（蘇少版）三年級美術下冊 形形色色的人 導學案1_第1頁
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文檔簡介

（蘇少版）三年級美術下冊形形色色的人導學案1一、教學目標知識目標掌握社會功能色彩的基本運用。了解線條在形象藝術中的作用。通過繪制練習，提高學生的觀察能力和美感。技能目標能夠理解并熟練運用不同的色彩表達社會功能。能夠通過線條的運用，形象描繪人物。情感目標培養(yǎng)學生的觀察能力，提高審美水平。增強學生的自信心，發(fā)揮想象力。二、教學重點和難點教學重點理解和運用社會功能色彩。通過線條描繪人物形象。教學難點表現人物形象的色彩選擇和線條使用。引導學生觀察社會，發(fā)現生活中形形色色的人物。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師引入引導學生回憶生活中常見的人物，如警察、醫(yī)生、老師等，要求學生簡單描述其穿著形象、外貌特征等，并與同桌交流。學生活動學生自主回憶并描述社會中不同職業(yè)人物的服裝色彩和圖案，開展小組討論。學生在學習區(qū)認真觀察不同職業(yè)的人物圖片，識別其中的色彩特點。2.學習環(huán)節(jié)教師引導向學生解釋社會功能色彩的概念，并通過身邊的例子加深學生理解。通過展示色彩運用的圖片，向學生介紹色彩在社會中的不同作用。學習基礎線條的結構和類型，并通過示范和分析例子讓學生理解線條在繪畫中的作用。學生活動學生自主練習基礎線條的繪制，并通過練習提高線條控制能力。學生繪制不同職業(yè)人物的形象，嘗試使用不同的線條和顏色表達其外觀特征和職業(yè)特定屬性。3.拓展延伸教師引導引導學生思考社會中的不同群體，如殘疾人、老年人、孤兒等，以及他們的形象特征和色彩表達。向學生展示社會中的不同人物類型的藝術形象，并討論其中的色彩、線條表現方式及表達意義。提供學生繼續(xù)拓展創(chuàng)作的機會，并引導學生進行個人思考和創(chuàng)意表達。學生活動學生自主探究和實踐不同人物形象的表現方式，逐步完善自己的表達技巧和審美能力。學生在老師引導下完成個性化創(chuàng)作作品，并進行展示和分享。四、教學評估教師通過觀察學生繪畫的過程和結果，以及學生的討論和表達，綜合評估學生的學習成果和技能水平。五、課后作業(yè)學

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