按四季順序的(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——按四季順序的(五篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

按四季順序的作文篇一

春天，田野是綠色的。

從上往下看，一片綠色盡收眼底，仿佛是一張綠茸茸的地毯，披在大地媽媽的身上。一場(chǎng)春雨過(guò)后，雨過(guò)天晴，一顆顆晶瑩的露珠順著水秧的葉子滑下來(lái)，像剛剛沐浴完“生命之雨〞，一個(gè)個(gè)新的生命在這場(chǎng)“生命之雨〞中悄然無(wú)息的誕生了。

夏天，田野是深綠色的。

中午，熾烈的陽(yáng)光照射著大地，加上田野死寂一般的靜，更叫人焦躁難忍。只有一田野上的知了和螞蚱在這深綠色的的“舞臺(tái)〞上唱著那“余音繞梁〞的天籟般的叫聲，田里的稻子和水秧好像聽(tīng)不慣這“美聲〞隨著熱烘烘的夏風(fēng)左右搖擺，好像在表示抗議。

秋天，田野是金黃色的。

秋天，一副豐收、欣欣向榮的景象浮現(xiàn)在了眼前。呵！好一派豐收的景象。田野里，風(fēng)吹著金波麥浪，賣(mài)相混合在晨霧中玉米咧開(kāi)嘴在樂(lè)，麥穗漲紅了臉，小麥看到著豐收的景象笑彎了腰……

冬天，田野是乳白色的。

冬天，田野蓋上了一層厚厚的雪被，新一代的生命就孕育被子下面，雪下得越大，就預(yù)示這來(lái)年的收成。真是“瑞雪照豐年〞啊！

我愛(ài)著美麗的田野，更愛(ài)這四季的田野！

按四季順序的作文篇二

東勝區(qū)第一小學(xué)是我就讀的學(xué)校，那里一年四季都很美。

春天，假山兩旁的花草樹(shù)木都抽出了綠芽。魚(yú)塘里的魚(yú)兒也在歡快地“騰躍〞，好像也在慶祝春天的到來(lái)，并且歡迎同學(xué)們度過(guò)寒假回到校園。假山旁邊栽種的那幾棵龍須柳也已經(jīng)長(zhǎng)出了葉子，現(xiàn)在正隨風(fēng)搖擺著枝條，仿佛在炫耀自己的“新衣裳〞。麻雀嘰嘰喳喳，像是在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！歡迎你們和春天一起回來(lái)〞。

走進(jìn)春天的校園，看著眼前的景象，想著“一年之際在于春〞，我也在心中定下了自己今年的目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，每日向上，爭(zhēng)取當(dāng)上三好學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爸爸媽媽和老師(這個(gè)目標(biāo)可是我的機(jī)要，實(shí)現(xiàn)了才能說(shuō)呀)。

夏天，花草都長(zhǎng)繁茂了，同學(xué)們也像它們一樣長(zhǎng)了不少。而魚(yú)兒們卻三五成群地在假山的陰涼地“乘涼〞。龍須柳懶懶散散地?fù)u擺著柳條，好像它也熱得受不了。知了無(wú)力地叫著，好像在說(shuō)：“熱死了！熱死了！〞。

校園里是很熱啊，你看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都激情似火：跳舞的、踢毽子的、打乒乓球的、還有……呵呵，原來(lái)同學(xué)們?cè)谂d奮地籌備著六一盛會(huì)呢。我們的舞蹈《綠色家園》，還獲得過(guò)全市學(xué)校舞蹈比賽特等獎(jiǎng)呢。不錯(cuò)吧，那里邊可是有我呀。

秋天，草葉都逐漸變黃，而龍須柳的黃葉已經(jīng)飄落了下來(lái)，地上滿是枯葉，踩在腳下“嘎吱〞“嘎吱〞地。漫天飛行的黃葉，和腳下那奇妙的交響樂(lè)，成為了歡迎新同學(xué)最美麗的風(fēng)景。

校園里新的教學(xué)樓已經(jīng)竣工，我們搬入新的教室。新教室比原來(lái)的教室寬大了，也敞亮了。而且，最讓同學(xué)們興奮的是每個(gè)教室里都安裝了多媒體教學(xué)儀器。哈哈，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更加精彩。

冬天，校園里一派蕭條。魚(yú)兒早就不在魚(yú)塘里了，水也沒(méi)有了，魚(yú)塘也早已被冰雪覆蓋。草和花也被雪蓋著抬不起頭來(lái)。龍須柳的枝條也覆蓋著雪，就像長(zhǎng)滿的是銀色枝條。

