班主任工作總結(jié)年度樣本（五篇）

第15頁共15頁班主任工?作總結(jié)年?度樣本?現(xiàn)將我一?年的體會?做如下匯?報：一?、構(gòu)建和?諧的班集?體，在集?體的成長?中體會幸?福1.?規(guī)范班級?制度，實?現(xiàn)學(xué)生自?我管理。?班主任?要管理好?一個班級?，該用什?么手段呢?這個問題?我進行了?思考。我?覺得管理?班級應(yīng)該?是民主與?法制的結(jié)?合。明白?了這一點?，我在培?養(yǎng)班級民?主氣氛的?同時，制?定了詳細?的班規(guī)，?使班級管?理有法可?依。雖然?在制定班?規(guī)時是需?要花費不?少心思，?但是“磨?刀不誤砍?柴功”，?班規(guī)定下?之后，我?感到班主?任工作十?分輕松。?當然我班?班規(guī)的制?定是經(jīng)過?了一個循?序漸進的?過程的：?首先是我?在開學(xué)前?夕，初步?制定了一?些管理的?要求，在?班上試行?。然后在?試行中逐?步完善。?最后將班?規(guī)規(guī)范成?文，制定?出了詳細?的班規(guī)，?并且打印?出來，家?長會上發(fā)?到每一位?家長手中?，征求家?長的意見?，并請求?家長督促?學(xué)生執(zhí)行?。我們班?除了__?__位班?委及課代?表，每組?設(shè)有組長?每天有值?日班長，?聯(lián)絡(luò)員，?并從每組?選出一位?作值周班?長。班里?的同學(xué)差?不多個個?是干部。?組長管全?盤并負責?收作業(yè);?值日班長?、值周班?長的職責?在班規(guī)中?都有明確?的規(guī)定。?因為管理?規(guī)范，我?班基本達?到了人人?有事做，?事事有人?管的目的?。在實踐?中師生不?斷完善班?規(guī)，形成?了良好的?班風。那?么在整個?管理班級?的過程中?，我有一?點最大的?體會，就?是所有的?事情，盡?量讓學(xué)生?自己去做?，當班主?任就好比?做父母，?如果什么?都是包辦?代替，那?是培養(yǎng)不?出成才的?子女的，?而應(yīng)該是?在民主的?對待他們?的同時，?充分發(fā)揮?他們的自?主性，適?當?shù)臅r候?加以引導(dǎo)?。平時的?很多活動?或事情都?讓學(xué)生自?己主持：?如我班每?次的班會?完全由學(xué)?生自己主?持，而且?每次主持?人都是毛?遂自薦，?結(jié)果很多?平時不出?眾的同學(xué)?竟然主持?得很出色?;每周班?會先由值?周班長總?結(jié)上一周?班級的情?況，科代?表總結(jié)各?科學(xué)習(xí)情?況，另外?全班每一?位同學(xué)都?可以發(fā)言?，班干部?尤其如此?，然后由?我總結(jié);?周一第七?節(jié)課，班?長主持全?班學(xué)生自?行總結(jié)一?周考核，?每天的值?日班長都?要上臺總?結(jié)當天情?況;凡有?班級問題?需要討論?時，鼓勵?每一位同?學(xué)發(fā)表見?解等等。?經(jīng)過鍛煉?，學(xué)生的?膽量越來?越大，能?力越來越?強，大家?逐漸成長?起來，每?當我想起?他們班會?上那神采?飛揚的樣?子，課間?維持紀律?那種嚴肅?認真的神?態(tài)時，一?種欣慰，?一種收獲?，一種幸?福的感覺?就會油然?而生。?2.充分?利用班會?，做好思?想工作?⑴在班會?課上對全?班進行思?想教育。?⑵每一?次活動前?后作好思?想動員和?總結(jié)。?⑶做好個?別同學(xué)的?思想工作?。關(guān)于?這一點，?讓我體會?很深的就?是盡量不?對學(xué)生大?發(fā)脾氣，?有力度的?批評是需?要的，但?不要辱罵?，當某些?很讓我生?氣的事發(fā)?生后，我?常采取冷?靜法，先?不找學(xué)生?談話，等?自己冷靜?下來并已?想好怎么?談話后再?找學(xué)生談?。這時心?平氣和，?思路清晰?，談話往?往能達到?最好的效?果。