《要是你在野外迷了路》教案

Word版本，下載可自由編輯《要是你在野外迷了路》教案教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大自然有很多事物，能幫忙我們判別方向。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“千萬、永久”各說一句話。

3仿照課文第2、3、4節(jié)的寫法，說說大自然中還有那些自然?的指南針。

4、能背誦課文，培育同學(xué)自我生存力量和探究大自然神秘的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，能背誦課文。

難點(diǎn)：仿照第2、3、4節(jié)的寫法，寫一寫大自然中別的自然?指南針；懂得大自然中有很多事物是自然?的指南針。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的13個(gè)生字，熟悉寸字旁，理解“野外、迷路、千萬、驚慌、大自然、指南針、精確?????”等詞語。

2、初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段。

課前預(yù)備：

查閱辨別方向的資料。

教學(xué)過程：

一、揭題。

1、創(chuàng)設(shè)情景。有一天，你興致勃勃地在野外捉蝴蝶，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，太美了。你捉了一只又一只，捉著捉著，找不著回家的路了，四圍又沒有人幫你，那該怎么辦呢？

2、展示課題：要是你在野外迷了路

3、理解：要是野外迷路

二、檢查自學(xué)。

1、讀生字新詞。后鼻音：慌、忠、影、永、闖、碰新偏旁：寸——導(dǎo)

2、校對(duì)新詞。

3、分段：5自然段。請(qǐng)五個(gè)同學(xué)讀。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、自由讀。

2、理解：千萬驚慌自然?精確?????請(qǐng)同學(xué)介紹指南針：用磁制成的指示方向的儀器，磁針支在一個(gè)直軸上，因磁針受磁力吸引，所以針的一頭總是指著南方，另一頭總是指著北方。

3、理解句子：大自然有很多自然?的指南針，會(huì)告知你精確?????的方向。

4、用“（），是由于（）。”或“由于（），所以（）?！闭f說第一段的意思。

5、朗讀指導(dǎo)：親切的語氣。四、書寫指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：慌、影、盞、碰、稀

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得怎樣利用自然情況辨別方向。

2、學(xué)習(xí)2—5自然段，能背誦課文。

3、會(huì)用“千萬、永久”寫話。

課前預(yù)備：查找自然?的指南針教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、讀生字新詞。2、朗讀第一段。

二、學(xué)習(xí)2—4段。

1、過渡：大自然有哪些自然?的指南針？自由讀2—4段溝通板書：太陽、北極星、大樹

2、學(xué)習(xí)其次段。（1）自由讀，同學(xué)質(zhì)疑：忠實(shí)、向?qū)槭裁凑f太陽是忠實(shí)的向?qū)В?/p>

（2）溝通：忠實(shí)：忠誠牢靠向?qū)В簬返娜擞捎冢ǎ裕ǎ?。或（），是由于（）?；卮稹盀槭裁凑f太陽是忠實(shí)的向?qū)?？?/p>

（3）朗讀指導(dǎo)：自由讀、個(gè)別讀（為什么這么讀？）、齊讀

3、總結(jié)學(xué)法：（1）自由讀（2）質(zhì)疑、解疑（3）有感情地朗讀4、學(xué)習(xí)第3段（1）用同樣的方法學(xué)習(xí)這一段。（2）自由讀，同桌質(zhì)疑、解疑永久、亂闖是什么意思？什么是北極星？為什么說北極星是盞指路燈？

小學(xué)問：北極星是天空北部一顆特別光明的星，它的位置是永久不變的。（3）朗讀練習(xí)

5、學(xué)習(xí)第4段（1）過渡：假如有人在陰雨天迷了路，太陽和北極星都不能幫忙了，那怎么辦呢？稀、稠是反義詞

（2）朗讀6、齊讀2—4段，你有什么感想？（大自然真奇異。）

三、學(xué)習(xí)5段。

1、過渡：是呀，大自然很奇異，有那么多自然?的指南針。那詩人是怎么發(fā)覺的？

2、自學(xué)第五段，回答問題。

3、齊讀。

4、請(qǐng)你依據(jù)所看的課外書，認(rèn)真想想，還有哪些自然?的指南針？它們是怎樣告知你精確?????方向