部編版五年級道德與法治上冊第2課《學(xué)會(huì)溝通交流》優(yōu)質(zhì)課件

第二課

學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)

正確對待不同看法第一單元

面對成長中的新問題觀看視頻：畫楊桃說一說為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺得好笑嗎？為什么？故事對我們的生活有怎樣的啟示？1.了解不同的人對同一問題會(huì)有不同的看法是正?，F(xiàn)象，感知不同的成長經(jīng)歷是人與人出現(xiàn)差異的原因之一。2.明白過于自我、固執(zhí)己見，容易產(chǎn)生矛盾和沖突。3.能夠理解、尊重他人的想法，能理性地對待分歧。ONE認(rèn)同不同我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會(huì)輸。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。討論：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？輸?shù)舻幕@球賽年級籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法我是從內(nèi)部因素分析輸?shù)舯荣惖脑虻?。我是從外部因素來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹Ｎ沂菑挠^眾的角度來分析輸?shù)舯荣惖脑虻?。輸?shù)舻幕@球賽010203身份不同，角度不同，看法也不同人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥模驗(yàn)椴煌某砷L環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。TWO接納不同下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁

毅吳云飛梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。想想兩人分別從哪個(gè)角度發(fā)表的看法？他們的看法是否有道理？梁

毅吳云飛娛樂都有道理比賽假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。你會(huì)對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，理性對待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解決分歧，讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)們之間的友誼也會(huì)更加牢固。正確面對不同看法理性對待分歧成長環(huán)境有差異不同看法很正常認(rèn)同不同接納不同

回憶在你的人生中對你影響最大的一次沖突或者矛盾，仔細(xì)回想一下事情經(jīng)過，沖突開始在哪里變得惡化，有沒有可能避免這場沖突？下節(jié)課和大家一起分享一下。感謝聆聽！第二課

學(xué)會(huì)溝通交流第2課時(shí)

真誠坦率很重要第一單元

面對成長中的新問題1.懂得真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。2.學(xué)會(huì)在與他人交流溝通時(shí)主動(dòng)換位思考，理性解決分歧。3.能夠尊重他人與自己的不同。ONE真誠坦率促和諧

學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。王老師說我們進(jìn)入高年級了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯樱瑹o法突出班級的特點(diǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要……思考：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？

（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會(huì)有遇到意見不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？討論完成，小組代表總結(jié)發(fā)言成員1他的想法：成員4他的想法：成員2他的想法：成員3他的想法：態(tài)度不同我就覺得穿校服好。我就覺得穿個(gè)性服裝好。我覺得都不好。我沒想法，我聽大家的。

一味接受別的同學(xué)的看法，沒有主見，人云亦云，也不利于問題的解決。

簡單拒絕別的同學(xué)的看法，會(huì)錯(cuò)過別人看法的合理之處，不利于問題解決。想一想：這樣的態(tài)度能幫我們解決運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式穿什么衣服的問題嗎？對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。我們一起來學(xué)習(xí)一下，如何做到真誠坦率地溝通吧！思考：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？穩(wěn)定情緒觀點(diǎn)不一致沒關(guān)系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。冷靜思考為什么他會(huì)有這樣的想法呢？尋找合理點(diǎn)站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。學(xué)一學(xué)：換位三部曲可能的結(jié)果：大家都思考了對方觀點(diǎn)的合理性，達(dá)到了高度的理解，最后經(jīng)過投票解決了此事。TWO學(xué)會(huì)表達(dá)曉東佳佳娟娟小軍面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說法不一。小軍的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。

我不知道娟娟為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯(cuò)。

我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽我的。課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起?；顒?dòng)流程：1.邀請四位同學(xué)分別扮演小軍、曉東、娟娟和佳佳。2.四位同學(xué)根據(jù)對話分析各自角色在討論過程中表達(dá)方式的特點(diǎn)。3.四位同學(xué)合理想象，進(jìn)行情景再現(xiàn)。曉東時(shí)間化身小記者，一起來采訪說一說自己為什么選擇“不說了吧”？你是害怕表達(dá)嗎？……有沒有想過大家也很想知道你的解法呢？曉東娟娟時(shí)間化身小記者，一起來采訪你覺得你的表達(dá)給別的同學(xué)帶來困擾嗎？……你有沒有考慮課代表的感受呢？你覺得還有比課代表的解法更簡便的嗎？娟娟小軍時(shí)間化身小記者，一起來采訪……其他同學(xué)的想法不重要嗎？你覺得大家都愿意聽你的嗎？小軍曉東娟娟小軍不敢表達(dá)表達(dá)不清角度不同克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。養(yǎng)成寫下自己的想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會(huì)接受不同人對同一件事物看法的差異。鍛煉表達(dá)

