部編版小學(xué)語文一年級上冊第八單元作業(yè)設(shè)計“觀察”《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?單元作業(yè)設(shè)計

——部編版小學(xué)語文一年級上冊第八單元作業(yè)設(shè)計2021年12月dānyuánnèiróngjíjiàocáifenxi2.單完內(nèi)容及教材分析………………2dānyuánzuòyèzhěnlu 基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文一年級第一學(xué)期教育部組織編寫(人民教育出版社出版)單元組織課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《雪地里的小畫家》2《烏鴉喝水》3《小蝸?！?《小兔運南瓜》口語交際5《語文園地八》語文園地八課標要求《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》中對第一學(xué)段有明確要求："掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)"“喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。借助讀物中的圖畫閱讀"“關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流”“積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見”。本單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?篇課文，還安排了"口語交際"和“語文園地”。這些課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問。在“口語交際”中，有趣的故事不但給我們帶來了快樂和思考，還讓我們有了互相交流的時間和空間。本單元的教學(xué)重點是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。根據(jù)問題借助圈一圈、畫一畫的方法，從文中提取明顯信息。本單元的另一個教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫閱讀課文。引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫課文圖文對應(yīng)的特點，借助圖畫猜讀不認識的生字，理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一年級學(xué)生基本能做到把課文讀正確、讀流利。在老師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會借助圖畫閱讀。通過閱讀找出課文中明顯的信息，需要教師充分放手讓學(xué)生自主閱讀，調(diào)動學(xué)生自己的生活經(jīng)驗，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在"口語交際"內(nèi)容教學(xué)時，基于一年級孩子年齡小膽子小特性，教師要重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，重視交際情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在一種輕松、快樂、有話可講的氛圍中自然交流。單元學(xué)習(xí)目標1認識38個生字和1個偏旁1個多音字；會寫15個字和1個筆畫；積累6組由熟字構(gòu)成的新詞。2正確、流利地朗讀課文。能找出課文中明顯的信息。借助圖畫，猜讀不認識的字，自主閱讀不全文注音的課文。3通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。背誦《雪地里的小畫家》,《風(fēng)》。4與人交流，積極參與討論，能大膽說出自己的想法。5能說出自己知道的職業(yè)。學(xué)習(xí)寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一句祝福6了解漢字"先中間后兩邊""先外后內(nèi)"的筆順規(guī)則，正確書寫。7把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)習(xí)俗，分享過年的樂趣。單元作業(yè)目標1采用多種識字方法幫助學(xué)生識記字形，理解字義；讀準多音字"著";指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折彎鉤1個筆畫；了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書寫。