大班美術教案及反思（15篇）

Word版本，下載可自由編輯大班美術教案及反思（15篇）大班美術教案及反思（1）

設計意圖：

紙繩畫是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡潔，也很廉價，很適合作為熬煉幼兒動手動腦及手腦結合的教學內容。本次活動紙繩畫其實包含兩個教學內容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

活動目標：

1.能感受繩貼畫豐富多彩的圖案設計及和諧多變的顏色搭配。

2.能夠試試運用沿輪廓線由內向外繞貼的方法進行繩貼畫活動。

3.喜愛繩貼畫的創(chuàng)作形式，豐富藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)方式。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5.引領幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1.材料預備：用彩色皺紋紙搓成的長繩、雙面膠、糨糊、各色底板紙（卡紙）。

2.老師已做好的繩貼畫作品、掛圖。

活動過程：

一、導入部分

1.老師引領幼兒觀賞、觀看作品，感受繩貼作品。

師：“請小伴計們猜猜它是怎樣制作的？畫上的顏色給我們什么感覺？”（引領幼兒觀賞繩貼畫的創(chuàng)作方式、表現(xiàn)內容以及作品鮮亮的顏色。）

2.幼兒爭論。

3.老師依據幼兒爭論結果

小結：“繩貼畫是用線繩繞貼制成的，它的顏色嚴厲鮮亮，亦可貼出各式圖案，是很好的裝飾品哦！”

二、基本部分

1.老師引領幼兒探究繩貼畫的制作方法。

（1）老師展示掛圖，幫忙幼兒認識繩貼畫的創(chuàng)作方法。

師：“你覺得這幅作品是怎樣制作的？”（引領幼兒觀看發(fā)覺用各種彩色的繩子繞貼制成各式圖案。）

（2）老師引領幼兒觀看花的繞貼方法。

師：“你覺得花是怎樣制作的，能夠依照什么順次制作？”（引領幼兒進一步認識繩貼畫由內至外繞貼的規(guī)章。）

師：“這朵花是用幾種顏色制作而成的？”（引領幼兒感受繩貼畫的顏色美。）

2.老師提示幼兒制作留意事項。

（1）先在紙上畫好初稿（物體最好畫大一些），再進行繩貼制作。

（2）在輪廓內貼好雙面膠或者抹好糨糊，再進行繞貼。在貼時要邊貼邊用手壓緊，避讓繩子掉落。

（3）在制作過程中要留意顏色搭配。

3.幼兒作畫，老師巡回指導。

在指導過程中，對于力量較弱的幼兒削減創(chuàng)作量以保證單個作品的質量，而對于力量較強的幼兒則要提出力求畫面豐滿完整等要求。

4.觀賞與評價。

用彩色硬板為背景襯托幼兒作品，引領幼兒觀賞并感受繩貼畫的裝飾美。

三、結束部分

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價伙伴的作品，最終老師總結評價幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給伙伴一起共享。

活動反思

皺紋紙變身繩子，繩子變身可隨便彎曲的線，條條曲折紙上，一幅幅生動的顏色繽紛的黏貼肌理作品就顯現(xiàn)在我們眼前……

在教學實施過程中，皺紋紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠；一會兒袖子也粘到雙面膠上；一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有由于如此困難而放棄的，深厚的愛好戰(zhàn)勝了黏貼的不易，一直堅持到最終。皺紋紙繩貼畫最終順當完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預料。大人做到如此都頗費神、費勁，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術的氛圍、豐富的材料、奇妙地引領、適當的鼓舞、些許的等待，孩子們都會見心中的影像漸漸的表述出來?；蛟S構圖不夠合理，樣式不夠新奇，黏貼有的笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表述方式，所達到的藝效果是任何一個藝術家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當的驕傲。

