小學(xué)美術(shù)-面具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。面具有著悠久的歷史，它的演變與發(fā)展，與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。教材中編入了藏戲表演圖片，力圖使學(xué)生了解面具在我國(guó)地方文化中的作用。版面中還安排了中外不同的面具，教學(xué)中可以幫助學(xué)生了解面具的風(fēng)格多樣，分析面具的特點(diǎn)以及多種表現(xiàn)方法。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)欣賞大量圖片，使學(xué)生了解可采用多種材料、手法表現(xiàn)面具作品，開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，初步了解我國(guó)少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：利用多種材料設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。3、情感目標(biāo)：從制作中體驗(yàn)成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、面具實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備:彩色卡紙、色彩工具、剪刀、細(xì)繩、膠帶等一、情景導(dǎo)入1、欣賞我國(guó)京劇臉譜的片段視頻。展示老師制作的面具，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：同學(xué)們，你們知道京劇嗎？它是我國(guó)的國(guó)粹。老師從小就聽(tīng)爺爺奶奶在家哼唱京劇，覺(jué)得這些色彩鮮艷的京劇角色太有意思啦！所以我動(dòng)手做了一個(gè)京劇臉譜的面具，想不想看一看？誰(shuí)想來(lái)戴一戴？請(qǐng)你來(lái)擺個(gè)京戲的動(dòng)作吧同學(xué)們你們觀察這副面具有什么特別的地方嗎？今年是新中國(guó)成立70周年，老師在這個(gè)面具上還粘貼了一面五星紅旗。你們覺(jué)得有趣嗎？想不想也來(lái)創(chuàng)作一個(gè)面具？（可以讓學(xué)生摸一摸，戴一戴，感受面具。你們喜歡嗎？那我們今天就一起學(xué)習(xí)——面具）3揭示課題，板書(shū)課題。二、新授知識(shí)1、了解面具的起源。師：同學(xué)們，想看看古代的面具是什么樣的嗎？我們一起來(lái)欣賞古代面具。（PPT配樂(lè)欣賞）分組討論：（1）看到這些面具有什么感受？（2）請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，人們?yōu)槭裁匆鬟@些奇特的面具呢？（在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象，不能做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴些他們認(rèn)為能給人們帶來(lái)神奇力量的面具，手舞足蹈，來(lái)驅(qū)妖降魔。）正如這位同學(xué)們所說(shuō)，古代人們做面具是用來(lái)消災(zāi)驅(qū)魔的，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在我們做面具主要是用來(lái)裝飾、娛樂(lè)、表演等用途。2.欣賞了解面具不同地域不同文化，面具有著獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格，請(qǐng)看大屏幕（1）藏族藏戲面具：這是我國(guó)的藏戲面具，帶給你什么樣的感覺(jué)?。浚ㄔ煨蜕癞惪鋸?，面目猙獰，使人感到一種神秘的威力和原始粗獷的美）。儺戲面具制作精細(xì)、極富浪漫主義色彩，被稱為“戲劇活化石”,廣泛流行于四川，湖南一帶（2）在這時(shí)期世界其他地區(qū)也有著自己的面具特色。非洲的木雕面具，觀察它臉部是什么形狀？?jī)深^很尖的橢圓形、倒三角形他的五官特點(diǎn)有什么特點(diǎn)呢？小眼睛，微閉的嘴巴，拉長(zhǎng)的鼻子是非洲面具的重要特征。再來(lái)看獨(dú)具特色的斯里蘭卡面具：面部和頭部出現(xiàn)了一些豐富的裝飾，3、觀察面具的特點(diǎn)。我們來(lái)做一個(gè)眼力大比拼的小游戲，你能發(fā)現(xiàn)（1）與真人相比面具的五官在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？★眼睛突出、鼻子是三角形、嘴巴是不規(guī)則形(眼睛嘴巴進(jìn)行了夸張變形)板書(shū)：夸張變形（2）他們的色彩有什么特點(diǎn)呢？（面具運(yùn)用了豐富的顏色）板書(shū)：色彩豐富（3）再仔細(xì)觀察一下，這些面具上面除了用豐富的顏色以外，又多了什么做裝飾？★師總結(jié)：對(duì)，還添加了裝飾圖案，有祥云圖案，渦紋、鋸齒紋……月牙紋、圓形……板書(shū)：裝飾圖案我們欣賞了古代和現(xiàn)代的面具，了解面具的起源，和它的特點(diǎn)，那你們想不想制作一個(gè)屬于你自己的獨(dú)一無(wú)二的面具呢？7教師示范下面先來(lái)看看老師是怎么制作的。請(qǐng)看微視頻。a.可以用什么材料做呢？（生活中常見(jiàn)的……）b.怎樣讓你的面具與眾不同呢？