2023年窗邊的小豆豆讀后感50字(八篇)

第頁共頁2023年窗邊的小豆豆50字(八篇)窗邊的小豆豆50字篇一《窗邊的小豆豆》成為____有史以來銷量最大的一本書，是必然的。這絕對(duì)不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書中描繪的那個(gè)“巴學(xué)園”完美的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，同樣傾倒了我們。書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校教師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是幸運(yùn)的，原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對(duì)女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，仍然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊話后，默默地四處尋找合適自己女兒的學(xué)校。工夫不負(fù)有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開場(chǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開場(chǎng)學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：可以自己籌劃稀奇乖僻的工程讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去漫步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新穎動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論教師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在教師面前的拘謹(jǐn)?；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深入的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、教師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。窗邊的小豆豆50字篇二拿起《窗邊的小豆豆》這本書我一點(diǎn)也不生疏，這個(gè)充滿童稚得意而又不懂規(guī)矩的小豆豆吸引了我，很想看看這樣一個(gè)孩子，今后會(huì)有怎樣的際遇呢？這本書的作者——黑柳徹子就為我們講述了這樣一個(gè)美妙而令人向往的學(xué)校，而她就是小學(xué)一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的小豆豆。她講述的這個(gè)非常與眾不同的學(xué)校就是“巴學(xué)園”。小豆豆第一次來到“巴學(xué)園”的時(shí)候，就被這所奇怪的學(xué)校深深吸引住了，因?yàn)樗郧皬膩頉]有見過一所學(xué)校會(huì)用電車作為教室。在接下來第一次看到校長(zhǎng)先生時(shí)，校長(zhǎng)先生告訴自己，“跟教師說說話吧，說什么都行”后，她興奮的說了4個(gè)小時(shí)的話，而校長(zhǎng)先生就那么認(rèn)真地聽著，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。我想，這就是真正的對(duì)孩子的尊重吧，因?yàn)樗淖龇ㄊ剐《苟垢械椒浅０残模浅嘏?！巴學(xué)園的上課方式更是特別，小學(xué)生們的座位每天都是可以變化的，課程也是由教師把一天的內(nèi)容寫在黑板上，孩子從自己最喜歡、最感興趣的那一門科目開場(chǎng)學(xué)習(xí)的，假如有不會(huì)的題目可以去問教師，教師耐心講解過后又會(huì)出例題。這是真正的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭怯勺约旱膼酆瞄_場(chǎng)學(xué)習(xí)的，所以同學(xué)們不會(huì)發(fā)生心不在焉的情況。當(dāng)我讀到巴學(xué)園用這樣民主的教學(xué)方式的時(shí)候，非常羨慕！雖然我們?nèi)缃竦膶W(xué)校硬件設(shè)施非常的好。有寬闊的教室、有可以任意奔跑的操場(chǎng)、還有各種科目的配套教室。但是我還是覺得巴學(xué)園用電車當(dāng)教室很有趣，我也想在那樣的教室里上課。還有讓我心之向往就是喜歡小林先生民主的教育理念。我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)方式都是由學(xué)校根據(jù)課程進(jìn)展合理安排的，雖然教師也為我們精心安排了合理的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息的時(shí)間，但是我還是非常來向往巴學(xué)園的生活，那樣我就可以和好朋友做同桌，還可以做第一排，最可快樂的是可以每天先上自己喜歡的科目，還可以和同學(xué)們集體游泳、試膽量、露營……想像著可以在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定可以培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的“小豆豆”。讀完這本書，“巴學(xué)園”的生活令我向往。其實(shí)我知道在我的學(xué)習(xí)和生活中有爸爸、媽媽、教師的呵護(hù)和教育，我也能和小豆豆一樣在“巴學(xué)園”中快樂的成長(zhǎng)！窗邊的小豆豆50字篇三小豆豆剛上小學(xué)時(shí)，從某種好處上來說，她是個(gè)“問題”少年。她不遵守課堂紀(jì)律，而且屢次勸告無效，因此絕對(duì)不貼合一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。但是她又是幸運(yùn)的，首先她有一個(gè)好媽媽，在她被退學(xué)的時(shí)候，僅僅告訴她是要轉(zhuǎn)學(xué)了。假如直接告訴她是被退學(xué)的，那么可能會(huì)對(duì)小豆豆幼小的心靈造成必須的影響。其次，她遇到了一個(gè)好校長(zhǎng)，巴學(xué)園的小林先生。第一次見面時(shí)，小豆豆就表現(xiàn)出了她天真，得意，無邪的本性，和小林先生足足進(jìn)展了四個(gè)小時(shí)的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會(huì)告訴她:“你是個(gè)好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“漫步”，把知識(shí)潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地理解“山的味道，海的味道”。