中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿

---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿1128班的xx來(lái)的說(shuō)課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《秀麗的紙杯花先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：一天，一個(gè)小朋友帶來(lái)了舅舅結(jié)婚特地定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)手力量不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀秀麗而且簡(jiǎn)潔易學(xué)，格外適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化和制造自己的環(huán)境。因此我們想通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦力量?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：2頁(yè)1使紙杯變得更秀麗。1/18〔認(rèn)知〕2、能使用剪刀給紙杯剪出花瓣?！布寄堋?、體驗(yàn)手工制作的歡快，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)?！睬楦小郴顒?dòng)的重點(diǎn)：增加幼兒的動(dòng)手操作力量，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出花瓣。我做了以下預(yù)備工作：1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：2、物質(zhì)預(yù)備：四、教法下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我承受了以下教學(xué)方法：法五、學(xué)法再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒進(jìn)展為本，幼兒承受的學(xué)法主要中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第3頁(yè)有①爭(zhēng)論法②〔一〕以提問(wèn)形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引入局部通過(guò)提問(wèn)《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒(méi)有讓它們避雨？那今日我們一起來(lái)做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！〔二〕出示紙杯及范例，探究紙杯花制作的方法。這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓舞幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)日常生活見(jiàn)到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說(shuō)完后再出示紙杯花，進(jìn)展小結(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。師：用什么來(lái)制作小花呢？看，這是什么呢？〔出示紙杯〕這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。小結(jié)：原來(lái)紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來(lái)看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第4頁(yè)〔三〕講解、示范剪、畫(huà)紙杯花制作的方法。剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。1、講解示范紙杯花制作的方法。師：3/18首先從杯口開(kāi)頭剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再?gòu)谋诩舻奖?。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外翻開(kāi)后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵秀麗的紅色紙杯花就做好。2、賞識(shí)范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯假設(shè)再畫(huà)些圖案，會(huì)不會(huì)更秀麗呢？通過(guò)提問(wèn)法明確的把觀看這任務(wù)交待給幼兒?！菜摹秤變鹤鳟?huà)，教師巡察指導(dǎo)。1、提出任務(wù)和要求：從杯口剪直線，始終剪到杯底，寬度要一樣。用你寵愛(ài)的花紋方式來(lái)裝飾紙杯花。5〔3〕使用剪刀要留意安全，不要對(duì)著別人和自己，保持桌面干凈。2、幼兒作畫(huà)，教師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底?！参濉痴宫F(xiàn)作品讓幼兒展現(xiàn)自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作閱歷，充分體會(huì)成功的喜悅?；ベp識(shí)和溝通。五、活動(dòng)特色整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------中，我賜予了孩子充分的制造空間，也充分敬重了每位幼兒的制造。并且充分利用了原材料特有的顏色，使作品更加環(huán)保和便利?！惨弧?頁(yè)《畫(huà)朋友》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)，是主題教學(xué)活動(dòng)《我和朋友在一起》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的集體什么生活，中班兒童與同伴建立了日益親熱的同伴關(guān)系。每個(gè)小朋友對(duì)自己的好朋友都具有獨(dú)特的情感，但大局部幼兒都方式讓幼兒表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)選材源于生活，貼切幼兒的日常生活，符合《綱要》提出的題。〔二〕發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡快。認(rèn)知目標(biāo)：5/18會(huì)用從整體到局部有序的觀看方法進(jìn)展觀看，能用描述的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀看。力量目標(biāo)：，通過(guò)拼擺、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)好朋友不同的表情。。7頁(yè)〔3〕情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，增加寵愛(ài)好朋友的情感?！踩郴顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用從整體到局部有序的觀看方法觀看好朋友的表情，并通過(guò)拼擺、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)好朋友不同的表情?；顒?dòng)難點(diǎn)：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有打算地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此，本次活動(dòng)承受適宜的方法組織教學(xué)，主要有：1承受玩耍法是由于玩耍是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，能增加幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、開(kāi)心的猜猜他是誰(shuí)玩耍中大膽地表現(xiàn)自己。