大班音樂(lè)小鼓手教案

Word版本，下載可自由編輯大班音樂(lè)小鼓手教案活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲歡快、活潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。

2．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。

3．初步掌控輪唱中遇到的新的合作方式。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。

學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫(huà)夾和水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入課題。

幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)愛(ài)好。

（評(píng)析：讓幼兒自己在探究中獲得感性閱歷，又適合幼兒好動(dòng)的性格特征。）

二．學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。

1．幼兒仿照老師敲鼓：

××××︱××××︱××××︱××××︱

2．展示小貓、小鹿卡片，引領(lǐng)幼兒留意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化。

3．老師按××0︱××0︱××××︱×0‖的節(jié)奏敲鼓。

提問(wèn)：鼓聲有什么變化？

你們會(huì)唱出這樣的節(jié)奏嗎？

4．展示袋鼠卡片，提示幼兒留意休止符；展示大象的卡片，幫忙幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。

5．幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。

（評(píng)析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，幫忙幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。）

三．學(xué)唱歌曲。

1．老師隨琴聲有感情地范唱。

提問(wèn)：歌里唱了些什么？誰(shuí)聽(tīng)到了我的鼓聲？

幼兒回答后，老師展示相應(yīng)圖片。

2．老師清唱一遍，幫忙幼兒加深對(duì)唱詞的理解。

3．幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。

4．幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱。老師留意提示小伴計(jì)：前奏敲鼓，最終部分唱出鼓聲。

5．師生對(duì)口形練唱。

6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

7．分組輪唱的方式練唱歌曲。

四．創(chuàng)編歌曲。

1．幼兒爭(zhēng)論：“除了太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)和小伴計(jì)，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到鼓聲？它們聽(tīng)了鼓聲會(huì)怎么做？”

2．小伴計(jì)將自己想到的畫(huà)在紙上。

3．小伴計(jì)四人一組自由組合，把自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。

4．老師請(qǐng)幼兒把自己編的唱歌給大家聽(tīng)。

5．小伴計(jì)分組到客人老師面前表演。

活動(dòng)反思：

1．為了激活孩子的`活動(dòng)熱忱，老師引發(fā)幼兒大膽地表述內(nèi)心感受，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。讓孩子們與伙伴一起查找客人老師的嬉戲，是孩子們盡情共享、溝通的時(shí)刻，滿(mǎn)意了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。

2．在活動(dòng)中，孩子們能夠自由發(fā)揮想象，然后與伙伴溝通，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表述。

3．老師敬重每位幼兒的想法與制造，只