小貓過生日教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小貓過生日教案(三篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小貓過生日教案篇一

1.引導幼兒觀測畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達.

2.學習對話的句式和詞匯,能進行初步的'故事表演,體驗表演的樂趣.

氣球碟片頭飾大圖書小圖書

1、導入

“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?〞(生日開心歌)你們愿意唱給我聽嗎?(感謝)

你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.

我們一起來讀一讀書名生日氣球.

讓我們一起來看一看這個故事里面終究是怎樣過生日的.

(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的.

提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.

這些氣球都有些什么顏色呀?

(2)師讀:這個藍色的氣球是給你的.

這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)

那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,感謝!我喜歡這個藍氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.

(3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

你猜章魚會說什么?

師讀:感謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的.

(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?

(5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動物看見了,怎么樣?引導幼兒觀測動物的表情.袋鼠說了什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

(6)看圖,讓幼兒表達.

“猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?〞

(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟方才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_跳起來了.

(8)這個故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個小動物呀?哪5個?

好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(開啟書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?

想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個好玩兒的故事呢?

老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.

“今天,我們表演的故事,名字叫什么呀生日氣球〞(今天,我的寶寶小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:〞真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!〞

請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個故事.回家以后可以把這個好玩兒的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?

小貓過生日教案篇二

提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看，我設計了“生日開心〞這個活動，把孩子們喜歡的“過生日〞的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的開心。

1、了解蛋生的動物，感受生日帶來的開心。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。

師：這是什么？

幼：圍裙

師：看見過嗎？

幼：看見過

師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？

師：出示雞蛋，這是什么？

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋？

幼：（圓溜溜）

師：蛋里面會住著誰呢？（教師開啟雞蛋，出示小雞）

師：是什么寶寶?。肯嗷柡谩?/p>

幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！〞的時候，小動物才會從蛋里面生出來！

師：誰出來了，相互問好。

幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）

幼：不知道

師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日?。?/p>

幼：恐龍

師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。

幼：三個

師：都有誰過生日啊？

幼：小雞、企鵝、恐龍

師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？

幼：幼兒自由回復

師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祈福的話，然后親親寶寶。

師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？

幼：媽媽肚子里來的

師：你們是怎么過生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⑴c它們的生日宴會，你們愿意嗎？

幼：愿意

師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，共享生日的開心。

與同伴一起共享美味的蛋糕。

小貓過生日教案篇三

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特別經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的開心。

2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀測、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

大圖書一本。

多媒體課件，音帶

字卡：生日、停電、電筒。

一、引疑激趣

認識新朋友，故事的主角——小貓。

你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認為？

小貓遇到了什么高興地事？（重點觀測圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日〞。

猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（勉勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來）

二、閱讀共享：觀測猜測小貓家來的客人

你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電〞。（勉勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自己的想象）

小貓想出了什么方法？出示字卡“電筒〞。

屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？

連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來慶賀的這些朋友是誰。

（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測）

（第五幅）從哪里看出來是小兔？（引導幼兒用完整的句子來表述理）

側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導幼兒在觀測中進行猜測，并通過教師的進一步提問進行驗證）

（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么機要？（引導幼兒更全面地觀測并且表述）

（第七幅）這下可喧嚷了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？

（引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？

三、開心體驗：

為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的開心心情。

本次活動進行下來，有收獲也有感想，具體概括如下：

成功之處：我利用生動形象的自制大書進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達到了我預期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點，就是要