2---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------發(fā)幼兒樂(lè)觀思維的手段。適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活潑幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力?；顒?dòng)中通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒生疏不同的表情其五官的變化特征。8幼兒來(lái)答復(fù)，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。3、操作法：指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)供給物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而獲得閱歷的方法。操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的根本方法。操作法是幼兒寵愛(ài)的形式,他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái),既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)展溝通、合作。4、觀看法:觀看法就是供給大量的直接閱歷讓幼兒觀看探究,讓幼兒通過(guò)觀看表情圖來(lái)覺(jué)察,不同表情的五官特征，從而獲得具體的閱歷,并在此根底上逐步形成表情的概念。5、評(píng)價(jià)展現(xiàn)法：每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我的需要，操作后的教師對(duì)幼兒作品進(jìn)展評(píng)價(jià)及展現(xiàn)，既是對(duì)幼兒自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足，又是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果7/18動(dòng)。9頁(yè)整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。本次活動(dòng)承受的學(xué)法有：1.多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)多種感官的參與，激發(fā)幼兒對(duì)表情的變化產(chǎn)生興趣。2.溝通爭(zhēng)論法：爭(zhēng)論包括師生、生生之間的相互溝通和共享。在這個(gè)活動(dòng)中，爭(zhēng)論貫穿了整個(gè)過(guò)程，不僅到達(dá)師生、生生之間話的好時(shí)機(jī)。四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：CD。1張〔可略多備些。中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第10頁(yè)3.各種各樣能表達(dá)不同表情---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------的眉毛、眼睛、嘴巴的圖片〔可以是幼兒自己畫(huà)的、也可以由教師供給?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕玩耍導(dǎo)入，激發(fā)興趣。玩耍猜猜他是誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并學(xué)學(xué)好朋友的某個(gè)表情。xx〔生氣、難過(guò)〕的樣子?！捕?、觀看不同的表情圖。出示代表各種表情的圖片，引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、嘴巴觀看得出哪些是歡快的，哪些是生氣的。2、與幼兒一起爭(zhēng)論、拼擺眉毛、眼睛、嘴巴等圖片，表現(xiàn)各種生氣的樣子。------與幼兒一起爭(zhēng)論如何表現(xiàn)難過(guò)的樣子。如眉毛、眼睛、嘴巴都掛下來(lái)；格外難過(guò)時(shí)，張大嘴巴哇哇大哭?！踩澈猛娴谋砬楫?huà)下來(lái)1、請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面坐在一起，相互觀看對(duì)方的表情，并畫(huà)下來(lái)。中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第11頁(yè) 在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒兒邊觀看邊繪畫(huà)。假設(shè)幼兒在表現(xiàn)時(shí)遇到困難，可請(qǐng)好朋友再現(xiàn)那種表情。9/182、教師評(píng)價(jià)作品。3、幼兒互贈(zèng)畫(huà)像?！部旎畹爻惺芘笥阉徒o自己的畫(huà)像，并表示感謝。〕〔四〕1、將幼兒完成的作品展現(xiàn)在墻面上，相互賞識(shí)作品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步與朋友相互畫(huà)像的愿望。2、和同伴一起仿照作品中好玩的臉部表情，感受仿照表現(xiàn)的快樂(lè)。篇三：學(xué)前1111106022008《秀麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中常常接觸到的東中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第12頁(yè)西，她的秀麗在于瞬間的開(kāi)放以及各式各樣的外形，花綻放時(shí)火光條紋是四處散開(kāi)的。所以在活動(dòng)中利用毛線的線外形來(lái)表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的特征，抓住煙花瞬間開(kāi)放的秀麗，從而體驗(yàn)放煙花的歡快。二．活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,以及學(xué)本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)。這是一條情感目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求和幼兒一起覺(jué)察沒(méi)的特征，感受和賞識(shí)美。引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言，動(dòng)作等描述他們美的方面，如顏色，外形，形態(tài)等所設(shè)計(jì)的。請(qǐng)幼兒賞識(shí)圖片以及視頻，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣以及想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望。嘗試用毛線拖畫(huà)的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗(yàn)拖線畫(huà)的樂(lè)趣。中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第13頁(yè)這是一條技能目標(biāo),在幼兒接的特征，從而毛線拖畫(huà)技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)歡快。三．