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)會尋找文本中明顯的信息閱讀理解課文的方法。3借助圖畫和生活經(jīng)驗，讀懂文本內(nèi)容。4通過資料查閱、拓展閱讀、實踐活動等形式的作業(yè)，擴大學(xué)生的閱讀面，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。讓學(xué)生在觀察、思考、想象和交流中了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。本單元課時作業(yè)大致分為“我會讀”"我會寫”"我會連”“我會講""我會做""我會背"等部分。單元檢測作業(yè)的設(shè)計緊密結(jié)合"生字新詞牢記心”"圖文結(jié)合趣味多""實踐活動我參與"四個模教材單元一年級上冊第八單元單元人文主題觀察單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文章節(jié)課時第12課《雪地里的小畫家》作業(yè)類型課時作業(yè)1.讀準多音字"著",會寫橫折彎鉤1個筆畫；2.能提取文中明顯的信息，讀懂課文，感受"小畫家"雪地作畫的快樂之情；3.知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點；4.正確、流利地朗讀課文。背誦作業(yè)時長10——15分鐘我會讀雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著。qíngnūwèishnmemicnjiidnglshuizhaola青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。悉的語言環(huán)境中讀準多音字。我會寫媽媽還教我把“飛機”zìshangniàn?！帮w機”的“機”字里有我們剛學(xué)的筆畫，nonényiytxiěba筆畫橫折彎鉤放到具體的生字中，既鞏固了加一加的識字方法，又強化了筆畫的書機wǒhuilian我會連ngnngnngxiodngwmenzhodotnexiāoyāxiǎomǎxiǎojxiǎogōu小鴨小馬小雞小狗wǒhuìcha我會查(選做題)chúleqīngwāyǐwàiníháizhīdàonǎxiēxiǎodòngwù除了青蛙以外，你還知道哪些小動物y1qīlaijiāoliuy1xiaba一起來交流一下吧。自我評價：teibang1太棒了búcuo不錯哦!jāyoua加油啊!評價內(nèi)容或他人)結(jié)果我會讀準多音字“著”。我會寫彎鉤筆畫。我會連能提取文中明顯的信息，讀懂課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情我會查通過課外收集資料，了解哪些小動物冬眠。我會背正確、流利地朗讀課文。背誦教材單元一年級上冊第八單元單元人文主題觀察單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文章節(jié)課時第13課《烏鴉喝水》作業(yè)類型課時作業(yè)1.認讀準確并會寫“只”、"石"等5個生字；2.能提取文中有效的信息，讀懂課文，并用自己的語言講述課文內(nèi)容；3懂得遇到困難，認真思考并積極想辦法的道理。課后在與家長的合作中為烏鴉尋求更多、更快捷的喝水辦法。閱讀拓展進一步擴大學(xué)生的知識面。作業(yè)時長10——15分鐘會認&會讀&會寫qīngtóngxuámenzollāoshǐdexiāokāpiàmshdngzhengquedeshūxiēshàngwōmanbonke請同學(xué)們在老師發(fā)的小卡片上正確的書寫上我們本課學(xué)習(xí)的五áikāpiànbaimiàntiashāngshuangmidnjiao個生字，制作出五個“小石頭”卡片，然后在卡片背面貼上雙面膠，制作完成后，同學(xué)們還要通過：認和讀的挑戰(zhàn)，才能準確地把—每投中一顆“小石頭”就可以獲得一顆星星貼紙，投得越多，我會講qǐngqǐngtóngxuámnjīntiānhuljiāzáifanxiǎngwánzljīzhuāngmin作業(yè)分析及設(shè)計意圖：tóngxuémnzàljiāngwángushihou同學(xué)們在講完故事后，haikayiganjiazhangtaolunyfxiawayahaiytābdnfǎnenghaddoshuI它辦法能喝到水。(選做題)。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：Jiǎy加油啊!評價內(nèi)容評價標準或他人)會認&會讀在具體、熟悉的語言環(huán)境中準確地認出、并正確地讀出本課的五個生字。會寫在制作小道具的過程中書寫生字，鞏固每一個生字的筆畫順序，做到不漏筆、不錯筆。通過自我組織語言，重新溫習(xí)課文，能將本課的故事用生動形象的語言完整地講述出來。學(xué)會放飛想象的翅膀，與爸爸媽媽展開討論。