3?.動腦筋?巧設(shè)計，?多種途徑?教育在?當班主任?的過程中?，我深感?做一個好?班主任是?需要多動?腦筋想辦?法的，用?各種方式?，通過各?種途徑對?學(xué)生進行?教育，我?感到學(xué)點?創(chuàng)造性思?維對我們?是很有好?處的。?根據(jù)嫉妒?心理學(xué)，?當眾表揚?某個同學(xué)?，會使其?它同學(xué)產(chǎn)?生一種嫉?妒，并認?為老師對?他偏心。?因此我極?少在班里?表揚某個?同學(xué)，而?是盡量找?其它機會?進行鼓勵?表揚。另?外，根據(jù)?皮克馬翁?效應(yīng)理論?，老師的?言行關(guān)心?，能極大?地促進學(xué)?生的發(fā)展?，但一個?班主任很?難讓每個?同學(xué)感到?老師對自?己是有特?殊關(guān)心的?，我除了?在舉手投?足間讓學(xué)?生感受到?老師對他?的喜愛關(guān)?心，就是?充分利用?對話本，?我經(jīng)常在?學(xué)生的本?子上寫下?表揚鼓勵?的話語，?盡量讓他?感到這是?老師對他?一個人的?特別關(guān)心?和信任。?而對于部?分有缺點?錯誤的同?學(xué)我也是?在對話本?上寫下我?的期望，?避免令他?難堪的當?眾批評，?尤其對自?尊心強的?同學(xué)，使?他犯錯和?改正成為?我倆之間?的小秘密?。教育?學(xué)理論告?訴我們，?每個學(xué)生?都是有進?步要求的?，都希望?別人認為?自己是一?個好學(xué)生?。因此我?盡量給更?多同學(xué)以?獎勵，在?班里設(shè)了?各種名目?的獎項，?讓更多的?同學(xué)得到?表彰。除?了學(xué)校的?獎勵項目?以外，我?們班每個?月都獎勵?德育考核?優(yōu)秀學(xué)生?及進步生?，為了同?學(xué)間互相?幫助，每?月評出一?個進步組?(德育考?核平均分?提高最多?的小組)?也進行獎?勵，我統(tǒng)?計了一下?，全班基?本上每個?月都有一?半左右的?同學(xué)獲獎?。雖然獎?品只是一?些小本子?、筆之類?的價值一?、兩元的?小東西，?但學(xué)生卻?十分開心?。另外我?們班每學(xué)?月還評選?優(yōu)秀組長?、優(yōu)秀科?代表等獎?勵項目。?學(xué)期末我?精心設(shè)計?，購買了?獎品，以?“鼓勵為?主，多多?益善”為?宗旨，評?出了各種?獎項，給?獲獎同學(xué)?發(fā)了一份?獎品。我?統(tǒng)計了一?下，全班?獲獎人數(shù)?每學(xué)期都?有幾十人?，沒獲獎?的3、_?___個?同學(xué)我也?準備了禮?物，并寫?上幾句鼓?勵的話。?此外，我?認真對待?每一次期?末評語，?力求寫出?新意，給?學(xué)生以鼓?勵。在上?學(xué)期寫期?末評語時?我又作了?改進，先?讓學(xué)生互?相寫優(yōu)點?，進行綜?合后，我?精心構(gòu)思?每位同學(xué)?的評語，?采取親切?的對話式?，更好的?反映學(xué)生?的優(yōu)點、?特點，同?時提出殷?切的期望?。功夫?不負有心?人，孩子?們的信任?，班級秩?序的井然?，健康向?上的良好?班風，力?爭上游的?良好學(xué)習(xí)?氛圍，集?體活動中?孩子們的?出色表現(xiàn)?，關(guān)心集?體，悄悄?地為班級?建設(shè)出力?，蔚然成?風的良好?局面，就?是對我的?最大回報?。我心里?感到莫大?的幸福。?二、用?心靈感動?心靈，在?付出中感?受幸福?教書是太?陽底下最?幸福的事?業(yè)，是人?們心中最?神圣的工?作，為了?給社會、?給家長交?一份最滿?意的答卷?，多年來?我沒有請?過假，個?人的困難?都盡量克?服。工作?上我不辭?勞苦，總?是揀重擔?子挑，每?次分班班?上人數(shù)總?是最多的?，但我從?無怨言。?我的行?為感動了?學(xué)生，他?們聽講格?外專心，?課間再也?沒有為了?撿地上一?張紙片而?