中班語言教育活動(dòng)方案（三篇）

第7頁共7頁中班語言?教育活動(dòng)?方案【?活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景】?初春到來?,萬物蘇?醒,各種?小動(dòng)物開?始出來活?動(dòng)。為了?讓幼兒更?深的感受?大自然的?神奇,引?用了小朋?友們比較?常見的小?動(dòng)物蝸牛?,生成了?本次教學(xué)?活動(dòng)主題?《小蝸牛?》?！?活動(dòng)目標(biāo)?】1認(rèn)?識(shí)蝸牛了?解蝸牛的?一些習(xí)性?特點(diǎn)。?2引導(dǎo)幼?兒在畫,?看說的基?礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地運(yùn)?用橡皮泥?制作蝸牛?,提高動(dòng)?腦動(dòng)手能?力,進(jìn)一?步激發(fā)關(guān)?注的情趣?。3鼓?勵(lì)幼兒大?膽地表現(xiàn)?自我,感?受做做玩?玩的快樂??！窘?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)】?重點(diǎn):輔?導(dǎo)提高幼?兒動(dòng)腦動(dòng)?手能力,?進(jìn)一步激?發(fā)關(guān)注的?情趣。?難點(diǎn):引?導(dǎo)幼兒大?膽地表現(xiàn)?自我,感?覺做做玩?玩的樂趣??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1實(shí)物?小蝸牛若?干。2?制作好的?一只橡皮?泥小蝸牛?。3材?料:彩色?橡皮泥.?牙簽.人?手一份。?【活動(dòng)?過程】?一導(dǎo)入?聽音樂《?蝸牛與黃?鸝鳥》安?定幼兒情?緒,并引?起幼兒對(duì)?小蝸牛的?好奇心,?從而我出?示實(shí)物小?蝸牛。?二欣賞蝸?牛1讓?幼兒集體?觀察蝸牛?的外形特?征,引導(dǎo)?幼兒說出?蝸牛身體?小,身背?著殼像小?房子,而?且殼是一?圈圈的。?2請(qǐng)個(gè)?別幼兒用?手摸摸蝸?牛頭上的?兩根觸角?,然后觀?察到受到?刺激的觸?角會(huì)順?biāo)?往殼里縮?進(jìn)去,這?時(shí)大家會(huì)?覺得非常?有趣。?三認(rèn)識(shí)蝸?牛1這?時(shí)候我會(huì)?告訴幼兒?這是蝸牛?的觸角,?蝸牛的眼?睛就是長?在觸角的?頂端。?2舉例說?明:螞蟻?也有觸角?,當(dāng)兩只?螞蟻的觸?角碰到一?起就是它?們?cè)趯?duì)話?,再用蝸?牛與田螺?.烏龜進(jìn)?行對(duì)比,?找出相同?點(diǎn)。它們?的身體都?會(huì)縮進(jìn)殼?里,而且?殼都是有?點(diǎn)硬的,?因?yàn)樗鼈?都是軟體?動(dòng)物,所?以身上都?有殼,這?樣它們就?可以保護(hù)?自己不受?到傷害。?3隨機(jī)?教育:就?像小朋友?們要穿衣?服,鞋子?一樣,才?不會(huì)弄臟?身體還能?保護(hù)自己?。四了?解蝸牛?1帶領(lǐng)幼?兒觀察蝸?牛,了解?蝸牛生活?習(xí)性,仔?細(xì)觀察蝸?牛爬行,?出示菜蟲?與蝸牛進(jìn)?行比賽,?突出蝸牛?行動(dòng)緩慢?,是靠身?體蠕動(dòng)來?爬行的。?2小蝸?牛的食物?是什么呢??經(jīng)過搜?索資料,?我會(huì)出示?部分實(shí)物?并告訴幼?兒蝸牛吃?的東西可?多了,有?各種菜葉?.蛋殼.?菌類{如?木耳.蘑?菇等}還?有一些枯?了的樹枝?.紅薯這?些都是蝸?牛的食物?。蝸牛只?喜歡呆在?濕潤的地?方,蝸牛?睡覺的時(shí)?候是縮在?殼里的,?