能在課后閱讀的練習(xí)中拓展知識面，豐富相關(guān)知識積累。教材單元年級上冊第八單元單元人文主題觀察單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文章節(jié)課時第14課《小蝸牛》作業(yè)類型2.認識"住"、"孩"等12個生字和王字旁1個偏旁，會寫“對”、"媽"等4個生字；2.能提取文中有效的信息，讀懂課文，并用自己的語言講述課文內(nèi)容；3.借助圖畫及生活經(jīng)驗，了解一年四季不同特點。作業(yè)時長10——15分鐘請大蒙摘一摘巢實，o寓教于樂，將識字任務(wù)以游漢字組合，我會加我會加加組成新字(字可重復(fù)組合)o0又人寸王女馬xiǎoshǒuqiānyiqidnliányilián小手牽一牽，連一連。(選做題)保運茹追最藍著通的靠楊呢；oo快和小伙伴們分享吧!o自我評價或他人)結(jié)果確地表達出來。會讀準確地拼讀生字。我會加組構(gòu)字，構(gòu)成正確的漢字。我會連我會想感受四季之美。評價方式：自我評價□生生評價口教師評價口說明：學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，請在評價結(jié)果欄畫上五顆☆,學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，請在評價結(jié)果欄畫上三顆☆。最后統(tǒng)計一下，看看誰獲得的最多哦。教材單元一年級上冊第八單元單元人文主題觀察單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀章節(jié)課時口語交際《小兔運南瓜》作業(yè)類型1.開動腦筋，想想可以用哪些辦法把南瓜運回家，說出2.與人交流，大膽的說出自己的想法。作業(yè)時長5-10分鐘我會演y1xiēbàn1小兔可以用哪些辦法把南瓜運回家呢?小組討論，邀請同伴用“你說我演”eyìxiāotùyyi評shuigùshìdàwáng"故事大王"。我會畫的方法畫出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興fāngfǔjiāngdlèrfukòngquedetúhuìhuàchalái方法將第二幅空缺的圖繪畫出來，shì評價內(nèi)容評價標準或他人)結(jié)果借助圖畫、生活經(jīng)驗，動腦筋想出運南瓜的辦法，并有條理的將故事表述清楚、演繹出來。我會畫能獨立思考，繪畫出故事情節(jié)。評價方式：自我評價口生生評價口教師評價□教材單元一年級上冊第八單元單元人文主題單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文章節(jié)課時第八單元語文園地作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)目標1.借助圖畫，認識一些關(guān)于職業(yè)和工作場所的生字新詞，并試著用相應(yīng)句式說話；2.通過比賽讀的形式積累詞語，并練習(xí)擴詞；3.練習(xí)用正確的格式寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一句祝福的話；4.回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的"從上到下，先橫后豎","從左到右，先撇后捺"等筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫；5.朗讀、背誦《風(fēng)》;6.試著把《宿松春節(jié)民謠》讀給家長聽，了解當?shù)卮汗?jié)習(xí)俗，體會過年的快樂。作業(yè)時長20——30分鐘rǒhuìzǔ我會組看誰讀得既準確又響亮，表現(xiàn)好的，許多樹皮也許到處辦法四處學(xué)生兩邊生氣在括號里)。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生寫祝福語或做賀年卡的活動，既培我會寫b1shangufzéeongshdngddoxiabiahungufzexianhénghbushu先橫后豎b!shungufb!shungufzecóngzuǒdagyu從左到右blshanou!s?xionplhoun先撒后捺作業(yè)分析及設(shè)計意圖：作業(yè)分析及設(shè)計意圖：并邀請同桌給你畫上閃亮的星星。風(fēng)解落三秋葉，néngkaièryuèhuaguòjiāngqiānchǐlàngrùzhúwàngānxié入竹萬竿斜。xuǎnzuot.1題)sùsōngchūnjiéminyáo宿松春節(jié)民謠天哪天莫起風(fēng)，二十四里接祖宗。二十五打豆腐，二十六剁年肉。二十七做粑吃，二十八殺雞殺鴨。èrshíjiǔyàngyàngyǒusānshíyèjiǎnghǎohuà二十九樣樣有，三十夜講好話。初一初二不挨罵，初三初四嘮當一下。