北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案 數(shù)學(xué)好玩1《分扣子》

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)好玩1《分扣子》教學(xué)設(shè)計課題數(shù)學(xué)好玩1《分扣子》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標(biāo)準的，在不同的分類標(biāo)準下結(jié)果可能是不同的。能力目標(biāo)經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思的能力。情感目標(biāo)獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點理解在不同的分類標(biāo)準下結(jié)果可能是不同的。教學(xué)難點把握圖形特征、抽象出多個圖形共性以及整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準備教師準備：課件。學(xué)生準備：紙筆。教學(xué)過程熱身活動提問題１.小熊一家必須通過5個問題猜出20個怪物中誰是城堡的主人才能離開城堡，怎樣提這5個問題呢？請你來猜一猜。２.引出課題：今天這節(jié)課我們就來一起分扣子，通過今天的學(xué)習(xí)，大家會通過分類解決一些簡單的問題。新知呈現(xiàn)與操練一、分扣子活動一拿出1號口袋。兩人一組，先討論一下可以怎樣分類，再動手試一試。１．課件。小提示：（1）有幾種不同的分法？（2）每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？（一種分法指的是什么？是分的過程中的某一步嗎？）（3）音量最小、最先舉手的小組優(yōu)先匯報。２.學(xué)生匯報。（1）請小組兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程，一人講解，一人動手分扣子。（2）教師記錄分扣子的過程。（3）再請一組同學(xué)用不同的分類方法在黑板上演示，課件出示記錄過程。（4）比較兩次分類，你有什么發(fā)現(xiàn)？活動二拿出2號口袋，兩人一組，先討論一下可以怎樣分，再動手試一試。１.出示課件。（１）想一想分類的順序，小組內(nèi)兩人說一說。（２）用課件出示6種分類順序，安排學(xué)生分別進行動手操作。（３）通過課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果，進一步感受結(jié)果的一致性。２.自我評價。（１）通過今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問題？（２）填寫“自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相鼓勵一下。二、講故事從剛才的分扣子活動中，你有沒有受到一些啟發(fā)？能通過分類找到城堡的主人嗎？鞏固拓展提問：按不同的標(biāo)準分扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？學(xué)生小組討論交流，匯報發(fā)現(xiàn)：按不同的標(biāo)準將扣子分類，結(jié)果是一樣的?？偨Y(jié)師小結(jié)：同學(xué)們開動腦筋，不僅幫助笑笑和淘氣分出了扣子，還想出不同的分類標(biāo)準進行分類。你們真聰明！板書設(shè)計分扣子1.有幾種不同的分法？2.每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？3.各小組匯報結(jié)果。課后作業(yè)教材第65頁“想一想”第2題。