（加其他的裝飾……）d.制作的時(shí)候要注意什么？（安全教育要體現(xiàn)）（PPT展示討論問(wèn)題）同學(xué)們總結(jié)出了很多的制作方法，能幫助大家做出更好的面具，粘貼要牢固，可以用折、卷的方法更加具有立體感。8欣賞學(xué)生作品現(xiàn)在，讓我們一起欣賞其他同學(xué)的作品，我希望你們?cè)O(shè)計(jì)制作的比他們更棒?。▽?duì)制作目標(biāo)更加清晰直觀）三、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：下面我們來(lái)舉辦一場(chǎng)“蒙面達(dá)人秀”看看誰(shuí)是我們要找的設(shè)計(jì)達(dá)人。1請(qǐng)選擇你喜歡的創(chuàng)作方式，不限材料，制作裝飾面具。（造型夸張，色彩豐富，富有裝飾性）2使用工具注意安全，保持地面整潔。四、作品展示大部分同學(xué)的作品已經(jīng)做完了，請(qǐng)你們帶著作品到前面來(lái)，伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏，讓我們戴上獨(dú)具特色的面具跳起來(lái)，來(lái)一個(gè)非比尋常的蒙面達(dá)人秀吧說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你心目中的面具設(shè)計(jì)達(dá)人？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出作品特點(diǎn)：色彩鮮艷，造型夸張，令人印象深刻……)五、小結(jié)：這節(jié)課我們感受了面具的魅力。創(chuàng)造了各種各樣的面具作品，老師覺(jué)得你們的真是太有創(chuàng)造力了！我都想把這些作品收藏起來(lái)啦！六、課后延伸結(jié)束語(yǔ)：面具是一種傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在人們將這古老的藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)用在不同領(lǐng)域，成為廣場(chǎng)雕塑、掛件、筆筒、首飾、服飾等。傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，讓面具成為生活不可缺少的藝術(shù)語(yǔ)言。希望大家能夠愛(ài)上我們的傳統(tǒng)文化，在今后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中能體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：面具夸張變形色彩豐富裝飾圖案《面具》學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，美術(shù)課是有創(chuàng)新、有趣、又好玩的，在手工制作上一定有著自己獨(dú)特的思維，想象能力，創(chuàng)造能力和自己的個(gè)性，對(duì)手工制作是孩子們表現(xiàn)的黃金時(shí)期。不過(guò)孩子年齡小注意力集中時(shí)間較短，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，用多種教學(xué)方式激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美，體驗(yàn)美的想法三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段?？傮w來(lái)看，學(xué)生的繪畫(huà)能力比較強(qiáng)，只要認(rèn)真，基本能很好的完成繪畫(huà)作品，但是創(chuàng)造的能力不是很強(qiáng)。抽象能力不強(qiáng)，從以有的方法習(xí)慣中抽象概況圖像的能力要訓(xùn)練。學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，繪畫(huà)作品不規(guī)范，質(zhì)疑問(wèn)題不積極，不能主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神?！睹婢摺沸Ч治隹鋸埵且话阒星笮缕孀兓?，是突出特點(diǎn)最好的手法，通過(guò)把對(duì)象的特點(diǎn)和個(gè)性中美的方面進(jìn)行夸大，鮮明地強(qiáng)調(diào)或揭示對(duì)象的實(shí)質(zhì)，造成一種新奇變幻的情趣。在本課教學(xué)中，我列舉了世界不同地區(qū)面具的夸張?jiān)煨?，使學(xué)生易于接受，通過(guò)造型特點(diǎn)，學(xué)生總結(jié)出夸張的表現(xiàn)手法；通過(guò)表情小游戲，使學(xué)生親身體驗(yàn)夸張的表現(xiàn)手法，同時(shí)活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再次，通過(guò)老師的微視頻示范，直接觸動(dòng)學(xué)生的感官，進(jìn)一步使學(xué)生理解夸張這一藝術(shù)形式感受夸張的魅力，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)過(guò)程細(xì)致深入，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，收效客觀。