廣西桂林市灌陽縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試歷史試題(原卷版)

2017?2018學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷七年級(jí)歷史（60分）一、選擇題（每小題2分，共30分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)你仔細(xì)判斷后，在答題卷上用2錯(cuò)誤鉛筆把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)的字母代號(hào)涂黑）歷史學(xué)家范文瀾說：“隋文帝主要的功績，在于統(tǒng)一全國后，實(shí)行各種鞏固統(tǒng)一的措施，使連續(xù)三百年的戰(zhàn)事得以停止，全國安寧，南北民眾獲得休息，社會(huì)呈現(xiàn)空前的繁榮。”以下歷史活動(dòng)與隋文帝無關(guān)的是A.建立隋朝筑長城抵御匈奴進(jìn)攻滅陳朝統(tǒng)一全國D.創(chuàng)立科舉制唐太宗認(rèn)為“致安之本，惟在得人”，因此他非常重視選官用人，又能虛懷若谷，接受大臣們的批評(píng)和建議。下列歷史人物中最敢于向唐太宗提出批評(píng)意見的是李白李靖魏征房玄齡“開元年間，左右藏庫，財(cái)物山積，不可任數(shù)，四方豐，百姓殷富”。上述材料直接反映了唐朝開元年間經(jīng)濟(jì)繁榮文化昌盛政治清明民族團(tuán)結(jié)唐太宗曾說“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”。由于他在位期間大力推行開明的民族政策，邊疆少數(shù)民族地區(qū)得到了進(jìn)一步開發(fā)，北方各族因此尊稱他為大汗成吉思汗天可汗天子藏族是我國的一個(gè)古老民族，他們主要聚居于青藏高原一帶。唐朝時(shí)藏族與漢族之間往來頻繁，雙方建立了非常友好的關(guān)系，能為此提供見證的是7世紀(jì)前期吐蕃建都拉薩唐蕃會(huì)盟碑屹立于拉薩大昭寺門前澶淵之盟的簽訂吐蕃稱唐朝皇帝為“天可汗”唐朝初年，著名僧人玄奘不畏艱險(xiǎn)，西游天竺取經(jīng)。如果想了解玄奘西游途中的所見所聞，最值得查閱的書籍是《大唐西域記》《史記》《金剛經(jīng)》《資治通鑒》唐朝是一個(gè)讓中華民族充滿陽剛之氣的時(shí)代，她的自信、開放、寬宏、博大與發(fā)達(dá)，讓中華民族的聲威撒播四海，更讓唐文化百世流芳。唐朝在文化方面饋贈(zèng)給我們的最大禮物是詩歌小說戲曲話劇圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法。下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是A.B.

A.B.C.這說明“澶淵之盟”宋遼邊境生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識(shí)干戈（戰(zhàn)爭）”。C.這說明“澶淵之盟”使北宋的軍事力量遭到極大打擊使宋遼之間維持了長久的和平局面極大地破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)使遼最終臣服于北宋王朝大型史詩紀(jì)錄片《神秘的西夏》以近些年對(duì)西夏學(xué)的最新研究成果為基礎(chǔ)，以西夏王朝從興起到滅亡的發(fā)展過程為歷史線索，生動(dòng)詳實(shí)地為觀眾展現(xiàn)了一個(gè)短暫卻又神秘的西夏王朝。建立西夏王朝的是鮮卑族契丹族藏族黨項(xiàng)族公元11世紀(jì)，生活在我國東北地區(qū)的女真族迅速崛起，在部族首領(lǐng)完顏阿骨打的帶領(lǐng)下，它先滅掉了契丹族建立的遼，隨后又不斷南下攻宋，最終形成了宋夏和議的局面宋遼對(duì)峙的局面三國鼎立的局面宋金對(duì)峙的局面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，刷卡已經(jīng)成為年輕人的消費(fèi)時(shí)尚，但是上了年紀(jì)的人們?nèi)匀涣?xí)慣于用紙幣來進(jìn)行交易。世界上最早的紙幣是秦朝的圓形方孔錢漢朝的五銖錢北宋的“交子”唐朝的“開元通寶”臺(tái)灣古稱瀛洲、夷州、琉球等。