導(dǎo)入讓?幼兒聽(tīng)兒?歌《小松?樹(shù)快長(zhǎng)大?》進(jìn)入課?堂，教師?問(wèn)："小?樹(shù)快長(zhǎng)大?離不開(kāi)誰(shuí)?呀?"(?樹(shù)葉，樹(shù)?根，樹(shù)干?)"那大?樹(shù)的寶寶?是誰(shuí)呀??"(樹(shù)葉?)今天老?師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫(huà)?樹(shù)葉好不?好呢??二、觀看?樹(shù)葉1?、教師出?示樹(shù)葉：?幾種形狀?不一的樹(shù)?葉：楓葉?、竹葉、?梧桐樹(shù)葉?、槐樹(shù)葉?、銀杏樹(shù)?葉等。?2、讓孩?子觀察樹(shù)?葉的顏色?(紅、黃?、綠)?3、讓孩?子觀察樹(shù)?葉的形狀?(扇形、?心形、手?掌型……?)也可讓?孩子意會(huì)?一下，不?需要都說(shuō)?出形狀的?名字。?4、讓孩?子摸一摸?樹(shù)葉的構(gòu)?造(葉柄?、葉脈、?葉片)?5、導(dǎo)入?畫(huà)樹(shù)葉?三、學(xué)畫(huà)?樹(shù)葉1?、讓孩子?仔細(xì)觀察?教師示范?畫(huà)樹(shù)葉的?步驟2?、孩子學(xué)?畫(huà)，教師?巡視指導(dǎo)?3、孩?子練習(xí)畫(huà)?樹(shù)葉四?、游戲"?給樹(shù)媽媽?穿衣服"?1、教?師播放課?件《美麗?的樹(shù)葉》?讓孩子觀?看樹(shù)葉的?美麗。?2、大樹(shù)?因?yàn)橛辛?樹(shù)葉而美?麗，可是?寒冷的冬?天到了，?樹(shù)葉都離?開(kāi)了樹(shù)媽?媽，大樹(shù)?不再那么?好看，而?小樹(shù)葉多?想念自己?的媽媽呀?!他們都?想快快回?到媽媽的?身邊，請(qǐng)?小朋友幫?幫他們好?嗎?3?、發(fā)給每?個(gè)孩子一?張畫(huà)有大?樹(shù)輪廓的?圖畫(huà)紙，?讓孩子在?上面添畫(huà)?樹(shù)葉，可?以進(jìn)行創(chuàng)?意性的繪?畫(huà)，看誰(shuí)?畫(huà)得最美?麗。4?、作業(yè)展?示：評(píng)選?出好的作?品進(jìn)行鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)，?把作業(yè)粘?貼在好孩?子園地上?，以供大?家觀賞學(xué)?習(xí)。五?、戶外尋?樹(shù)葉在?音樂(lè)聲中?領(lǐng)孩子到?外面去撿?拾樹(shù)葉。?幼兒園?有創(chuàng)意的?美術(shù)活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.用?繪畫(huà)表現(xiàn)?自己與老?人的情感?聯(lián)系，進(jìn)?一步產(chǎn)生?關(guān)心、幫?助老人的?意愿。?2.向老?人贈(zèng)送自?己的作品?，體驗(yàn)愛(ài)?心交流的?快樂(lè)。?3.培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手?操作的能?力，并能?根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)?象大膽地?在同伴之?間交流。?4.讓?幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造?的能力。?5.培?養(yǎng)幼兒的?技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備油畫(huà)?棒、白紙?。活動(dòng)?過(guò)程一?、說(shuō)一說(shuō)?。家里?有老人嗎??你是怎?么稱呼他?們的??你在家?guī)?助老人做?事情嗎??你做過(guò)哪?些讓老人?特別開(kāi)心?的事??老人們忙?碌了一輩?子，現(xiàn)在?年紀(jì)大了?，需要我?們主動(dòng)去?幫助他們?，關(guān)心他?們。比如?幫爺爺拿?報(bào)紙拿老?花鏡，或?是向他們?主動(dòng)問(wèn)好?，親親他?們，聽(tīng)他?們說(shuō)說(shuō)以?前的故事?……雖然?都是些小?事，但老?