首《宿松春節(jié)民謠》,旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的tàibang1jāyou《語文園地八》學(xué)習(xí)評價評價內(nèi)容評價標準評價對象(自己或他人)評價結(jié)果我會認能借助圖畫認識一些關(guān)于職業(yè)和工作場所的生字新詞，并試著用相應(yīng)句式說話。我會組在比賽讀中積累詞語，能正確擴詞。我會做能用正確的格式給家人或朋友寫一句祝福的話，愿意動手做張新年賀卡我會寫在具體的寫字練習(xí)中鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。我會背我會讀試著把民謠讀給家長聽，了解宿松春節(jié)習(xí)俗，體會過年的快樂。評價方式：自我評價口生生評價□教師評價口教材單元一年級上冊第八單元單元人文主題觀察單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文作業(yè)類型1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文《雪地里的小畫家》;2.學(xué)習(xí)本單元生字新詞，能按規(guī)則正確書寫生字；3.能借助圖畫讀懂課文，能找出課文中明顯的信息；4.學(xué)寫新年賀卡；5.與人交流，能大膽說出自己的想法，能積極參與討論；6.在實踐活動中了解一些自然常識，產(chǎn)生觀察自然、觀察生活的興趣。作業(yè)時長40分鐘左右(根據(jù)實際情況而定)作業(yè)分析及設(shè)計意圖本作業(yè)設(shè)計圍繞單元人文主題和語文要素展開，創(chuàng)設(shè)故事情境，依托收賀卡和寫賀卡的故事情節(jié)，將朗讀、識字寫字、閱讀理解、實踐活動等單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容有效落實。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，親身體會到只要留心觀察，生活中處處都是學(xué)問?？紤]到學(xué)生的個體差異，作業(yè)設(shè)計面向全體的層次性。dìbādānyuándexuéxízhōngwěnenhéxuědil1dexiǎohuàjia第八單元的學(xué)習(xí)中，我們和雪地里的小畫家、cōngmingdewūyāháiyǒukéàldexiāowōniuchéng1ehāopéngyou聰明的烏鴉，還有可愛的小蝸牛成了好朋友。xínniánkuàiddolezhèngwngyugidjiyoujehkane新年快到了，這群動物朋友給大家郵寄了賀卡呢，kuàiqùdǎkāikankanba快去打開看看吧。x1nniankuàidaolezhùnímenxínniánkuàilèxīwàngylhòuháiyǒujIhu1新年快到了，祝你們新年快樂!希望以后還有機會héhédàjiāyìqíxuéxtzuòyouxìqngwidngmintunenzhunddewenhou2021年12月30日dòngwùpéngyǒudehèkālxiēleshenmeneirongnejièzhùpīnyīndúyìdú1.動物朋友的賀卡里寫了什么內(nèi)容呢?借助拼音讀一讀，yěkěyiqǐngbàbàmāmāyìgìdúyi也可以請爸爸媽媽一起讀讀。2.還記得你是從哪里認識這群動物朋發(fā)的嗎?zǎxhuānzhègánkědidaxiāodàngnyidú*機機月機機月月生詞新詞牢記心xiāodòngwùdehèkǎliháichūxiànlewǒméngāngxuédehànzìbǐhuàhéshēngzlnenǐēxiànlemadòngbíxiēyixiěba你發(fā)現(xiàn)了嗎?動筆寫一寫吧。小小問問yènyuè"小”字書寫時要先中間后兩邊，"問"和"月"字書寫時要先外后內(nèi)。按這樣筆順書寫的字，ntháihuixiějigène你還會寫幾個呢?圖文結(jié)合趣味多葉圣陶爺爺?shù)摹稁追N樹》你讀過嗎?秋天一到，樹木都穿上了美麗的衣裳。qínggěitúzhōngdeshùmùzhāodàozìjǐdemíngzìliányìlián1.請給圖中的樹木找到自己的名字，連一連。xiāngchūnshù銀杏樹楊樹柳樹香椿樹zùixiěshangyijùzhùfudehuùzuòchéngměi1ì.dehèkǎjìgēidòngyùpéngyoumenba再寫上一句祝福的話，做成美麗的賀卡，寄給動物朋友們吧!(選做題)shíjiànhuódòngwǒcānyùngwngyumenxnghinnghjixuexzuyouxln動物朋友們希望還能和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲呢，wǔményāoqíngtūmenyiqíláicānjiāba我們邀請他們一起來參加吧!xixulehihuunxingwngyuyh