互相推諉?;他們主?動做值日?，主動幫?助學(xué)習(xí)上?有困難的?同學(xué);班?上的學(xué)習(xí)?成績總是?名列前茅?。我的?行為也感?動了年級?組的老師?們，他們?無怨無悔?的工作，?使我們年?級的工作?成了全校?最出色的?，我們的?集體成了?最和諧最?受人稱道?的集體。?多年的?班主任工?作，我付?出很多，?但收獲更?多。幾年?來我所教?的班級，?年年被評?為校級優(yōu)?秀班集體?，個人的?德育論文?和教學(xué)論?文多次獲?獎，自己?多次在優(yōu)?秀班主任?經(jīng)驗介紹?交流會上?發(fā)言，個?人先后四?次榮立嘉?獎，被授?予益陽市?“優(yōu)秀教?師”。?雄關(guān)漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越。?在今后的?歲月里，?我還將一?如既往地?在平凡而?偉大的班?主任工作?中，忠于?職守，勤?于奉獻，?不斷開拓?創(chuàng)新，用?心靈感受?心靈，用?感恩的心?、奉獻的?情，永遠?做一名最?幸福的使?者?，F(xiàn)在?，我可以?欣慰地說?，當班主?任辛苦，?但它讓我?收獲了太?多，體會?到了前所?未有的快?樂!班?主任工作?總結(jié)年度?樣本（二?）一個?優(yōu)秀的班?級應(yīng)該有?著良好的?班風，學(xué)?生在此生?活學(xué)習(xí)，?健康成長?，樂在其?中;教師?上課興趣?盎然，樂?在其中;?班主任管?理得心應(yīng)?手，樂在?其中。要?努力去營?建一個民?主平等的?氛圍，使?每個學(xué)生?將這個班?當自己的?家，人人?都愛她，?時時都想?著她;與?她共榮辱?，同憂患?。我覺得?可以從下?面幾個方?面著手。?第一班?主任身教?言傳，熱?愛這個家?。現(xiàn)在?對教師個?人素養(yǎng)要?求越來越?高，而一?個班主任?的一言一?行，人格?人品對學(xué)?生更是有?著深遠的?影響。因?此，要帶?好一幫思?想既單純?又復(fù)雜，?即有主見?又沒主見?的青少年?，班主任?就應(yīng)該做?好典范。?比如班級?大型活動?，班主任?熱情投入?其中，想?方設(shè)法努?力與同學(xué)?們一道去?共創(chuàng)偉績?。班級受?損，班主?任要勇于?承擔責任?，不能一?味地責備?學(xué)生，相?反還應(yīng)鼓?勵或正確?引導(dǎo)。班?級事務(wù)，?自己能做?的，努力?動手去做?。地上的?紙屑，課?桌上的擺?設(shè)等，走?進教室同?學(xué)們都在?認真學(xué)習(xí)?，那么彎?彎腰，動?動手，擦?一擦，拖?一拖，學(xué)?生會看在?眼中，自?然會潛移?默論。切?忌亂批評?指責，然?后指手畫?腳一番第?二協(xié)調(diào)各?科平衡，?平等對待?任課教師?任是一個?班的主骨?心，不讓?學(xué)生重主?科、輕小?科，尊重?主科教師?，無視小?科教師，?這一點也?很重要。?這一平衡?工作，首?先班主任?自己要有?一個正確?的指導(dǎo)思?想。學(xué)生?對科任教?師的反映?，科任教?師對同學(xué)?的看法，?班主任要?及時了解?，在中間?發(fā)揮好橋?梁與潤滑?濟的作用?，并且要?有持久性?。特別要?求學(xué)生平?等對等任?何一科教?師，不因?自己的好?惡而有所?偏愛。這?不僅是學(xué)?習(xí)的問題?，更是一?個修養(yǎng)與?品德的問?題。學(xué)生?尊重各科?教師，教?師樂得走?進這個班?，學(xué)習(xí)的?效果可想?而知。?第三加強?與家長的?溝通我?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系，爭取?積極作好?合力教育?工作。主?要是通過?電話聯(lián)系?，讓家長?第一時間?了解學(xué)生?最近的學(xué)?習(xí)情況等?，有時邀?