人們肯定?會(huì)很開(kāi)心?，很滿足?的。二?、畫(huà)一畫(huà)?。送身?邊的老人?一幅畫(huà)：?左邊是我?，右邊是?老人，中?間連著一?條愛(ài)心彩?虹，每種?顏色都代?表一個(gè)心?愿。幼?兒作畫(huà)，?要求畫(huà)出?人的不同?特征以及?彩虹的七?彩序列。?三、送?一送。?啟發(fā)幼兒?說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)?備把這張?畫(huà)送給誰(shuí)?。幼兒?將“愛(ài)心?彩虹”畫(huà)?帶回家，?在爸爸媽?媽的幫助?下，把自?己對(duì)老人?的心愿記?錄在每一?條“彩虹?”上，最?后將畫(huà)送?給家里的?老人或年?老的親戚?。幼兒?園有創(chuàng)意?的美術(shù)活?動(dòng)方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)正?面人物的?畫(huà)法，復(fù)?習(xí)背面人?物的畫(huà)法?。2、?合理安排?畫(huà)面，體?現(xiàn)游戲的?快樂(lè)場(chǎng)景?。3、?培養(yǎng)幼兒?的觀察、?操作、表?達(dá)能力，?提高幼兒?的審美情?趣及創(chuàng)新?意識(shí)。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的?能力。?5、鼓勵(lì)?幼兒與同?伴合作繪?畫(huà)，體驗(yàn)?合作繪畫(huà)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、油畫(huà)棒?、畫(huà)紙?2、教師?范畫(huà)活?動(dòng)過(guò)程：?一、出?示手工剪?紙手拉手?做游戲的?作品。?1、出示?手工作品?，沒(méi)有完?善好作品?教師：?你們瞧，?鐘老師今?天帶來(lái)了?什么?你?們還記得?嗎?(小?朋友手拉?手做游戲?)我們來(lái)?仔細(xì)看看?這些小朋?友是怎么?樣手拉手?做游戲的??(引導(dǎo)?幼兒觀察?手拉手做?游戲的人?物動(dòng)態(tài))?2、示?范裝扮拉?拉手做游?戲的作品?教師：?你覺(jué)得這?手工作品?漂亮嗎??我們可以?把它打扮?的更漂亮?!我們一?起來(lái)試試?，看看怎?么裝飾起?來(lái)更漂亮?!(教師?用油畫(huà)棒?在黑板上?示范，把?手工作品?添上表情?，頭發(fā)。?學(xué)習(xí)畫(huà)人?物的表情?)教師?小結(jié)：這?件作品，?手拉手做?游戲看起?來(lái)真漂亮?，添上表?情，裝飾?好后更漂?亮了，我?們畫(huà)畫(huà)的?時(shí)候也可?以像打扮?這些作品?一樣，用?不同的方?法裝扮漂?亮。二?、教師出?示范畫(huà)，?教幼兒如?何畫(huà)人物?動(dòng)態(tài)教?師：老師?這里也帶?了一幅畫(huà)?，畫(huà)的是?小朋友手?拉手做游?戲的故事?。教師?：我們一?起來(lái)看看?怎樣畫(huà)出?來(lái)的呢??(教師引?導(dǎo)孩子仔?細(xì)觀察畫(huà)?面中的人?物動(dòng)態(tài)，?并示范畫(huà)?出來(lái))?教師：我?們一起來(lái)?看看這些?人物是如?何畫(huà)出來(lái)?的。(?教師示范?人物的正?面畫(huà)法和?反面畫(huà)法?)教師?小結(jié)：看?了拉拉手?做游戲畫(huà)?面，小朋?友們平時(shí)?也會(huì)和小?伙伴一起?做游戲，?你們開(kāi)心?嗎。教?師：今天?我們也來(lái)?畫(huà)一畫(huà)，?把我們拉?手做游戲?時(shí)的情景?畫(huà)出來(lái)，?畫(huà)畫(huà)的主?題叫做“?拉拉手做?游戲”。?三、發(fā)?放繪畫(huà)材?料，畫(huà)紙?、油畫(huà)棒?。1、?教師:小?朋友們畫(huà)?之前我們?要先想一?想我們平?時(shí)和小伙?伴們做游?戲的情景?，然后再?開(kāi)始畫(huà)。?2、教?師巡回指?導(dǎo)，提醒?幼兒注意?顏色搭配?，和畫(huà)面?布置，引?導(dǎo)幼兒豐?富畫(huà)面。?教師：?我們畫(huà)畫(huà)?的時(shí)候，?可以把