八年級(jí)物理上冊(cè)3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)

高效課堂自主學(xué)習(xí)型物理導(dǎo)學(xué)稿八年級(jí)班姓名10月13日-14日編號(hào)0303課題3.3探究平面鏡成像的特點(diǎn)課型設(shè)置【自研·互動(dòng)45分鐘+展示45分鐘】一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程，知道平面鏡成像的特點(diǎn)；2.會(huì)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象，了解平面鏡的應(yīng)用。3.知道平面鏡對(duì)光線的作用，知道平面鏡成像特點(diǎn)；4.知道凹面鏡對(duì)光線的作用，了解凹面鏡成像及其應(yīng)用；5.知道凸面鏡對(duì)光線的作用，了解凸面鏡成像及其應(yīng)用。二【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)板塊一：平面鏡學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課本P56內(nèi)容兩遍，觀察圖3-25以及圖下文字自主總結(jié)出平面鏡的定義，完成活動(dòng)1內(nèi)容，總結(jié)歸納出如何找出像的好方法。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。1請(qǐng)你當(dāng)老師.先列舉生活中的鏡面，再找出這些鏡子的共同點(diǎn)，寫出平面鏡的定義。按照這樣的方式教會(huì)同學(xué)識(shí)別平面鏡。2.活動(dòng)1中同學(xué)的像是哪一副？你是怎么找到的，有什么好方法和大家分享？板塊二：探究平面鏡成像規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本P57內(nèi)容2遍；自主歸納出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、詳?xì)步驟。觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)后總結(jié)歸納分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。領(lǐng)悟?qū)嵪?、虛像的定義。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。1.實(shí)驗(yàn)的器材：。2.帶著這些關(guān)鍵詞“豎直架在、一前一后豎放、點(diǎn)燃、移動(dòng)、重合、被點(diǎn)燃”，自言自語(yǔ)熟悉實(shí)驗(yàn)的操作流程。3.實(shí)驗(yàn)步驟中要測(cè)量什么、觀察哪些現(xiàn)象？4.總結(jié)歸納可得平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物到鏡面的距離；像與物的大小；像與物關(guān)于對(duì)稱。平面鏡后面所成的像呈現(xiàn)在光屏上。板塊三：平面鏡的應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本P58內(nèi)容2遍；自主總結(jié)歸納出平面鏡有哪些方面的應(yīng)用，交流平面鏡其他的用途。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。1.課本中列舉了平面鏡有怎樣的應(yīng)用？2.你還能再列舉一些有關(guān)平面鏡成像的應(yīng)用實(shí)例嗎？A、兩人小對(duì)子：①對(duì)子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；②對(duì)子間針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。（5min）B、五人互助組：小組長(zhǎng)主持：①先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑;②針對(duì)展示議題的內(nèi)容進(jìn)行展開小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難；重點(diǎn)討論版塊2：平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)思考題；版塊3：平面鏡的應(yīng)用以及像的畫法。（5min）C、十人共同體：教師給出抽簽順序，組長(zhǎng)主持①檢查本組的任務(wù)是否所有成員100%掌握,對(duì)有疑問(wèn)的成員找同學(xué)幫扶，②確定本組展示方案，組長(zhǎng)分派任務(wù)，確保有成員板書規(guī)劃；有成員檢查板書；帶其他組員完成展示前的預(yù)演。（5min）議題一（方案提示：1，組員板書自研部分內(nèi)容于黑板，標(biāo)注關(guān)鍵詞。2，用演示實(shí)驗(yàn)的方法完成下列議題的展示）1.找一塊平面鏡，觀照自己的像，現(xiàn)在用課本放在鏡子的后面，則這時(shí)通過(guò)鏡面你（選填能或不能）看見自己的像。2.窗戶上的玻璃是不是平面鏡，它能否成像？如果在玻璃的后面放一塊木板，這塊玻璃還能成像嗎？議題二（方案提示：1，組代表先將內(nèi)容板書黑板，用三色粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞，重點(diǎn)展示實(shí)驗(yàn)的操作流程和實(shí)驗(yàn)步驟，帶同學(xué)當(dāng)堂掌握平面鏡成像特點(diǎn)。