大班美術教案及反思（2）

一、教學目標

（一）學問與技能：利用對黑白裝飾畫的教學，認識黑白裝飾畫的特征、表現(xiàn)形式及裝飾手段。

（二）過程與方法：引領同學試試運用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作出黑白裝飾畫。培育同學的制造力量。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：利用觀賞、繪制、展現(xiàn)、評述等同學活動，使同學感受到黑白裝飾畫的美感，激活同學喜愛生活和制造美的熱忱。

二、教學重難點

（一）教學重點：認識黑白裝飾畫的藝術特色，初步掌控黑白裝飾畫的裝飾手段及方法。

（二）教學難點：如何奇妙地支配和運用黑白灰，并能利用作品初步體現(xiàn)自已的創(chuàng)意。

三、學具預備：麥克筆、鉛筆、速寫本

四、課時支配：2課時

五、教學過程

（一）導入

展現(xiàn)一張油畫花卉作品和一張黑白花卉裝飾畫，問：比較兩張作品，它們分別有什么不同的美感？

同學觀賞并談感受。

展現(xiàn)一組圖片。

師：利用觀賞這一組圖片，我們發(fā)覺生活中人們對于黑與白是特別偏愛的。黑與白分布在我們生活的各個領域。

（二）新授

1.黑白裝飾畫的含義：用單一色與空白組合的繪畫作品。

2.黑白裝飾畫的特征：單純質樸、簡練概括，有著一種別具一格的美。

展現(xiàn)一組黑白裝飾畫作品，觀賞、感受黑白裝飾畫的藝術特征。

3.黑白裝飾畫的語言要素：點、線、面

觀賞幾幅黑白畫作品，分析點、線、面的運用。

4.同一物象能夠用不同的方法表現(xiàn)。

老師演示一片葉子運用不同的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

5.黑白裝飾畫的繪制步驟。

老師演示繪制黑白裝飾畫的步驟：

（1）構圖

（2）畫結構

（3）表現(xiàn)黑白關系（著色時依據畫面需要能夠加上自己的主觀色調，留意形與形之間的黑白搭配與變化。）

（三）同學練習

同學練習，老師輔導。

（四）課堂小結

同學展現(xiàn)作品，評價自己的作品。

六、課后有效性反思：同學利用初一、初二班級的美術學習，已經具備了肯定的造型力量，有一部分同學能夠拋開自然景物中原有形象進行大膽的夸張變形、加工制造，但也有一些同學很難跳出原有形象，停留在照實地描繪形象，因此在本課輔導過程中，我強化了這一部分同學創(chuàng)作方法的引領和鼓舞。在教學過程中，我展現(xiàn)了大量的黑白裝飾畫，拓寬了同學的視野，激活了學習的愛好。在示范環(huán)節(jié)，我用彩色花卉照片作為黑白裝飾畫的原形，一步步演示了黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟，使同學的學習過程直觀易懂。

大班美術教案及反思（3）

【活動目標】

1、引領幼兒多角度觀看實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的觀看力，體悟寫生畫所帶來的歡樂和成就感。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體悟不同形式美術活動的樂趣。

【活動預備】

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

【活動過程】

1、觀看杯子，認識杯子的結構。

師：小伴計們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀看敘述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

老師示范取景框的使用，準時畫下所拍照。（勾畫的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

帶領幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：利用觀看你發(fā)覺了什么？

幼兒敘述。

3、展示范例畫，請幼兒參照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？

幼兒找出后請大家再觀看。

4、提出幼兒繪畫要求。

引領幼兒進行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更好看嗎？怎樣讓它變得更美？

提出要求。

師：我這里還有很多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜愛哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你能夠選擇一只杯子，找個合適的位置觀看這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也能夠幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，留意要畫得大。畫好以后你還能夠用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它裝扮的更美。

5、幼兒作畫，老師指導。

幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

提示幼兒依據角度觀看杯口、杯把、杯身的外形，并鼓舞幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜愛哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜愛這張照片。