重難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)表達(dá)、溝通、賞識(shí)，幼兒觀察過(guò)的煙花外形，顏色很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面消滅亂、臟的現(xiàn)象，這里教師要引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花外形和顏色。四．活動(dòng)預(yù)備：各種顏色水粉顏料(每個(gè)顏料瓶中放一支毛筆)每組一套，鉛畫(huà)紙人手一張，毛線假設(shè)干,干毛巾,歌曲年喜洋洋，輕音樂(lè),PPT，煙花視頻，幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)毛線拖畫(huà)方法。11/18五．教學(xué)法設(shè)計(jì)：基于幼兒的狀況，我承受了以下幾種教學(xué)法：音樂(lè)匹配法：選擇適宜的音樂(lè)能幫助幼兒打快活靈的窗戶走近作品，他是有效提高幼兒藝術(shù)賞識(shí)水平的通道。在活動(dòng)過(guò)程的第一局部，我用《年喜洋洋》這首歌，導(dǎo)入年放煙花。14頁(yè)對(duì)話法：是教師，幼兒與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互溝通的一種方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要承受對(duì)話法。觀看法：相互關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程觀看煙花圖片，我主要運(yùn)用觀看法，引導(dǎo)幼兒觀看煙花的外形，顏色。聯(lián)想法：就是引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀大膽地對(duì)作品進(jìn)展想象，以更加深入地理解作品表達(dá)的情感。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒通過(guò)看看煙花的圖片，想象煙花像什么。情境法：教師依據(jù)美術(shù)活動(dòng)的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，形象的學(xué)習(xí)情境，使---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------活動(dòng)開(kāi)頭的歌曲為幼兒創(chuàng)設(shè)一種過(guò)年的吵鬧氣氛，視頻中五彩的煙花創(chuàng)設(shè)夜晚的煙花美景。本活動(dòng)教學(xué)方法的具體運(yùn)用將結(jié)合下面的活動(dòng)過(guò)程具體闡述。六．活動(dòng)過(guò)程：小朋友們，教師今日帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)15小朋友們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你們聽(tīng)到了什么？有什么感受呢？教師：小朋友們說(shuō)的真好，過(guò)年了，我們可以做很多好玩的事情，比方說(shuō)：拜年，穿衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最快活的事情了。今日呀教師帶來(lái)了幾張煙花的圖片，我們一起來(lái)賞識(shí)一下。教師：誰(shuí)來(lái)告知我們大家，你寵愛(ài)那一張圖片，它像什么樣子？有些什除了上面這些煙花，你們還看到過(guò)什么樣的煙花呢？在什么時(shí)候13/18看到的呢？教師總結(jié)：〔我們?cè)谶^(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候會(huì)放煙花，煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不一樣，七彩的顏色在夜空〕中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第16頁(yè)趣教師：教師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么外形的煙花呀?四、幼兒學(xué)畫(huà)煙花，要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷,充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進(jìn)展主題繪畫(huà);對(duì)力量差的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。教師：小朋友的眼睛都很亮,這么多秀麗的煙花，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)畫(huà)我們寵愛(ài)的各式各樣,五顏六色的煙花吧。〔幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)〕說(shuō)顏色有哪幾種？線條是什么樣子的？拖畫(huà)的煙花像什么？想象力豐富等方面進(jìn)展自我、相互講評(píng)。。---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------七．活動(dòng)延長(zhǎng)：中班美術(shù)教案及說(shuō)課稿第17頁(yè)讓幼兒相互之間猜測(cè)畫(huà)的是什么外形的煙花，像什么。八．活動(dòng)反思：過(guò)節(jié)時(shí)，最吵鬧的要數(shù)夜晚的煙花了，煙花總是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆發(fā)出來(lái)，隨著科技的進(jìn)展，煙花不僅顏色變多了，外形也變得各式各樣，給節(jié)日增加了很多榮耀。孩子們對(duì)煙花并不生疏，他們常常在晚上，電視上、過(guò)年時(shí)看到繽紛的煙花。因此，本次的繪畫(huà)活動(dòng)我以具有過(guò)年氣息的歌曲《年喜洋洋》導(dǎo)入，引出多姿多彩的煙花。也特意選用了一些外形，顏色都驚奇的煙花來(lái)給孩子們賞識(shí)，引自己的想法。激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。散開(kāi)的外形特點(diǎn)。已有閱歷，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力，繪畫(huà)的過(guò)程是制造的過(guò)程，15/18是想象的過(guò)程。以幼兒的進(jìn)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得樂(lè)觀、主18頁(yè)轉(zhuǎn)變以單純、想象，鼓舞幼兒努力感受美、賞識(shí)美、制造美，幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中漸漸形成愛(ài)好，培育了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。局部過(guò)長(zhǎng)且不是很直接。應(yīng)當(dāng)聽(tīng)完音樂(lè)后利用音樂(lè)帶來(lái)的氣氛直接引出過(guò)年會(huì)放煙花的主題。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在觀看煙花外形特點(diǎn)上，激發(fā)幼兒對(duì)煙花外形的制造。由于教師素養(yǎng)不高，活動(dòng)過(guò)程比較緊急，有些表述局部不夠簡(jiǎn)明透徹，教師語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。我會(huì)好好利用尋常的時(shí)機(jī)熬煉提高自己。篇四：9幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿：---------------------------------------------------------------最資料推舉-----------------------------------