江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課《認(rèn)識升(第2課時)》教案_第1頁
江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課《認(rèn)識升(第2課時)》教案_第2頁
江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課《認(rèn)識升(第2課時)》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2課時(9月5日)№:02教學(xué)內(nèi)容教材第2頁例題,完成第3頁的練一練2題教學(xué)目標(biāo)通過對一些常見容器的實驗,進一步認(rèn)識容量單位升,并注意培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生探求新知的興趣,培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識,并在探索中體驗成功的喜悅。重點難點教學(xué)重點:感知1升有多少。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生對容量的估計能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次修改一、問題引入:什么是容量?什么樣的容器它的容量是1升?二、自主探究,實踐求知。1、教學(xué)例1:做一個1升的量器,并分別標(biāo)出1/2升、1/4升和3/4升。(1)學(xué)生根據(jù)手中的材料,以組為單位討論怎樣做。(2)每組選一人匯報討論方案。(3)選出可行的方案。(4)學(xué)生動手制作。教師加強巡視,注意個別輔導(dǎo)。(5)提問:①哪個小組愿意匯報你們是怎樣制作的?②有沒有不同的標(biāo)法?(1/2升和1/4升)它們的大小相同嗎?(6)用自己做的一升的量器來量一量。①量出1升水,試一試1升水能倒?jié)M幾個紙杯。②先估計碗里的水比1升水多還是比1升少,再量一量它大約有多少升。③找?guī)讉€容器,先估一估能盛多少升水,再量一量。學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。三、運用新知,展示能力。完成書上的“想想做做”

1、用自己制作的量器盛1升水,分別倒入下面的容器里,看看水面各在哪里。

比如:煲的1/2,鍋的差不多,臉盆的1/5

可繼續(xù)讓學(xué)生估一估,整個容器的容量大約是幾升。

2、下面的容器里大約各能盛多少升水?在合適的答案下面畫“√”

這里的4張圖,可以讓學(xué)生先挑一個最有把握的說,并說清楚理由。

再以此為參照,進行推算其他的容器。

也可用排除法進行,但都要學(xué)生充分說理,不能是簡單的憑感覺。3、學(xué)生先量,后稱得出:1升水正好是1千克。

四、課終總結(jié)。想一想,我們這節(jié)課重點學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?和同位交流一下,談?wù)勛约旱氖斋@。結(jié)合學(xué)生倒水的過程,引導(dǎo)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論