【教學反思】

鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，嬉戲情境中培育愛好，使幼兒在開心、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體悟到：美術活動并不難，我們能夠輕輕松松、快歡樂樂的去完成。培育孩子繪畫的自信念，就要讓他們體會到勝利的樂趣。而關鍵是引領他們在觀看的基礎上學會仔細思索，使孩子對事物的熟悉能夠漸漸的由感性上升到理性，為順當進行繪畫活動制造良好的條件。

本文擴展閱讀：杯子，（一種特地盛水的器皿）從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶，一般容積不大?；蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺冢谘刂睆脚c杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。

大班美術教案及反思（4）

活動目標：

1、觀看種植園地生長的植物，試試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步認識寫生畫的特征。

2、試試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關系。

3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體悟。

4、利用傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激活閱讀愛好。

活動預備：

1、教具預備：寫生畫作品若干。

2、學具預備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

（一）談話活動，引起愛好。

觀看寫生作品，認識寫生畫的特征。

老師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）

（二）熟悉取景框，提出繪畫要求。

1、認識開展寫生活動的要求和方式。

老師：戶外寫生時，是不是觀察的東西都要畫下來？有什么方法能夠幫忙我們？

老師：你認為在畫寫生畫之前要留意什么？（查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認真觀看所要表現(xiàn)的物體）

2、提出繪畫應留意的問題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西能夠怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應當留意什么？

（三）老師帶領幼兒到種植園地。

幫忙幼兒查找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）老師總體評價。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評價。

活動延長：

1、領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時留意用眼衛(wèi)生，背對陽光或查找陰涼處開展寫生活動。

2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，能夠帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，為本次活動作預備。本次活動老師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌控學問。大部分幼兒較感愛好，目標也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既認識了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體悟到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著很多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照看，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就認識了植物生長的過程，并從中體悟到生命的奇妙。

大班美術教案及反思（5）

活動目標：

1.體悟水與墨在玻璃上的融合，感受顏色漸變。

2.試試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3.能大膽地添畫水墨之景，體悟制造的樂趣。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動預備：

1.教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。

2.學具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)：觀賞水墨畫作品，引起幼兒的愛好

1.利用幻燈片引領幼兒觀看水墨畫中顏色深淺變化。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(近景怎么樣?遠景怎么樣?顏色有什么不同?)

2.鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺。

老師總結：小伴計們發(fā)覺了近處的景物清楚、遠處的景物模糊，近景顏色深、遠景顏色淺，近景大、遠景小。

二、展示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法

三、老師示范：引領幼兒觀看水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上勻稱澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2.將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導

1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。

2.引領幼兒運用各種方法與顏色來表現(xiàn)自己的畫面。

3.幫忙動手力量弱的幼兒，準時確定幼兒的創(chuàng)意。

五、作品展現(xiàn)溝通

活動反思：

請兩組幼兒利用兩次教學，得出的成果：孩子們能夠利用熟識的紙張與筆，聯(lián)系熟悉認識文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法認識感受中國的水墨文化，利用幼兒自己的領悟，動手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教學中沒有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇異的感嘆，以及孩子在觀賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事們的珍貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展現(xiàn)作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內心的贊揚，還有孩子對自己作品的奇妙想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

大班美術教案及反思（6）

在快速變化和不斷變革的今日，我們要有一流的教學力量，反思指回頭、反過來思索的意思。我們該怎么去寫反思呢？以下是收集整理的大班美術《好玩的手掌畫》教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

【設計意圖】

大班幼兒已有熟悉自己手的先備學問，日常，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，利用活動，讓孩子利用雙手，激活孩子的創(chuàng)意，使孩子更熟悉自己的雙手，認識雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的`每一個部位，活動中我借由繪本《好玩的手掌畫》引領孩子發(fā)揮制造，由于繪本中的內容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，非常新奇好玩，我想這對于孩子們來說肯定是個很好的繪本教材，肯定能激活孩子們的制造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的奇妙。