它不但要?冬眠還要?夏眠,就?像小朋友?們一樣,?不但要睡?午覺,到?了晚上也?要睡覺,?這樣才能?身體棒棒?,快長快?高。五?小結(jié)通?過學(xué)習(xí)了?解小蝸牛?身上背著?殼都有自?我保護(hù)能?力,那么?小朋友呢??應(yīng)該怎?么做?引?導(dǎo)幼兒自?我保護(hù)意?識(shí)并要愛?護(hù)小蝸牛?,不傷害?小動(dòng)物,?熱愛大自?然的情感?。六延?伸活動(dòng)?做一做,?彩色橡皮?泥小蝸牛?1引導(dǎo)?幼兒多制?作大小顏?色不同的?蝸牛,并?添上花.?草,豐富?幼兒的想?象空間。?2幼兒?動(dòng)手制作?。3展?示幼兒作?品欣賞,?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)作的幼?兒,并給?予表揚(yáng)。?【教學(xué)?反思】?1課前導(dǎo)?入得太直?接,不夠?貼近生活?化。2?教學(xué)教具?過少,沒?有掛圖。?3師生?互動(dòng)過少?,課上應(yīng)?該穿插多?種游戲進(jìn)?行.中?班語言教?育活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、感受好?朋友之間?相互交往?帶來的快?樂。2?、能根據(jù)?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，?想出各種?讓小鳥與?小老鼠交?流的辦法?，并對(duì)打?電話的內(nèi)?容展開想?象。3?、安靜地?傾聽故事?，理解故?事內(nèi)容，?能在集體?面前大膽?地表達(dá)自?己的想法??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：背?景圖、喇?叭花、各?種小動(dòng)物?的圖片、?小鳥、小?老鼠的胸?飾、積木?若干。?活動(dòng)重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容，?感受打電?話帶來的?快樂。?活動(dòng)難點(diǎn)?：樂于用?打電話的?方式與他?人交流。?活動(dòng)過?程：一?、引題：?出示背?景圖，提?問：這是?一棵怎么?樣的樹??(幼兒用?一些好聽?的詞語來?講述)?二、分段?講述故事?：(一?)講述故?事第一部?分：想出?多種讓小?鳥與小老?鼠交流的?辦法。?提問：你?有什么好?辦法讓小?鳥和小老?鼠一起玩??(根據(jù)?幼兒的回?答，引導(dǎo)?他們可以?請(qǐng)哪些小?動(dòng)物、哪?些東西來?幫忙，學(xué)?習(xí)一些好?的用詞。?)(二?)欣賞故?事第二部?分：理解?故事內(nèi)容?。1、?提問：小?老鼠想了?一個(gè)什么?辦法??2、學(xué)習(xí)?小老鼠和?小鳥的對(duì)?話。三?、創(chuàng)設(shè)情?景：對(duì)打?電話的內(nèi)?容進(jìn)行大?膽想象。?(一)?小鳥受傷?：1、?啟發(fā)：小?老鼠和小?鳥打電話?時(shí)的語氣?是怎么樣?的?表情?是怎么樣?的?它們?會(huì)說些什?么?2?、幼兒兩?兩結(jié)伴打?電話：模?仿小鳥和?小老鼠打?電話的語?氣、表情?。(二?)小老鼠?過生日：?1、如?果你是小?鳥，你會(huì)?打電話通?知誰?說?些什么??2、幼?兒大膽表?現(xiàn)不同的?角色。?四、完整?欣賞故事?，教師將?幼兒的一?些想法編?入到故事?的后半部?分。附?：喇叭花?電話一?棵很高很?高的樹上?，住著一?只小鳥，?樹下住著?一只小老?鼠。小?鳥想找小?老鼠玩，?可是，他?羽毛還沒?長好,不?會(huì)飛。小?老鼠也想?找小鳥玩?