從學(xué)生的繪畫(huà)作品可以看出，學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容把握的比較到位?！睹婢摺吩u(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)一：在卡紙上繪畫(huà)面具。活動(dòng)二：在刮畫(huà)紙上畫(huà)面具的奇特造型?；顒?dòng)三：制作一個(gè)面具紀(jì)念冊(cè)。活動(dòng)四：畫(huà)威尼斯面具，課下舉行一場(chǎng)化妝舞會(huì)?；顒?dòng)五；唱《戲說(shuō)臉譜》，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)?！睹婢摺氛n后反思（一）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)學(xué)生對(duì)于作業(yè)中如何進(jìn)行夸張不大會(huì)處理，教師要充分利用教材中的圖片及學(xué)生作品進(jìn)行具體分析，使他們了解繪畫(huà)和設(shè)計(jì)中夸張的表現(xiàn)方法。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、能否與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)2、能否通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解面具的作用和特點(diǎn)，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，初步了解面具文化。3、能否用繪畫(huà)或通過(guò)多種煤材設(shè)計(jì)，運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)面具。4、能否體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣?！睹婢摺氛n標(biāo)分析一、課程內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第15課《面具》二、課標(biāo)中關(guān)于本內(nèi)容的階段性目標(biāo)要求：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于本內(nèi)容的階段性目標(biāo)要求如下：1．知識(shí)與能力目標(biāo)：知道夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，感受人物臉型、五官、表情的夸張變化，提高對(duì)人物特征的把握能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：探索臉的夸張方式，掌握繪畫(huà)和彩泥浮雕等表現(xiàn)形式，表現(xiàn)富有創(chuàng)意的夸張的臉。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)夸張表現(xiàn)人物頭像帶來(lái)的造型樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)漫畫(huà)和漫塑人物的審美情趣，發(fā)展觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握對(duì)人物進(jìn)行夸張的藝術(shù)手法，掌握“臉型夸張”、“五官夸張”和“表情夸張”這兩種重要的夸張方式。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的造型表現(xiàn)四、本課教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、生活性。本課涉及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程總目標(biāo)中的內(nèi)容主要有：本課貼近學(xué)生生活，是觀察想象與創(chuàng)作表現(xiàn)相結(jié)合的一課。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；用美術(shù)的表達(dá)方式和方法，加入自己的想象，表達(dá)自己的情感。小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《面具》教材分析教材中編入了藏戲面具及藏戲表演的圖片，力圖使學(xué)生了解面具在我國(guó)地方文化中的作用。版面中呈現(xiàn)的斯里蘭卡面具造型變形、夸張，易于學(xué)生觀察分析面具的特點(diǎn)。本課內(nèi)容可分為兩課時(shí)。第一課時(shí)采用繪畫(huà)的表現(xiàn)方法，第二課時(shí)采用多種材料來(lái)表現(xiàn)。教材第37頁(yè)重點(diǎn)針對(duì)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法進(jìn)行指導(dǎo)，展示了五副油水分離的作畫(huà)步驟圖和油水分離的畫(huà)法表現(xiàn)的學(xué)生作品《面具一家》《古樸的面具》。第36頁(yè)和第37頁(yè)中也有學(xué)生用黑白、水粉表現(xiàn)面具的作品，可供學(xué)生參考，也可作為課后拓展的內(nèi)容。第38頁(yè)和第39頁(yè)為第二課時(shí)采用多種材