【活動目標】

1、引領幼兒試試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、利用感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

【活動重點】在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

【活動難點】能大膽地進行想象、表述，有肯定的制造力。

【活動預備】課件《好玩的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動過程】

一、展示手掌印，引起幼兒愛好。

1、展示手掌印提問：這是什么？

2、今日老師帶來了一本跟手掌有關的書，特別好玩，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引領幼兒理解繪本內容。

1、播放課件，老師引領幼兒觀看理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可開心了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條好看的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒試試進行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1、老師為你們預備了一臺大的電視機，假如你變好了能夠到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

【活動反思】

利用試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡潔，所以我轉變了以前的美術活動畫在紙上，今日讓幼兒試試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班美術教案及反思（7）

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，能夠有效提升教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的大班美術小鳥王國教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

2、能大方地在集體中用自己喜愛的方式表述對鳥的寵愛。

3、認識鳥類受到的部分損害情況，激活幼兒憐憫小鳥、愛惜小鳥的情感。

4、利用觀看圖片，引領幼兒敘述圖片內容。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

1、幼兒有關于鳥的學問的預備。

2、課件預備。

3、歌曲磁帶。

活動過程：

一、溝通對小鳥的熟悉。

1、師神奇地說：“今日我們班來了位小客人，”展示燕子圖?！笆煜?？”今日小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們開心嗎？那我們跟著燕子動身吧?。ㄒI幼兒隨音樂做動作）

2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進去吧。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢？（幼兒自由溝通）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機問幼兒相關的問題，引領幼兒溝通鳥的相關學問）

3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜愛什么鳥呢？為什么？先大聲地告知你旁邊的好伴計吧?。ㄓ變簻贤ǎ瑤熾S機輔導）說得真好，現(xiàn)在誰情愿再把你最喜愛的鳥來告知大家。（集體溝通）原來鳥有這么大的本事：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，愛護樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛好看，會跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會唱歌；還有鴿子能夠為人們送信；難怪你們這么喜愛他們。

二、認識小鳥受到的'一些損害情況，激活幼兒憐憫小鳥、愛惜小鳥的情感。

師：可是，社會上的人是不是都像我們小伴計，像中1班的寶寶一樣喜愛鳥，愛惜鳥呢，不是的你們看（放課件）。

1、看后提問：（1）剛才，你們看到了什么？

（2）他們這樣做對不對？為什么？

（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

老師小結：每個小伴計都很幸福，可這些小鳥卻常常受到人們的損害，它們真可憐！我們小伴計要告知這些損害鳥的人，鳥是我們的好伴計，我們要關懷鳥，愛惜鳥。

三、認識社會上愛護小鳥的一些措施。

1、師：你們看，不光是我們小伴計知道要愛護鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們觀察小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會，特地來幫忙小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫忙小鳥的？

（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）

（2）這是什么？你們熟悉嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。

2、其實，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關懷鳥、愛惜鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，特地設立了愛鳥周。要求全部的人都要行動起來，愛鳥、護鳥呢。你們看（放課件）

四、結束部分

那我們現(xiàn)在就行動起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛惜小鳥，xx鳥小衛(wèi)士吧。

教學反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中進展了自身的語言表述力量，并愿意與人交往。幼兒語言力量的培育是一個長期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語言的進展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，促進幼兒語言進展。

大班美術教案及反思（8）

大班美術教案：人造霧教案及教學反思

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提升教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是整理的大班美術教案：人造霧教案及教學反思，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標：

1、試試用多種材料制造霧。

2、利用制作活動進一步理解霧的特征。

3、培育幼兒對美的觀賞力量，體悟勝利帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透亮?????杯子、透亮?????保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現(xiàn)霧的材料若干。

3、幼兒在日常生活中已畫好一幅風景畫。

活動過程：

1、人造霧。

(1)霧是一個淘氣的娃娃，常常會靜靜地來，靜靜地溜走。;不過，老師還能制作"人造霧"呢!

