中班教育活動教案7篇

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中班教育活動教案篇1

活動目標

1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡約動態(tài)。

2、留意畫面整體布局及人物比例。

活動預(yù)備

1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

2、活動前有過參與升國旗的閱歷，老師進行過有意識的觀測引導(dǎo)。

活動過程

1、回憶講解并描述升國旗的經(jīng)受。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛紅旗？升國旗時怎樣做？〔立正，行注目禮，在一起進行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等?！?/p>

2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

〔1〕老師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小伙伴喜愛國旗的特征。

〔2〕鼓舞個別幼兒在集風(fēng)光前嘗試畫簡約的人物動態(tài)，為大家做示范。

〔3〕幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意畫面整體布局及保持畫面干凈。

3、展覽、觀賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、觀賞同伴的作品。

中班教育活動教案篇2

設(shè)計意圖：

在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和立場，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小試驗會操作。

2.人人動手實踐和參加，個個嘗試解決問題。

3.逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動重點：

做“自動澆花”試驗。

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動預(yù)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們需要想出“自動澆花”的方法才能愛護這些花。

2.幼兒爭論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參加，證明自己的方法能解決“自動澆花”的`問題。

4.環(huán)保行動。〔環(huán)保行動意義和本次行動做法〕

出發(fā)——全班小伙伴背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最末來到草地；

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結(jié)還表揚。

中班教育活動教案篇3

活動目標

1、認識幾種豆子。

2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

3、培育幼兒不挑食的習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。

2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關(guān)于豆子的認知閱歷。

3、透亮瓶子。

活動過程

一、聽聲音，引出黃豆。

師：小伙伴們，請你們閉上眼睛，豎起小耳朵認真聽，猜猜球棒為什么會發(fā)出這樣的聲音？

〔老師拿出黃豆〕它是什么顏色、外形的？

師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？

二、認識各種豆子

1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。

2、師：豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

幼兒分組操作，將混在一起的豆子進行分類。

3、感知干濕黃豆的區(qū)分

老師出示干濕黃豆假設(shè)干。

讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

師幼小結(jié)：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。

4、老師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價值

觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

幼兒爭論：豆制品的營養(yǎng)。

師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做許多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)特別豐富，能加強機體的免疫力，少生??；補充各種營養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰慧，所以小伙伴肯定要多吃豆制品，不挑食。

中班教育活動教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶

活動過程：

一、預(yù)備活動：聽音樂做熱身運動

師：小伙伴到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈、腳腕運動、輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

〔個別幼兒展示〕重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？

〔雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地?！?/p>

師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳?！怖蠋熯呎f邊跳。〕好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

再次分散練習(xí)

老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。老師個別指導(dǎo)愛護，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒大膽練習(xí)。

a、鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。

師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指#教案#導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

b、引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請你想想怎樣可以再增加點高度？立刻請一個小伙伴去搭，〔這么高啊。真有點的危急的。大家想想要怎么愛護他呀？想想看這么高還需要誰的愛護？〕

勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。

三、結(jié)束活動

放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)剱圩o的方法。

或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危急的，你要留意愛護自己，也要愛護別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個游戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

中班教育活動教案篇5

一、設(shè)計思路

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟識的`家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒涌現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒性格的進展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真歡樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜歡的動畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

二、教學(xué)目標

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

三、教學(xué)預(yù)備

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具假設(shè)干。

四、教學(xué)重難點

1、給幼兒提供大家一起玩的機會。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

五、活動進程

1、導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伙伴你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伙伴，有個叫妞妞的小伙伴她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

2、開展：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩，小伙伴這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伙伴想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伙伴哄她〔對不起，我們不是有意的，你別生氣了〕妞妞看到小伙伴立場那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。

圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伙伴你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂？你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伙伴。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伙伴預(yù)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具的〔如我和****小伙伴一起搭積木了〕〔我和**小伙伴玩汽車了〕小伙伴和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伙伴，我們做個《找伙伴》的游戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找伙伴》游戲，結(jié)束。

中班教育活動教案篇6

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情，心情火車?；顒宇A(yù)備：小伙伴表情照片假設(shè)干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好，

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。

3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情？

4、第二次共享溝通：

〔1〕你找到了誰的照片？

〔2〕他〔她〕的表情怎樣？

〔3〕猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。

中班教育活動教案篇7

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

故事《當(dāng)你單獨在家時……》;圖片

活動過程：

1、談話，導(dǎo)入活動。

(1)當(dāng)你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦?

2、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨在家時……》，圍繞故事的內(nèi)容與孩子們開展爭論:

(1)曾漂亮一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣援助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣援助她的?還可以怎樣？

(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣援助她的?還有其他方法嗎?

引導(dǎo)孩子們克服獨自若家時的可怕心理，了解獨自若家時應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。鼓舞幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片講解