真誠交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利，對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達(dá)，這樣，有助于我們了解他人的意見。交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼THREE學(xué)會(huì)尊重態(tài)度1這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，我沒時(shí)間給你講了，拿我的答案看吧。態(tài)度2你的思路確實(shí)與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。態(tài)度3我……思考：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？

（2）假如王小雨向你請教，你會(huì)采取什么態(tài)度？遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學(xué)時(shí)，她遇到了不同的態(tài)度。娟娟明明增添煩惱傷害友誼錯(cuò)失分享的機(jī)會(huì)感到開心互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)收獲友誼不同的態(tài)度，可能的后果有什么不同呢？

你的思路確實(shí)與我的不同……如果不懂可以問我。

這么簡單的問題你都沒弄懂……拿我的答案看吧。幫幫她試圖改變別人，讓別人跟自己保持一致沒有讓王小佳自由而完整地表述尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利尊重他人與自己的不同試著幫娟娟找找她在溝通中存在哪些問題？并想想該怎么改正？

在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。正確對待不同看法，真誠坦率地交流我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。真誠坦率很重要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利尊重他人與自己的不同“簡單拒絕”或“一味接受”都不利于問題解決善于表達(dá)真誠坦率促和諧學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)表達(dá)敢于表達(dá)

和同學(xué)真誠坦率地溝通一次，了解同學(xué)眼中自己的缺點(diǎn)，并討論該怎么改正。感謝聆聽！第3課時(shí)與人溝通講方法第一單元

面對成長中的新問題第二課

學(xué)會(huì)溝通交流

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？這是“聽”的繁體字。一個(gè)人沒有了聽力是可怕的事情，一個(gè)人不會(huì)聽又將是怎樣的情形呢？今天讓我們一同了解下人際交往中“聽”的重要性。1.懂得勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)的重要性。2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)和認(rèn)真傾聽的方法。3.能夠做到與人溝通互相尊重、彼此包容。ONE表達(dá)有方法假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來，你說：我有點(diǎn)失望！你真不守信！指責(zé)可能帶來爭吵。真誠表達(dá)自我感受，使友誼不受傷害。表達(dá)不同，結(jié)果不同。（沉默不語）沉默不語可能失去溝通的機(jī)會(huì)。……可能的表達(dá)可能的結(jié)果假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動(dòng)。我的強(qiáng)項(xiàng)是短跑。你報(bào)跳遠(yuǎn)吧。自信表達(dá)有理有據(jù)態(tài)度誠懇語氣平和音量適中表達(dá)有方法1.每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。2.說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。3.表達(dá)是為了讓對方能理解和接接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，__________可能失去溝通的機(jī)會(huì)。雙方只有在_________________并_____________的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步溝通。沉默不語準(zhǔn)確表達(dá)自己意見了解對方意見與人溝通講方法TWO學(xué)會(huì)傾聽對方的反應(yīng)及其對我的影響_______________________生活中與別人主動(dòng)溝通時(shí)，我們可能會(huì)遇到對方的下列反應(yīng)，同時(shí)自己的心理也會(huì)受到影響。你是否遇到過類似困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充。他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？他總是打斷我的話，我都不想說了。傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。與人溝通，要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對方的想法和目的。傾聽的重要性THREE

不互相指責(zé)（1）開始討論時(shí)，小組成員的意見統(tǒng)一嗎？（2）小組意見不同時(shí)，有成員互相指責(zé)嗎？（3）互相指責(zé)的結(jié)果是什么呢？（4）本小組是怎么得到統(tǒng)一的小組意見的？班級要組織集體秋游，可是去哪里秋游還沒有決定，現(xiàn)在有幾個(gè)地點(diǎn)供大家選擇：1.動(dòng)物園；2.植物園；3.烈士陵園；4.科技館。請大家分組討論來決定吧?；顒?dòng)流程：1.全班同學(xué)分成4個(gè)小組。2.每個(gè)小組充分討論，討論過程中盡力表達(dá)清楚，同時(shí)也認(rèn)真傾聽。3.討論結(jié)束后，請小組代表總結(jié)發(fā)言。辯論小能手理情甲方乙方同學(xué)犯了錯(cuò)，要不要當(dāng)著大家的面指出來？當(dāng)面指出同學(xué)的錯(cuò)誤，能幫助同學(xué)改