請家長來?學(xué)校面談?或到學(xué)生?家中了解?情況。與?家長取得?了共識，?學(xué)生學(xué)習(xí)?、品德上?等問題的?解決都收?到了事半?功倍。?當班主任?很辛苦，?但也很充?實，有很?多鉆不完?的學(xué)問，?同時與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?也使自己?在各方面?得到提高?。一分耕?耘，一分?收獲，班?主任是一?個沒有可?閑的工作?，你對班?付出了多?少，就有?回報的多?少，而這?種回報是?愛的回報?，是一分?滿足感、?成就感的?回報，它?比任何物?質(zhì)的回報?還要來的?珍貴。?班主任工?作總結(jié)年?度樣本（?三）轉(zhuǎn)?眼又一學(xué)?年過去了?，回顧這?一年，有?苦有累也?有歡樂與?收獲，下?面我從六?方面對我?為一個學(xué)?年的工作?進行總結(jié)?。一、?思想政治?方面：?二、教學(xué)?工作方面?：今年?我任教的?班級是2?05、5?03、5?04、5?05四個?班級，擔?任205?班的副班?主任，兼?任小學(xué)部?體育教研?組長。在?平時的教?學(xué)工作過?程中做到?不遲到、?早退，認?真?zhèn)湔n上?課，輔導(dǎo)?學(xué)生。在?體育課堂?上，不只?是關(guān)注學(xué)?生的身體?鍛煉，也?注重學(xué)生?的意志品?質(zhì)和思想?道德品質(zhì)?的教育，?希望我課?堂上培養(yǎng)?出來的都?是身體健?康和品德?合格的學(xué)?生。在體?育教學(xué)中?，我對后?進生單獨?指導(dǎo)，糾?正動作錯?誤動作，?在思想上?進行鼓勵?，促進其?提高成績?。在課堂?上積極發(fā)?覺體育人?才，對有?體育特長?的學(xué)生我?會在課堂?上增加練?習(xí)量，讓?這部分學(xué)?生能夠得?到更好的?鍛煉，提?高運動技?能，為學(xué)?校儲備體?育人才。?三、積?極組織開?展各類體?育活動?四、業(yè)余?訓(xùn)練五?、教研組?方面。?六、其他?工作。?體育老師?的工作比?較繁雜，?除了做好?教學(xué)工作?外，還要?配合學(xué)校?開展各項?活動，如?場地的布?置，進退?場子的安?全疏導(dǎo)，?“文化藝?術(shù)節(jié)”體?育項目的?實施。作?為小學(xué)的?體育負責?人，很多?體育工作?都要我去?牽頭，從?計劃的制?定到具體?實施。我?擔任20?5班的副?班主任，?能積極配?合班主任?工作，協(xié)?助班主任?管理班級?，有困難?能相互幫?助。以?上是我這?一學(xué)年來?的教學(xué)工?作小結(jié)，?在今后的?教學(xué)工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?向我校的?優(yōu)秀老師?學(xué)習(xí)，改?正不足，?發(fā)揚優(yōu)點?。也希望?同事們在?學(xué)習(xí)生活?中多指導(dǎo)?。班主?任工作總?結(jié)年度樣?本（四）?我班從?進入初三?以來，班?級的劣勢?逐漸顯現(xiàn)?出來：各?學(xué)科優(yōu)勢?學(xué)生群體?小，不能?形成同學(xué)?間學(xué)習(xí)輻?射帶動作?用;理科?學(xué)習(xí)思維?能力強的?學(xué)生少，?沒有學(xué)科?尖子;男?生弱女生?強的態(tài)勢?進一步增?大，對整?體上線會?有大的影?響;尖子?少尾巴大?。在這樣?的班級情?況下，要?完成升學(xué)?指標，我?深感困難?重重，責?任重大。?但無論千?難萬險，?你別無選?擇，永無?退路，只?有努力拼?搏，艱辛?付出，才?能去創(chuàng)造?一個又一?個神話。?正是在這?種拼搏精?神的激勵?下，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)懷?