第八單元課時（學案）部編版語文五年級上冊

第八單元課時（學案）部編版語文五年級上冊一、學習目標了解《竹盼》中作者的用意，并理解詩歌中的意象和形象；能夠通過朗讀和賞析，深入理解詩歌的意義；發(fā)掘自己身邊的美好事物，學會表達自己對美好事物的贊賞之情。二、學習內(nèi)容1.《竹盼》朗讀課文《竹盼》；分組討論《竹盼》中表現(xiàn)出的意象和形象；了解作者創(chuàng)作《竹盼》的背景。2.朗讀比賽組織朗讀比賽；相互欣賞、評價。3.表達自己的美好事物待在自然、文學、藝術(shù)環(huán)境中；搜集身邊的美好事物，并用詩文、繪畫、歌曲等形式表達出自己的想法和情感；分享你所發(fā)現(xiàn)的美好事物。三、學習材料《竹盼》、錄音機、詩文、繪畫、歌曲等。四、學習過程1.預(yù)習親愛的同學：本周我們將學習新的課文《竹盼》，并且進行一場朗讀比賽。在學習過程中，我們需要關(guān)注以下幾個問題：了解《竹盼》的主旨，包括字面意義和深層含義；理解《竹盼》中的意象和形象，為接下來的比賽做好準備；搜集好的生活、自然、文學、藝術(shù)環(huán)境中的美好事物，準備為比賽做準備。預(yù)習任務(wù)：預(yù)讀《竹盼》，分析詩歌中的意象和形象；搜集好的美好事物，并準備分享。2.上課1.朗讀課文《竹盼》請同學們朗讀《竹盼》，注意作者的用意和意象。（等待同學們朗讀）2.《竹盼》中的意象和形象分組討論《竹盼》中的意象和形象，例如：竹林的聲音和氣息，代表了什么；竹子的顏色，從中我們能讀出什么信息；竹盼的寓意是什么。請各組代表分享一下自己的討論結(jié)果。3.了解作者創(chuàng)作《竹盼》的背景讓同學們了解一下作者創(chuàng)作《竹盼》的背景，例如：作者是誰；創(chuàng)作《竹盼》的時候他身處什么環(huán)境中；他通過《竹盼》表達了什么樣的情感和思想。3.深度理解1.朗讀比賽現(xiàn)在組織一場朗讀比賽，讓同學們通過朗讀來深化自己對《竹盼》的理解。請同學們分組，每組選出一名代表進行朗讀。（等待同學們朗讀）2.相互評價和欣賞讓同學們相互評價和欣賞對方的朗讀表現(xiàn)，并針對表現(xiàn)出色的同學進行點評和鼓勵。4.探索美好事物1.待在自然、文學、藝術(shù)環(huán)境中請同學們在課后去自然、文學、藝術(shù)環(huán)境中，體驗和感受這些環(huán)境中的美好事物。2.搜集身邊的美好事物請同學們搜集身邊的美好事物，并準備分享。3.分享你所發(fā)現(xiàn)的美好事物讓同學們分享自己所發(fā)現(xiàn)的美好事物，并用詩文、繪畫、歌曲等形式表達出自己的想法和情感。五、小結(jié)在本周的學習中，我們學習了新的課文《竹盼》，并通過朗讀比賽深化了對課文的理解，同時發(fā)掘身邊的美好事物，表達我們內(nèi)心的感受。希望