(2)老師在鏡子上哈氣，引領幼兒觀看制造的"霧"及其快速消逝的過程。

(3)供應各種材料，引領幼兒試試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣;保鮮袋里的"霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產生"霧氣"后，立刻扎緊口袋。

(4)引發(fā)幼兒說說這些人造霧是怎樣產生的'。

2、霧蒙蒙的風景畫。

(1)老師展示一張風景畫，引領幼兒思索怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫。

(2)引發(fā)幼兒選擇合適的材料掩蓋在自己的風景畫上，產生風景被霧包圍的效果。

(3)相互觀賞各自霧蒙蒙的風景畫。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，日常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于引發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、積極參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

大班美術教案及反思（9）

大班美術教案：好看的手套教案及教學反思

作為一名辛苦耕耘的教育工，時常需要用到教案，借助教案能夠恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。如何把教案做到重點突出呢？下面是為大家收集的大班美術教案：好看的手套教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖

對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提升，會畫一些簡潔的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比較少，特殊是在作畫方面缺少閱歷,因此，我設計了線描畫《好看的手套》。

活動目標

⒈觀賞線描畫，認識線描畫設計手套的特征，感受線描畫的獨特美感。

⒉能大膽想象，試試用線描畫的形式設計各種手套。

3.能夠認識對稱的特征。

4養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5培育幼兒急躁完成目標的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預備

手套(一些線描畫的手套作品)，幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程

(一)談話導入--生活中的手套⒈小伴計現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的，有的小伴計的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護自己的小手?(戴手套)⒉你見過什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引領)

(二)觀賞線描畫--手套1.今日，老師也帶來一些手套，請小伴計上來戴一戴。戴了手套小伴計感覺怎么樣?(請小伴計用完整話表述)2.老師也畫了一幅手套，請小伴計看一看。看了這一幅手套，你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對稱方面引領)3.小結：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特殊的美。4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。5.(連續(xù)觀賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很好看，我們能夠學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引領幼兒觀看)6.小結：所以在畫線描畫時肯定留意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體感。

(三)設計我的手套⒈、先想一想，你要設計什么樣的手套?上面能夠有哪些圖案?能夠用哪些線來裝飾?(幼兒自由爭論，能夠和伙伴爭論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)⒉、提示幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。⒊、裝飾留意點、線、面的設計盡量都要有。⒋、幼兒作畫，老師巡回指導。

(四)展現(xiàn)幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動反思：

這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內上的第一堂公開課，由于是第一次而有的緊急，卻由于能夠學到很多，進步很多而更加期盼。

這節(jié)美術活動的主要目標就是讓幼兒觀看圖片，找到手套的原型，用自己的語言大膽表述，最終在老師的引領下大膽想象，制造作畫。整個活動我是利用四個環(huán)節(jié)來完成的'，一、小手變變變;二、小手套的旅行過程;三、大膽想象，制造作畫;四、敘述、點評。其次個環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀看范畫，他們很感愛好，觀看和表述有都更樂觀了。但是在引領他們想像的時候，卻讓孩子們的想象由于我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上，假如當時我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會不一樣了吧。

這次活動讓我學到最多的就是在研討的時候。其實在試教的時候，老師們就給了我一些很好的建議，但是由于自己本身的緣由，還是沒有很好的汲取，所以還是有很多很多的問題跑出來，在研討時又有更多的老師給了我看法，我都一筆筆登記了，我渴望自己經過總結和漸漸汲取，一次一次的進步。

大班美術教案及反思（10）

大班美術西游記教案及反思

作為一名辛苦耕耘的教育工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是收集整理的大班美術西游記教案及反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、能依據故事進展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，試試制作連環(huán)畫圖書。

