中班教案活動反思(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案活動反思(七篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應當怎么制定才適合呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

中班教案活動反思篇一

1、在各種活動中繼續(xù)穩(wěn)定對1—10各個數(shù)字的認識，激發(fā)幼兒對數(shù)字的探究興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、與數(shù)字相關(guān)的物品。

2、數(shù)字卡，白紙條。

一、尋覓生活中的數(shù)字，初步感知數(shù)字的用途。

1、教師出示1—10的數(shù)字卡片，引導幼兒觀測并正確認讀。

2、介紹材料，引導幼兒去尋覓物品上的數(shù)字。

3、都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（教師依次介紹）

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。

1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？他們都有什么用？

2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼，勉勵幼兒說說自己家的號碼。

三、嘗試用數(shù)字來表達

1、請幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號碼。

2、引導幼兒與同伴交流，教師觀測幼兒數(shù)字是否貼正確。

中班教案活動反思篇二

1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關(guān)系，懂得用一致的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結(jié)果。

3、發(fā)展幼兒的動手能力和摸索能力。

1、透明的塑料杯（一次性），可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙（包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等）；

2、做好的成品8套；

3、做紙球（氣球）的圖示一套；

第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；

其次層次：能想方法讓球飄得久一點，能讓球滾動；

第三層次：依照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；

第四層次：摸索并找出作品不成功的原因，并且進行調(diào)整，直至成功；

1、吸管的出氣口必需對準氣球，才能讓氣球飄起來；

2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；

1、充分調(diào)動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由逍遙地操作，摸索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。

2、可引導幼兒對觀測到的現(xiàn)象作觀測記錄。

中班教案活動反思篇三

1、認知目標：感知三角形、正方形、長方形的基本特征。

2、能力目標：能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。

3、情感目標：調(diào)動幼兒的思維力、觀測力，激發(fā)幼兒摸索的欲望。

4、初步培養(yǎng)觀測、比較和反應能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

長方形和正方形的認識和區(qū)分。

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。

4、小貓、小狗、小兔子的教具。

一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多好玩兒的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"（教師做示范）："捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。"

二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"師："小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么機要嗎？我們來看看這個魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么好玩兒的東西？

（1）教師念兒歌："魔術(shù)箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？"摸出一本長方形的書，問："這是什么？（書）它們是什么形狀的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

（2）再念兒歌："魔術(shù)箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品？游戲反復進行。

（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的？

（5）老師總結(jié)：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正才干好。

2、游戲：誰的才干大（1）教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（1）師："小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多好玩兒的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的才干大。

（2）教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲：小動物找家?guī)煟?魔法棒"的才干可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變?。?變"出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰??？"幼：……師："咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦？"（教師模擬小動物的聲音）"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意?。?幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"（把三種幾何圖形的.卡片發(fā)給幼兒）師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的'房子'在哪里？"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。

師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。

師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著歌快開心樂地回家去了。"（把三種小動物分別"送到"相應的"房子"里）

三、終止部分：讓幼兒穩(wěn)定對三種幾何圖形的認識。

師："小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？"（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

師："魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?？現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。

四、活動延伸：

讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

中班教案活動反思篇四

1．知道人的情緒往往是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

2．初步學習關(guān)心別人情緒，并樂意幫助別人。

3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

1．觀測笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、開心的事或有什么生氣、凄愴的事？

1．交流：你有過哪些高興或開心的事？講出來與大家一起共享。

2．集體表演《幸福拍手歌》

1．你有過生氣或凄愴的事嗎？后來是怎么辦的？

2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導幼兒探討：他們生氣后做了什么事？對不對？為什么？應當怎樣做？

3．探討：自己（或別人）有了生氣、凄愴的事，怎樣使自己（或別人）高興開心起來？

4．設置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他開心起來？

（1）某小朋友走路不防備摔了一跤，在凄愴的哭。

（2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。

（3）某小朋友和媽媽在街上走散，在凄愴的哭。

小結(jié)：人在生氣凄愴時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

1．講故事：《生氣大院和開心大院》

（1）勇勇為什么會生氣？生氣后他做了什么？小動物為什么都生氣了？

（2）什么事使勇勇又高興了？他又做了什么？

2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、凄愴，只有每日開心，身體才健康。

1．區(qū)角活動：語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和開心大院》集體表演《拉拉勾》

2．游戲活動：表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案活動反思篇五

研究說明：游戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊蓄著發(fā)展的需要和教育契機，新《綱要》中指出，幼兒園教育應“以游戲為基本活動〞，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，假使注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計算“復習5以內(nèi)的數(shù)〞這一抽象的數(shù)學概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動的去學，除了以猜想游戲的形式，我還設置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點數(shù)結(jié)合拼水果、運水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我摸索復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀測力，提高幼兒對計算活動的興趣。

1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。

2、發(fā)展幼兒的觀測力，提高幼兒對計算活動的興趣。

3、趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、貼絨水果娃娃5個（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。

2、每組15數(shù)字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

（1）猜數(shù)水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個水果娃娃背后都藏有一個數(shù)字，你們想知道是數(shù)字幾嗎？

a、梨子娃娃說；“我比2多1〞，誰知道這個數(shù)字是幾呢？

b、葡萄娃娃說“我比5少1〞

c、橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個數(shù)，是數(shù)字幾呢？

d、你們看看15數(shù)字中還剩下哪兩個數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù)字幾？

（2）穩(wěn)定現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗證。師指認每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字。

（3）猜猜少了哪個數(shù)？

現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復指認水果和數(shù)字。

（4）排序現(xiàn)在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊，其余的小朋友在位子上排，我們先來看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對不對？幼兒手口一致點數(shù)一遍。

2、復習序數(shù)和認數(shù)

（1）你們喜歡吃水果嗎？我們到水果店里去看看有些什么水果。（出示二進制圖）我們幫水果點運點水果去好嗎？

（2）（出示卡車）“嘀嘀，什么車開來了？開來了幾輛卡車？〞第一輛是什么顏色?那么第三輛？……

（3）幼兒動手拼水果現(xiàn)在我們要幫水果店準備水果，請小朋友先取一張有圓點的卡片，數(shù)數(shù)有幾個圓點，再找它的另一半，拼成一個長方形，反過來就是一個水果，你別說出來，呆會讓我來猜猜好嗎？

（4）二進制游戲“我知道你的水果是什么？〞

你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復幾次。

中班教案活動反思篇六

1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。

2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。

3、積極參與活動，在活動中體驗開心。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步摸索事物變化的愿望。

桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾。

韻律《水果娃》入場，營造果園場景。

1、桔子有好多機要的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個細心的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么機要呢？

小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

1、剝桔子方才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些機要，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么機要？

2、師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？

3、吃桔子象個小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平日小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？

1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。

2、韻律活動《水果娃》出場。

今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的機要，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍Ыo弟弟妹妹吧！

秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N蓄著大量知識和機要，活動通過說說，看看從而獲得大量關(guān)于桔子的知識。活動中引導幼兒由外到內(nèi)地認識桔子。依照孩子們的年齡特點和實際把握的知識水平而設計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。

中班教案活動反思篇七

1.能把握