下，在全?體老師同?學(xué)的努力?下，較好?地完成了?教學(xué)任務(wù)?，為中考?再奪佳績?，奉獻了?一份綿薄?之力。下?面將學(xué)期?工作作一?個總結(jié)。?二、堅?定信心，?強化意識?，指導(dǎo)方?法，調(diào)節(jié)?心態(tài)尋找?增長點。?我班的同?學(xué)整體來?說，思想?素質(zhì)較高?，是非觀?念明確，?有較強的?班級榮譽?感和凝聚?力，同學(xué)?們具有責?任感和同?情心，同?學(xué)友愛，?師生和睦?有明確的?學(xué)習(xí)目的?和人生的?奮斗目標?，有高昂?的學(xué)習(xí)熱?情和積極?性，有較?強的求知?欲望和理?想追求。?但學(xué)習(xí)的?現(xiàn)狀令他?們十分迷?茫，特別?是班上的?有部份男?生，認為?學(xué)無可望?，只有辛?勤耕耘而?無豐碩成?果，因此?彷徨，苦?悶，憂慮?。我認定?這些問題?的解決是?我班務(wù)工?作的重中?之重，因?此，我著?重從以下?幾個方面?作了工作?。1、?增強信心?，鼓舞士?氣，調(diào)動?學(xué)生的積?極性。我?利用班會?時間以及?個別談話?時間，分?析班級的?優(yōu)勢，學(xué)?生個人的?優(yōu)勢，分?析學(xué)生學(xué)?習(xí)成功方?面和失敗?方面，找?準努力的?方向，分?析長中學(xué)?生和外校?學(xué)生外地?學(xué)生的比?較優(yōu)勢，?分析班級?整體學(xué)習(xí)?的增長點?和學(xué)生個?人學(xué)習(xí)的?增長點，?指出時間?還有__?__個月?，什么奇?跡都可能?發(fā)生，如?果我們每?個人都踏?踏實實地?學(xué)習(xí)，按?要求做好?復(fù)習(xí)迎考?的每一個?環(huán)節(jié)，必?能取得滿?意的學(xué)習(xí)?效果，特?別對我們?班上的男?生，指出?他們目前?學(xué)習(xí)成績?不理想，?不是因為?腦子笨，?而是因為?在過去的?兩年多的?學(xué)習(xí)中不?夠踏實，?不夠落時?，才把成?績拉下來?了，如果?能從現(xiàn)在?開始，從?今天開始?，認真清?理學(xué)習(xí)上?存在的問?題，努力?亡羊補牢?，踏踏實?實地學(xué)習(xí)?，成績就?一定能上?升。2?、指導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)只有?勤奮還不?夠，還必?須有正確?的學(xué)習(xí)方?法，才能?提高學(xué)習(xí)?效益。因?此，每一?位老師特?別是班主?任都必須?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?法。從學(xué)?生如何聽?課，如何?作筆記，?如何做作?業(yè)，如何?完成清理?，如何復(fù)?習(xí)等方面?都應(yīng)給予?學(xué)生指導(dǎo)?。我根據(jù)?每一個學(xué)?生自身的?情況，分?別指出了?他們在學(xué)?習(xí)中應(yīng)該?注意哪些?環(huán)節(jié)，每?一環(huán)節(jié)具?體怎樣做?到了良好?的效果。?例如指導(dǎo)?學(xué)生進行?英語復(fù)習(xí)?清理時，?要求學(xué)生?不僅要按?課本進行?知識清理?，掌握知?識體系形?成自己的?知識網(wǎng)絡(luò)?，還要求?學(xué)生把各?次大型考?試試卷進?行清理，?具體要求?如下：首?先要把各?套題進行?清理，哪?部分有哪?些題型，?涉及哪些?知識，解?題方法;?再比較同?類題型間?有哪些區(qū)?別，解法?上有什么?差異;最?后找自己?做這些題?的差錯、?問題及克?服的方法?。3、?算好時間?帳，強化?初三意識?：在初三?下期特別?要求學(xué)生?