據(jù)考證，臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系最早可追溯到三國時(shí)期，而我國中央政府對(duì)臺(tái)灣的管轄則始于元朝。元朝設(shè)置的管轄臺(tái)灣的專門機(jī)構(gòu)是瓦肆宣政院中書省澎湖巡檢司歷史學(xué)家認(rèn)為：“元朝的大統(tǒng)一結(jié)束了五代以來長期分裂割據(jù)的局面，基本上奠定了中華民族的版圖，也為中國此后六百多年的國家統(tǒng)一奠定了基石?！蓖瓿伞霸蠼y(tǒng)一”的歷史人物是鐵木真忽必烈元昊耶律阿保機(jī)中華民族的歷史是在分裂與統(tǒng)一的交替中不斷向前發(fā)展的。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為遼、宋、夏、金時(shí)期我國政治形勢的總體特點(diǎn)是南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭頻繁國家由統(tǒng)一走向分裂國家由分裂走向統(tǒng)一國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定二、非選擇題（每小題10分，共30分）請(qǐng)將答案填寫在答題卡上16.閱讀下列材料：材料一隋朝大運(yùn)河示意圖材料二隋朝時(shí)，并沒有像今天這樣現(xiàn)代化的開鑿工具，可是古人怎么就能在較短的時(shí)間內(nèi)，開通全長2000多千米的大運(yùn)河呢？原來，我們的祖先充分利用了他們的聰明才智，大運(yùn)河的絕大多數(shù)河段都是在已有的天然河道和古運(yùn)河的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃加以疏浚、改建和擴(kuò)展的，新開鑿的河段只是其中的一部分C——七年級(jí)《中國歷史》地圖冊(cè)（下）請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一指出隋朝大運(yùn)河以何處為中心？南北分別可以通達(dá)哪里？（2）時(shí)至今日大運(yùn)河依然發(fā)揮著重要作用，試舉一例說明。（3）材料二描述了大運(yùn)河開鑿的情況，讀后你有何感想？17.閱讀下列材料：材料一盛唐時(shí)代的長安城，歐洲人、中亞各國人、四裔的胡族人、蔥嶺東西的西域人往來熙攘，是一座真正的國際化大都市……材料二唐朝是當(dāng)時(shí)世界上的大國，其先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)周邊國家具有強(qiáng)大的吸引力，它們紛紛遣使與唐朝通好。日本、天竺、大食等國都多次派遣使團(tuán)到中國考查學(xué)習(xí)，唐朝僧人還應(yīng)日本僧人的邀請(qǐng)，東渡日本傳授佛法?！陨喜牧暇稍缆窗妗镀吣昙?jí)歷史》下冊(cè)改編請(qǐng)回答：（1）材料一中的“盛唐時(shí)代”是由誰開創(chuàng)的？“長安”是今天的什么地方？（2）材料二提到的“日本使團(tuán)”被稱為什么？東渡日本傳授佛法的唐朝著名高僧是誰？（3）上述兩則材料說明唐朝時(shí)期采取了怎樣的對(duì)外政策？（4）唐朝的對(duì)外政策對(duì)今天中國的發(fā)展有何啟示？18.閱讀下列材料：材料一7世紀(jì)前期，唐太宗派大臣護(hù)送文成公主入藏與吐蕃首領(lǐng)松贊干布成親?！?世紀(jì)初，唐中宗派金城公主入藏與吐蕃首領(lǐng)尺帶珠丹成親?！牧隙慕y(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。當(dāng)時(shí)，不僅國內(nèi)各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。還有許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人也遷入中國，并與當(dāng)?shù)孛褡迦诤闲纬闪艘粋€(gè)新的民族?！陨蟽蓜t材料均由岳麓版《七年級(jí)歷史》下冊(cè)改編請(qǐng)回答：（1）材料一說明唐朝對(duì)吐蕃采取了什么政