2，板書正確答案，說(shuō)明理由，指導(dǎo)正確的畫圖方法）1.實(shí)驗(yàn)思考題：⑴兩支等長(zhǎng)的蠟燭是用來(lái)探究像和物的是否相等；實(shí)驗(yàn)中如果不選蠟燭選鉛筆好嗎？⑵直尺的作用是用來(lái)探究⑶實(shí)驗(yàn)中用到光屏是為了探究⑷為什么選擇玻璃板而不選擇平面鏡？⑸玻璃板厚好還是薄好？玻璃板的擺放有什么要求？⑹實(shí)驗(yàn)的環(huán)境是較暗好還是明亮好？2.像分為實(shí)像和虛像，那么你能帶大家了解一下實(shí)像和虛像嗎？你能分別舉出一些實(shí)例嗎？3.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在下圖中畫出物體AB在平面鏡中的像：議題三（方案提示：1，用互動(dòng)的方式展示平面鏡的應(yīng)用。2，先板書議題，一邊說(shuō)畫圖方法一邊畫圖，）1.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出發(fā)光點(diǎn)S在兩塊垂直的平面鏡中所成的像。2.如圖所示，平面鏡前有一點(diǎn)光源S，S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，請(qǐng)作出該光線的光路圖。板塊四：各種面鏡學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本P58-59內(nèi)容2遍；通過(guò)對(duì)課本文字以及圖片的閱讀自主歸納出不同面鏡的結(jié)構(gòu)、成像特點(diǎn)、對(duì)光線的作用以及其應(yīng)用。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。1.請(qǐng)你當(dāng)老師：請(qǐng)你從結(jié)構(gòu)、成像特點(diǎn)、對(duì)光線的作用、應(yīng)用領(lǐng)域等方面教會(huì)同學(xué)識(shí)別凹面鏡和凸面鏡。（25分鐘）對(duì)子評(píng)定等級(jí)：議題四（方案提示：1，組代表列出表格展示各種面鏡，標(biāo)注關(guān)鍵詞。2，板書正確的答案并說(shuō)明理由。）1.醫(yī)生檢查病人的耳道時(shí)，要在頭上戴一個(gè)鏡子，所戴的面鏡是凹面鏡還是凸面鏡？為什么？2.汽車的倒車鏡（也叫觀后鏡）是凹面鏡還是凸面鏡？為什么？總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（重點(diǎn)摘記、知識(shí)生成、同步演練、規(guī)律總結(jié)）（明確方案----分配任務(wù)----呈現(xiàn)成果----模擬展示）課后你若有更好的方案，我們期待分享！三、當(dāng)堂反饋：(8min)1.一只小鳥從平靜的湖面上飛過(guò)，湖面映現(xiàn)出小鳥的（選填“實(shí)”或“虛”）像，當(dāng)小鳥距水面3m時(shí)，該像距水面m,該像距小鳥m。2.把凹面鏡對(duì)著太陽(yáng)，太陽(yáng)的平行光被凹面鏡發(fā)聲后于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹面鏡的。檢查視力時(shí)，眼睛與視力表應(yīng)相距5m，如圖所示，如果視力表距離平面鏡3m處，則人離平面鏡的距離是m。3.身高1.68m的人站在豎直的大平面鏡前3m處，人與像之間的距離是m，鏡中的像高m，當(dāng)人逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，鏡中像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）4.汽車的觀后鏡要選用鏡，這是因?yàn)榕c它同口徑的平面鏡相比該鏡有，它對(duì)光線有作用。5.在醫(yī)院里，醫(yī)生檢查病人的耳道時(shí)，所戴的面鏡是凹面鏡，還是凸面鏡？為什么？答：6.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到_______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_______．像和物到玻璃板的距離_______．（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？（）A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操7.自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識(shí)．例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識(shí)．它本身不發(fā)光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時(shí)，就會(huì)發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意．尾燈的結(jié)構(gòu)如圖13所示，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)圖中畫出反射光線，并說(shuō)明反射光線有什么特點(diǎn)．四、【培輔課】（附培輔單）疑惑告知：效果描述：五、【反思課】：今日心