2、在小組合作中能與伙伴相互協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。

3、體悟合作帶來的勝利與歡樂。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

1、ppt、記錄表、訂書機。

2、事先熟識故事內容和連環(huán)畫學問。

活動過程

一、回憶故事的主要情節(jié)。

師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？

小蝌蚪剛生下來是什么樣子的？和它的媽媽長得一樣嗎？

小蝌蚪把誰當成自己的媽媽？

小結：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫忙下，最終找到了自己的媽媽。（PPt）

二、引領幼兒爭論怎樣制作連環(huán)畫書。

師：今日，老師想請小伴計把這個故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小伴計聽。

提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做成一本連環(huán)畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）

三、引領幼兒爭論和伙伴合作的詳細方法。

1、爭論畫面內容。

師：這個故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)什么內容？

2、幼兒商議?分工并記錄

師：這么多的畫假如我們一個人畫會用很長時間，有什么好方法呢？

幼兒分組爭論并記錄。

展現(xiàn)記錄結果。

小結：我們在合作的時候，常常會遇到一些問題，能夠利用協(xié)商想出不同的方法來解決。

四、幼兒合作制作連環(huán)畫書，老師適當指導。

五、展現(xiàn)作品，引領幼兒觀賞溝通。

師：你們是怎么合作的？

小結：今日，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中很多時候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

反思：

合作是當今社會人與人交往時的一項重要的.技能，大班期間培育幼

兒的合作行為是非常重要的，在日常的活動中我發(fā)覺孩子們雖然有了合作的意識，但是在活動中還不能很好的進行合作，因此我設計了本節(jié)活動?；顒又杏變耗軜酚^的參與，利用回憶故事的主要情節(jié)———引領幼兒爭論怎樣制作連環(huán)畫書——引領幼兒爭論和伙伴合作的詳細方法————幼兒合作制作連環(huán)畫書。整個過程幼兒都能樂觀的參與其中，體悟了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特征和我班幼兒的實際狀況，效果好。

大班美術教案及反思（11）

大班美術教案：大輪船教案及教學反思

身為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，利用教學反思能夠有效提升自己的課堂閱歷，教學反思要怎么寫呢？下面是幫大家整理的大班美術教案：大輪船教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、認識大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。

2、利用老師的示范和講解，認識紙版畫的制作方法和制作程序。

3、喜愛紙版畫創(chuàng)作活動，并能仔細地完成整個操作過程。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體悟文學活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。

活動過程：

1、觀看紙版畫《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的.特征。

◎用實物投影儀放大幼兒用書，引領幼兒看圖說說：圖上有什么?

◎老師：輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?

◎引領幼兒從畫面的顏色、線條、輪廓等方面進行觀看和比較，感知紙版畫與

其他繪畫的不同，告知幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

2、引領幼兒觀看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

3、示范講解制作紙版畫的方法。

◎老師：輪船的船身是什么外形的?老師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。

◎老師：輪船的船艙是什么外形的?窗子是什么外形的?老師剪長方形和很多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料。

一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來回的壓印紙張，最終輕輕地揭開掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動。

講解操作留意事項：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時，提示幼兒輪船要做大一點。

◎在涂色的時候，提示幼兒涂色要勻稱。

◎在拓印的時候，不能移動掩蓋在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并保持畫面干凈和自身干凈同時結合操作過程的要點進行評價，引領幼兒觀賞紙版畫的特別藝術效果。

活動反思：

大輪船還算是幼兒比較熟識的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對它也略知一二，在本節(jié)活動上，幼兒能依據已有的點線面的繪畫閱歷，動手裝飾設計出自己喜愛的大輪船，不在依靠老師的幫忙，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時候，很多幼兒都消失了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的情況，主要是老師在示范拼貼大輪船這個環(huán)節(jié)過快，船身和船倉的圖形結構分析講解不夠，以致于很多幼兒都消失了類似的問題，所以，在以后的教學中，應要更加留意細節(jié)問題，注意幼兒的個體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀看、動手力量。