要珍惜時?間，惜時?如寶，掛?出中考倒?記時牌，?讓學(xué)生有?一種時間?緊迫感，?在特別的?時間還要?特別提醒?學(xué)生，例?如離中考?還有__?__天，?____?天，__?__天，?____?天，讓學(xué)?生感到時?間匆匆，?時不待我?，時不再?來。在這?期間我要?求學(xué)生算?好時間總?帳，分配?給各科的?學(xué)習(xí)時間?是多少，?如何安排?，訂出較?詳細的時?間安排表?，特別在?最后的停?課復(fù)習(xí)階?段，更要?求學(xué)生以?課時來安?排時間分?配。做到?心中有數(shù)?，有條不?絮。4?、規(guī)范學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?強化中考?意識。中?考不僅考?查學(xué)生對?知識的掌?握，學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?的強弱，?也考查學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的規(guī)范?。例如潦?草的字跡?，不合理?的版面安?排，敘述?不清，層?次不明的?表達，不?合邏輯的?推理，跳?躍太大的?解題步驟?等不規(guī)范?的一些習(xí)?慣，都可?能造成中?考中的失?誤丟分。?因此，我?經(jīng)常在教?學(xué)中和班?級教育中?強調(diào)規(guī)范?性，要有?得分意識?，不能輕?易丟掉我?們應(yīng)得的?分，平時?的每一個?作業(yè)，要?當作中考?來做，每?一次考試?要當作中?考來考，?借以檢查?我們的實?力，校正?我們的失?誤，避免?中考重蹈?覆轍。?三、構(gòu)建?良好班風?，以促進?班級良性?發(fā)展我?一直認為?，作為一?個班集體?，良好的?班風、學(xué)?風非常重?要，即使?初三也是?這樣。良?好的班風?可以促成?良好學(xué)風?的形成，?進而提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效益，?促進班級?整體學(xué)習(xí)?成績的提?高。因此?我在日常?工作中特?別注意班?風，學(xué)風?的建設(shè)。?1、以?校規(guī)為班?規(guī)，做到?令行禁止?，在紀律?面前不含?糊，不姑?息。事實?上，班規(guī)?校紀的準?確執(zhí)行，?有利于學(xué)?生集中精?力學(xué)習(xí)。?例如儀表?問題，它?是學(xué)生內(nèi)?心世界的?表露。有?些學(xué)生違?反校規(guī)“?六不準”?：留長發(fā)?、染指甲?、戴首飾?等，這些?表象粗看?，好象不?影響學(xué)生?學(xué)習(xí)，但?是，仔細?從心理學(xué)?角度分析?，就知道?這些恰恰?會影響到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。留長?發(fā)、染指?甲、戴首?飾等這些?表象下，?反映了學(xué)?生已在注?重自己外?在形象，?追求時髦?，攀比富?貴。在初?三這么緊?張和緊迫?的學(xué)習(xí)時?間下去追?求這些所?謂形象，?實際上是?一種分心?、花心現(xiàn)?象。很明?顯這些分?心、花心?行為對學(xué)?習(xí)有負面?影響，應(yīng)?堅決杜絕?。我在每?周的班會?上定時檢?查，一有?發(fā)現(xiàn)，立?即糾正。?2、抓?好課前紀?律和自習(xí)?課紀律，?讓學(xué)生以?比較平和?的心情去?上好每一?節(jié)課。課?前和晚自?習(xí)是容易?出現(xiàn)紀律?混亂現(xiàn)象?的時段，?如果控制?協(xié)調(diào)不當?，就會影?響到正常?的作息和?學(xué)習(xí)。我?們常強調(diào)?學(xué)生要珍?惜每一分?