，可是，?他不會(huì)爬?樹上不去?。小老?鼠在樹下?種了一棵?喇叭花。?喇叭花?爬呀爬，?爬到小鳥?家。喇叭?花長呀長?，開出了?一朵朵又?圓又大的?喇叭花。?小老鼠?看著這一?朵朵又圓?又大的喇?叭花，心?里想：這?又圓又大?的喇叭花?多象電話?機(jī)呀!這?彎彎曲曲?的莖不就?是電話線?嗎!有了?電話機(jī)，?我就可以?給小鳥打?電話了。?于是小?老鼠對(duì)著?喇叭花喊?：“喂，?你好，我?是小老鼠?。”小鳥?在樹上回?答說：“?你好，小?老鼠，我?是小鳥。?”小老鼠?說：“媽?媽不在家?，我好孤?單，你能?為我唱歌?嗎?”于?是小鳥就?為小老鼠?唱起了歌?。一棵?喇叭花，?連著兩個(gè)?家，小鳥?和小老鼠?，天天說?著悄悄話?。根據(jù)?幼兒回答?續(xù)編故事?。中班?語言教育?活動(dòng)方案?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?初步感知?理解故事?的主要內(nèi)?容，學(xué)習(xí)?簡單的對(duì)?話。2?、借助教?師的語態(tài)?及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)?物形象，?初步學(xué)習(xí)?有表情地?講述故事?。3、?體驗(yàn)動(dòng)物?們互相幫?助的情感?，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然?的情感。?4、通?過語言表?達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的?形式充分?感受故事?的童趣。?5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)?含的寓意?和哲理。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、故事圖?卡。2?、小動(dòng)物?頭飾。?活動(dòng)過程?：1、?出示春天?圖卡，引?出主題。?教師：?春天來了?，什么花?開了?(?桃花、迎?春花)除?了它們還?有其它很?美麗的花?兒也開了?，它們是?誰啊?(?杏花、梨?花)它們?睡了一個(gè)?冬天，想?要感謝叫?醒它們的?朋友，我?們?nèi)退?們找找那?個(gè)朋友吧?!2、?教師引導(dǎo)?幼兒邊看?圖卡，邊?聽故事，?邊思考問?題。例?如：教師?說：“大?象，是你?給我們松?的土嗎??”教師提?問：“是?不是大象?松的土呢??”是?不是小羊?松的土呢??小羊怎?么說的??是不是?啄木鳥、?小蜜蜂松?的土呢??它們是怎?么說的??3、教?師完整講?述故事，?并等待幼?兒跟述故?事。教?師和幼兒?一起邊看?圖片，邊?嘗試講述?故事，啟?發(fā)幼兒給?故事取名?稱。4?、采取提?問的方式?，鼓勵(lì)幼?兒豐富故?事情節(jié)。?還有誰?會(huì)給樹木?松土呢??如果小朋?友幫樹木?松土，你?愿意嗎??你會(huì)怎么?樣去松土?呢?5?、情景表?演故事。?給幼兒?分配角色?并帶上頭?飾，表演?故事情景?。附故?事：誰?松的土?春天，杏?樹開出粉?紅色的花?。梨樹開?出白色的?花。田野?里多美呀?。杏樹?問：“梨?樹，我們?開出這么?美麗的花?，可怎么?謝謝為我?們松土的?朋友呀!?這朋友是?誰呢?”?梨樹回?答不出來?，就問大?象：“是?你給我們?松的土嗎??”大象?說：“我?會(huì)澆水，?不會(huì)松土?。問問別?的朋友吧?!”梨?樹問小羊?：“是你?給我們松?的土嗎??”小羊說?：“我只?會(huì)拔草，?不會(huì)松土??！崩?樹問啄木?鳥：“是?你給我們?松的土嗎