大班美術教案及反思（12）

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《大象》

身為一名剛到崗的人民老師，教學是重要的目標之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，教學反思要怎么寫呢？下面是為大家收集的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《大象》，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

一、活動名稱：

大象(命題活動--折紙)

二、年齡班：

大班

三、人數：

30人(分成兩組，15人一組)

四、活動時間：

5月中旬的其次個星期

五、活動目標：

1.熟悉大象的外部特征(認知)

2.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;(技能)

3.體悟折大象的過程帶來的歡樂;(情感)

4.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象(制造)

六、活動重點：

學會用正方形的A4紙折大象。

七、活動難點：

在折大象時，掌控對角折和對邊折。

八、活動預備：

閱歷預備：幼兒觀看大象的外部特征;物質預備：老師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;預備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份

九、活動過程：

(一)導入

1.利用謎語，引入課題師：小伴計們，今日老師帶來了一個謎語，小伴計們聽老師說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動物--"鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小伴計們猜出是什么動物了嗎?對了，是大象。(出事大象圖片)小伴計們看一看是不是和剛才謎語里說的一樣?

師小結：大象有長長的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒，今日老師就要較小伴計們折大象小伴計們先看老師怎么折。

(二)師范講解

1.利用示范講解，讓幼兒知道大象的折法

(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)將正方形角對折后打開;

(4)將兩邊的.角對折在中相處;

(5)將剩余的部分再橫折過來;

(6)在依中線再對折;

(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽;(如圖7)

(8)把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)

(9)最終大象就完成了。

師:好了，老師的大象折完了?，F(xiàn)在該小伴計們折大象了，小伴計們就依據老師剛才的步驟一步一步的折。

(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小伴計們，小伴計們在折的時候留意不要用剪刀弄傷自己或其他小伴計，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依據老師展示的步驟圖來折大象。

(四)巡回指導小伴計在折的時候肯定要留意老師教的步驟，對力量差的小伴計賜予指導，只要折出大象的形狀就能夠了，對力量較強的小伴計，鼓舞他們大膽想象，給大象涂上好看的顏色，對力量中等的小伴計鼓舞他們在原來的基礎上再做點裝飾。

(五)評價小結今日小伴計們在折大象時都很仔細，而且折出來的大象都很好看，還給大象涂上了好看的顏色，但是在做的過程中，有幾個小伴計不夠樂觀，渴望他們下一次能樂觀地加入到我們的活動中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展現(xiàn)區(qū)去，也讓其他小伴計也看看我們的作品。

十、反思

本次活動中，幼兒的探究的愛好還是比較深厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.課堂常規(guī)還需要進一步的強化。

2.應當站在幼兒的角度思索，引領幼兒自己看圖示并動手折紙，或者是讓力量強的幼兒再次示范折法;

3.在幼兒折紙地過程中，老師能夠預備一些輕松美麗的音樂，制造舒適和諧的學習氛圍，還能夠以嬉戲的形式貫穿與活動始終，這樣能夠激活幼兒積極探究與大膽試試的愛好;以上不足之處，在以后的類似活動中我要留意改進和完善。

大班美術教案及反思（13）

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《共傘》

作為一名優(yōu)秀的人民老師，教學是我們的工作之一，教學的收獲體會能夠總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是幫大家整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《共傘》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標

1、依據幼兒美術活動力量的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求勻稱飽滿，勾邊深，并在老師的指導下，大膽、制造性地裝飾傘面。