整座校園都被冰雪覆蓋著，就像一個(gè)銀色的樂(lè)園。課間休息和體育課時(shí)間，我們溜冰，打雪仗，滾雪球，堆雪人，玩的多么開(kāi)心。

校園不管是在酷暑嚴(yán)冬，還是在春秋佳節(jié)，都很美麗。我愛(ài)我的校園。

按四季順序的作文篇三

我們的校園里四處花木扶疏，風(fēng)景宜人，伴我走過(guò)四季，走向成熟。

春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來(lái)到了人間，來(lái)到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚〞地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方。。。。。。校園里一片盎然活力。

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間脾氣煩躁的夏大哥悄然而來(lái)。法桐樹(shù)又長(zhǎng)出了許多的綠色樹(shù)葉，就像一頂頂撐開(kāi)的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭(zhēng)奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。

天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉寶寶們依依不舍地從大樹(shù)媽媽的懷抱中飄落下來(lái)，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來(lái)那些嬌艷的花兒們也無(wú)精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，伸展開(kāi)她俏麗的花瓣，點(diǎn)綴著我們的校園。

秋去冬來(lái)，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹(shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻活力勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳峙在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。

在這美不勝收的校園里，我開(kāi)心自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。

按四季順序的作文篇四

四季作文700字

觀天上云卷云舒，看人間花開(kāi)花落。四季之輪還在緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)，在身后留下一道道美麗的倩影。四季的美，讓人依戀，讓人沉醉。

每逢“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。〞的時(shí)節(jié)，春之神帶著司花神童來(lái)到人間，給這片大地注入無(wú)限活力。閉眼，享受春風(fēng)拂面的溫柔，吸嗅著空氣中爽朗的清香，耳邊響起生命的旋律。輕輕地?fù)崦豢|縷溫和翠綠的柳條，一片片嫩綠的葉子，象征著新的生命又一次綻放。春天，沒(méi)有夏的煩躁，秋的凄涼，冬的寂寞，有的只是希望和勃勃活力。

又臨“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。〞的仙境。我們感受到了炎炎夏日下的一絲涼快，淡淡的寧?kù)o，和萬(wàn)物勃勃的活力。這是，我才領(lǐng)悟到，夏季熱心似火的奔放，隱蔽在寧?kù)o下溫馨的樂(lè)章。

欣賞“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。〞的美景。那是秋為這“繁華落盡，滿目蕭然’的時(shí)節(jié)，添上的一抹紅暈勝景。抬頭，映入眼簾的是一片奪目絢麗的火紅，仿佛燃燒了生命。頭頂，南歸的大雁，在呱呱的叫著，似乎在訴說(shuō)著無(wú)限的不舍和眷戀。秋——唯美而耐人尋味。

卻見(jiàn)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。〞的場(chǎng)景。觸目，是一片純潔，純凈。所有的事物，盡皆被白雪覆蓋，唯有鼻尖縈繞的一縷幽香，令人迷醉。天地之間，只留一份清明，一片純凈。這是冬獨(dú)有的堅(jiān)貞，清白。

四季，隨著歲月的變遷，在不斷交替著。唯一不變的是四季的美，和定格在那一刻的永恒的美麗。

按四季順序的作文篇五

公園里不管是春夏秋冬，都會(huì)有花兒盛開(kāi)，每當(dāng)人們走進(jìn)公園的時(shí)候，就會(huì)聞見(jiàn)一股沁人心脾的芳香。

正值夏天，天氣十分炎熱，蟬的鳴叫聲連續(xù)不斷，但公園里還是有荷花在忸怩開(kāi)放，它十分內(nèi)向，紅著臉在水池中搖擺，仿佛是一個(gè)少女在池中舞蹈。青蛙呱呱地蹬上荷葉一邊舞一邊叫，大膽極了。荷花看見(jiàn)它的樣子也逐漸變得大膽起來(lái)，越開(kāi)越旺。

時(shí)光倒退，那就是春天。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大量花就是在春天開(kāi)放的，譬如月季花、茉莉花等等，它們都像趕集似的圍攏來(lái)，一邊跑一邊從多彩的裙子上撒下令人迷醉的芳香。

時(shí)光繼續(xù)倒退，那就是秋天。公園里，樹(shù)的葉子都落了，樹(shù)成了沒(méi)有頭發(fā)的老爺爺，可秋菊卻在此時(shí)開(kāi)放了，它很愛(ài)美，喜歡在頭發(fā)上下功夫，它有時(shí)把自己的卷發(fā)染成金黃色，有時(shí)染成乳白色，人們不禁稱贊它們，它們更加自信，開(kāi)得越來(lái)越美。

時(shí)光再向后倒退，那就是冬天?？啥斓墓珗@也并不是沒(méi)有一絲活力，公園里還有梅花在開(kāi)放。由于梅花是白色的，加上是在冬天開(kāi)放，