湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計劃(10篇)

第頁共頁四年級下冊音樂教學(xué)方案上海湘教版四年級下冊音樂教學(xué)方案(10篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。四年級下冊音樂教學(xué)方案上海湘教版四年級下冊音樂教學(xué)方案篇一本學(xué)期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質(zhì)各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學(xué)初，我們要從開場就對學(xué)生進展知識系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，老師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分準備工作，使學(xué)生在各個方面都能有所進步。本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學(xué)會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學(xué)生初步理解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要局部，要讓學(xué)生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號，并對學(xué)生進展節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。四年級的學(xué)生在各個方面比起低年級的學(xué)生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，老師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣?！惨弧?、演唱局部1、認識附點以及其唱法。2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。3、可以運用感情來演唱歌曲?！捕?、欣賞局部1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。2、在音樂欣賞的同時，要給學(xué)生進展相關(guān)知識的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂，擴大學(xué)生的知識面，理解不同的曲風(fēng)。〔三〕、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會演奏3~~4首樂曲。教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的特點，制定合理的教學(xué)方案，認真做好課前的各項準備工作，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作。2、老師要注意在課堂的教學(xué)形式，針對不同的學(xué)生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能以及創(chuàng)新才能。3、老師在教好本門學(xué)科的同時，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通，老師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標的標準。重點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學(xué)習(xí)。難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進展理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。教學(xué)進度：第一課《手挽手》——4課時第二課《跳起來》——4課時第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時第四課《水上的歌》——4課時第五課《童年的回憶》——4課時第六課《風(fēng)景如畫》——4課時第七課《校園里》——4課時第八課《理想》——4課時第九課《音樂宮》——4課時四年級下冊音樂教學(xué)方案上海湘教版四年級下冊音樂教學(xué)方案篇二四年級共有3個班級。大局部學(xué)生，對音樂課有著濃重的學(xué)習(xí)興趣，而且四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的開展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標為根據(jù)，進步全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進學(xué)生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易承受，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞才能，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)理想和高尚道德情操的人生觀，促進學(xué)生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義?！惨弧?、知識與技能：1、音樂根底知識：〔1〕、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用?！?〕、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕?！?〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！?〕、學(xué)____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。2、音樂根本技能：〔1〕、在氣息的控制下，逐步擴展高音?！?〕、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕、唱保持音時，聲音要飽滿?！?〕、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)〔二〕、情感態(tài)度與價值觀：1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。3、通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂?！踩?、過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。2、從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的開展奠定根底。3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。四年級下冊音樂教學(xué)方案上海湘教版四年級下冊音樂教學(xué)方案篇三四年級的學(xué)習(xí)很重要，起著承上啟下的作用。這學(xué)期學(xué)生穩(wěn)固和應(yīng)用所學(xué)，這學(xué)期所學(xué)為接下來的兩年打下堅實的根底。這學(xué)期的教材加深了樂理上的難度，比方一個升調(diào)，升調(diào)，復(fù)原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式，學(xué)____音，切分音；識別速度標志；懂得保持音標等。唱歌要學(xué)的歌有16首，每首都有自己的特點和詳細意義。知識和技能：1.知道變調(diào)標記：凸起標記和復(fù)原標記，知道它們的作用。2.學(xué)一個升調(diào)，熟悉g自然大調(diào)每個音在高音譜表和鍵盤上的位置〔不需要調(diào)式和音階的概念〕。3.理解3/8和6/8次簽名的含義。理解六拍強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)他們的指揮圖式。4.學(xué)習(xí)三和弦和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。7.唱抱調(diào)的時候聲音要飽滿。8.學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。流程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學(xué)生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，學(xué)生可以更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。情感態(tài)度和價值觀：1.通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.在親身參與音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的根底知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。3.通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價才能，使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。5.通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。流程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學(xué)生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，學(xué)生可以更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。焦點：1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱才能，進步音樂欣賞才能。2.理解京劇及相關(guān)劇目的歷史開展和優(yōu)秀演員。3.可以選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。困難：1.瓦特小時由于學(xué)生心理和生理開展的特點，四年級學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該運用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。2.器樂：掌握所學(xué)樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。3.欣賞：根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。4.視唱練耳和節(jié)奏練習(xí)：根本掌握知識。5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6.有問題：〔1〕語調(diào)不夠正確?！?〕視唱才能有待加強。1.認真學(xué)習(xí)研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習(xí)三者之間的關(guān)系，使三者嚴密配合。2.分析^p孩子的實際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析^p進一步理解歌曲的感受。4.運用多種方法，隨時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。5.組織各種興趣小組，有方案地開展活動。四年級下冊音樂教學(xué)方案上海湘教版四年級下冊音樂教學(xué)方案篇四由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。1、演唱：〔1〕繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣?！?〕參與各種演唱活動?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱4—6首歌曲。2、演奏〔1〕可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏?！?〕可以用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。〔2〕可以配合歌曲、音樂用身體做動作?！?〕可以與別人合作創(chuàng)編簡單的`律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜〔1〕復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏?！?〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作理論可以運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即"普遍培養(yǎng)