2、把圖案粘貼在紙的合適位置，學習合理布局，并添畫、雨點。

活動預備

1、依據幼兒美術活動力量的差異將幼兒分成三組：力量差的一組為小貓組，力量一般的一組為小鴨組，力量強的一組為小伴計組。

2、制作好各種姿勢的小貓、小鴨、小伴計標志，粘貼在相應的幼兒身上。

3、每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿勢的`小伴計。彩色水筆，固體膠若干。

4、活動前幼兒觀看過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

5、學過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

活動過程

一、情境演示，導入主題

師：初夏的一個早晨，一群小伴計在街上漫步?????、熬煉（錄音機放打雷聲）。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦？我們怎樣來幫忙他們呢？好，我們就來做一把好看的傘送給他們吧。

二、老師示范講解裝飾傘的要點及各組詳細要求

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變好看呢？先拿一支你喜愛的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小伴計選擇一種喜愛的艷麗的顏色勾邊、涂色，留意涂色勻稱，向一個方向涂；請小鴨組的小伴計選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要留意哪幾種顏色在一起好看；請小伴計組的同學大膽地選用多種顏色、多種花型來裝“飾傘。

三、幼兒作畫，老師巡回指導

師：小伴計們想一下，你預備怎樣來裝飾傘，想好了就能夠畫了。

老師巡回指導，依據不同力量幼兒的作畫狀況準時賜予教導和鼓舞。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上，留意粘貼的位置要恰當，貼好后再添畫上雨點。

四、展評作業(yè)

1、幼兒自我相互講評。

2、音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

附：兒歌

刮風了，下雨了，幼兒園放學了。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看，屋檐下站著張小寶。

招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。

一二一，齊步走，踏著水花回家了。

活動反思

在動手繪畫之前，賜予孩子們時間觀看觀賞、爭論、溝通。由于傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀看它，對孩子們來說尤其是這樣。假如沒有刻意的引領，孩子們也就無法積累相關的閱歷。

在傘面設計過程中，幼兒用色比較單一，老師準時在用色上做了一些強調和鼓舞。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設計，供應了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動手，不去打攪和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。

大班美術教案及反思（14）

大班美術《風和路人》教案及活動反思

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提升教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大家整理的大班美術《風和路人》教案及活動反思，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標

讓孩子們知道各種自然情況以及認識下雨，下雪的緣由。

活動預備

氣球，吸管，顏料

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹風。

我能使頭發(fā)飄揚還能吹散煙囪里冒出來的煙霧。

我在夏天是熱的，在冬天是涼的。

雖然大家都看不見我，但是假如你看到樹葉動了就會知道是我來了。我是誰呢？

[綻開]

1、談談風。

你感受過風嗎？

刮風的時候四圍有什么變化？

刮風的時候你有什么感覺？

2、說說風和云。

你是怎樣知道風在吹呢？(樹枝搖擺/國旗在風中飄揚/發(fā)絲飄動等等)

云朵是怎樣產生的？

(云是由空氣中漂移的水珠或是冰粒聚集而成的。地球上的云大部分是由蒸發(fā)的水蒸氣變成數十億的'小水珠聚集而成的，我們用眼能夠看到。)

為什么會下雨，下雪呢？

(天空中的云不是靜止不動的，它會隨著風飄動。當云里的水珠變大變沉時，它就會掉下來，形成雨，假如天氣很冷，掉下來的水珠就會變成冰粒就形成了雪。)

臺風是什么呢？

(臺風是夏秋交季之時由熱帶地區(qū)的南部刮來的強風。由于臺風的風力很大，隨著臺風會帶來大量的降雨，所以臺風過后，往往會引發(fā)洪水、海嘯、泥石流等自然災難。)

3、制作風并研發(fā)制作材料。

假如要想表現(xiàn)出風需要哪些材料呢？

利用顏料怎樣表現(xiàn)出風呢？

4、用活動紙中的顏料表現(xiàn)出風。

①讀一讀相關的動畫書。太陽和云的打賭(風和太陽)

②在活動紙上滴幾滴顏料。

③把氣球吹起來，利用氣球的風把顏料吹開。

④假如用氣球吹風比較困難的話就用吸管代替。

[結尾]

1、讓孩子們把