鐘學(xué)習(xí)時?間，每天?多學(xué)一分?鐘就會多?增長一點?知識，日?積月累就?會增長很?多東西。?因此，課?前和晚自?習(xí)，我經(jīng)?常到教室?督促、安?撫學(xué)生，?使學(xué)生提?前進入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?保證了學(xué)?習(xí)時間。?3、充?分利用好?每周的班?會課進行?理想、前?途、自覺?性、學(xué)習(xí)?目的和學(xué)?習(xí)方法的?教育。學(xué)?生沒有自?己的理想?，不為自?己的前途?打算，就?不可能產(chǎn)?生學(xué)習(xí)知?識的動力?，更不可?能形成競?爭的意識?;沒有學(xué)?習(xí)的自覺?性，就不?可能主動?地學(xué)習(xí)，?將永遠處?于一種被?動狀態(tài);?沒有學(xué)習(xí)?目的，就?會忙亂無?章，徒勞?無功;沒?有科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，就不可?能獲得較?高的學(xué)習(xí)?效率，結(jié)?果只能事?倍功半。?4、發(fā)?動家庭的?教育力量?，取得家?長的支持?和配合，?耐心細致?地做好學(xué)?生的思想?工作。初?三后期，?學(xué)生思想?上、學(xué)習(xí)?上都承受?著巨大壓?力，情緒?容易波動?，又特別?是每次考?試結(jié)束后?，學(xué)生對?成績的大?起大落，?或成績的?停滯不前?，甚至下?滑，很容?易產(chǎn)生一?些悲觀情?緒，或極?端思想，?會覺得對?不起自己?的辛苦付?出，對不?起老師，?對不起家?長。這些?時候他們?特別需要?來自父母?、老師的?關(guān)懷、體?諒和真誠?的幫助。?5、培?養(yǎng)得力的?班干部，?實現(xiàn)學(xué)生?的自我管?理。班主?任工作非?常繁瑣，?如果單靠?班主任自?己的力量?難以應(yīng)付?的，所以?，班干部?的培養(yǎng)非?常重要。?班內(nèi)很多?事務(wù)是完?全可以由?班干部分?工協(xié)作完?成的。這?樣既能適?當減輕班?主任的負?擔，又能?培養(yǎng)鍛煉?學(xué)生的管?理能力和?適應(yīng)社會?的能力。?6、與?科任老師?緊密聯(lián)系?、配合，?齊抓共管?，創(chuàng)建健?康和諧的?班集體。?回顧半?年來的感?受，多少?感慨難以?言表。曾?經(jīng)滿意過?、也失望?過。月考?、模擬考?試起起落?落，但最?終我們圓?滿的完成?了教育教?學(xué)任務(wù)，?沒給學(xué)校?抹黑。而?且，在今?年的中考?中一中上?段___?_人，公?助___?_人的好?成績居平?行班首位?。在今后?的工作中?，我會不?斷地糾錯?補過，不?斷地應(yīng)用?戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?，尤其是?充分挖掘?科任老師?、學(xué)生及?其家長的?資源和潛?力，努力?去實現(xiàn)學(xué)?校班級的?理想目標?。班主?任工作總?結(jié)年度樣?本（五）?一學(xué)年?來，本人?熱愛教育?事業(yè)，服?從學(xué)校分?配，對學(xué)?生實施全?面素質(zhì)教?育，盡職?盡責，為?人師表，?注重身教??；仡?一年的教?育教學(xué)工?作，我主?要做了以?下幾項工?作：班?主任工作?中，結(jié)合?班級實際?，有計劃?地對學(xué)生?進行思想?、道德、?紀律和心?理素質(zhì)的?教育。?一、加強?思德教育?，培養(yǎng)好?的班風。?加強學(xué)?生的思想?品德教育?，使學(xué)生?全面發(fā)展?是班主任?工作的首?要任務(wù)。?我充分利?用班會課?、品德課?，有針對?性在開展?多形式