他細(xì)心地呵護(hù)孩子們，教育他們自信，英勇，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的教師怎樣能不讓孩子們喜歡和愛戴年齡尚小的孩子們可能不會(huì)意識(shí)到，這是校長(zhǎng)的良苦用心，校長(zhǎng)是想透過這種方式，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并潛移默化地以用心向上的心態(tài)影響和教育著他們。透過本書，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們考慮，在我們?nèi)粘?duì)孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還就應(yīng)多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對(duì)話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的興趣。有了這些考慮，我想——當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時(shí)候，不是先批評(píng)她，而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律;當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí)，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動(dòng)手的潛力;當(dāng)孩子問問題的時(shí)候，即使問題對(duì)自己來說很“低級(jí)”，也要有耐心地告訴她或者一齊尋找答案，激發(fā)她學(xué)習(xí)和考慮的潛力;這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的考慮和學(xué)習(xí)。窗邊的小豆豆50字篇四黑柳徹子的這本窗邊的小豆豆，與其說是一本充滿童趣的故事書，倒不如說這是一本有滋有味的教科書。窗邊的小豆豆講述了小豆豆，也就是作者本人，在僅僅作為一年級(jí)的學(xué)生時(shí)候，就被教師勸退，而之后在稀奇乖僻卻充滿活力的巴學(xué)園里，學(xué)到了比同齡人還多的知識(shí)。這樣說吧，小豆豆作為一個(gè)一年紀(jì)的學(xué)生，而她的腦子里裝的都是些稀奇乖僻的想法，比方學(xué)校的抽屜，僅僅是比家里的抽屜方便掀蓋，而就是這僅僅的小飾物，卻被小豆豆好奇的一開一關(guān)，當(dāng)做好玩的玩具一樣。再比方，站在窗口，大膽的與宣傳藝人對(duì)話，甚至更離譜的是，小豆豆，還與屋檐上的小燕子對(duì)話，她試著“唉，你在做什么？”一遍又一遍的不停詢問，直到，教課的教師對(duì)她已經(jīng)無可奈何，一忍再忍，畢竟小豆豆這樣在課堂任意的行為確實(shí)是對(duì)教師的不尊重，而且，她真的，跟普通的孩子不一樣。所以，小豆豆被教師明確的勸退。而之后，在進(jìn)入了巴學(xué)園。我記得讀的時(shí)候印象最深的就是小豆豆與小林宗作校長(zhǎng)的那段對(duì)話。4個(gè)小時(shí)，小豆豆的天馬行空，童言稚語，小林校長(zhǎng)的得意可親，耐心仁慈，都在這段對(duì)話中表達(dá)出來。巴學(xué)園是一個(gè)只有幾十名學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校的教室僅僅是由電車組成的，而巴學(xué)園最大的特點(diǎn)就是教育方式，巴學(xué)園就是讓孩子們，有玩的時(shí)間，有學(xué)習(xí)的時(shí)間，玩能學(xué)習(xí)，吃能學(xué)習(xí)。比方，吃飯，試問您能想到山的味道海的味道這種飯的名稱嗎？大概也只有小林校長(zhǎng)能想得出來了。這山的味道海的味道，其實(shí)就是想讓孩子們吃飯的時(shí)候營養(yǎng)搭配，順便認(rèn)識(shí)理解食物的分類，讀到這，你就不得不稱贊這個(gè)巴學(xué)園了吧-！之后在巴學(xué)園，小豆豆不僅認(rèn)識(shí)了很多好朋友，還學(xué)會(huì)了好多好多本領(lǐng)，直到巴學(xué)園的消失。當(dāng)然，值得一提的就是，在巴學(xué)園，小豆豆是很受歡送的。所以，總而言之，前后比照之下，似乎小豆豆并沒有錯(cuò)，那么作者的深層用意，就是挖苦那種古板式教學(xué)的缺點(diǎn)，以及存在著可能會(huì)抹殺小孩子童真的隱患。嗯，到這里就要完畢了，不知道你有沒有對(duì)這個(gè)說出“本來是個(gè)，但是裝成售票員的樣子”的精靈乖僻的小豆豆有了興趣呢-？窗邊的小豆豆50字篇五和上書頁，回味著書的墨香，回味著書中的故事，我的童年仿佛也涌上心頭。書中的一切，是那么快樂而溫馨，似童話一般，是那么令人向往。作者黑柳徹子回想自己的童年，用筆墨抒發(fā)自己對(duì)童年的思念，她的童年在書本中回放，而我們的童年，為什么，是模糊不清的呢？世上最珍貴，最亮堂，最快樂的東西，莫過于童心，而越小的孩子，就越是擁有這些，我們應(yīng)該學(xué)學(xué)小林先生，讓他們，將自己心底最美妙的東西，展現(xiàn)出來，讓他們的笑聲，他們的快樂，感染整個(gè)世界！在書中，小豆豆因?yàn)橛字伞⒌靡?，做事不顧后果的性格，?jīng)常惹是生非，但盡管如此，母親照樣諒解她，沒有大發(fā)雷霆，而是告誡她，她的父母，是尊重她的，她的父母對(duì)她的愛，是淡淡的，卻有帶有點(diǎn)點(diǎn)溫馨。在學(xué)校里，教師是理解他們的，為了讓高橋君除去自卑感，小林先生特地為高橋君設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)工程，使他獲得了第一名，讓他明白了，就算他有殘疾，但是，他仍然不必常人遜色。教師對(duì)學(xué)生的愛，處處可見。這本書中的每一個(gè)人物，都彼此將心比心……在這本書中，小林校長(zhǎng)說，無論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，為人師的要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)教師設(shè)計(jì)好的形式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比教師方案的還要遠(yuǎn)大?！笨扇缃?，又會(huì)有多少人能像小林先生一樣呢？假如沒有人能像小林先生一樣，那就讓我們回頭想想，父母、教師的感受吧。真的，我們回頭想想，事實(shí)上，我們的教師、父母，和書中的教師、父母又能差多少呢？他們不都是為了我們好嗎？只是，我們的父母擔(dān)憂太多，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，害怕孩子因?yàn)樨澩?，將來一事無成，因此，讓他遠(yuǎn)離那些在大人看來，很無聊的事，犧牲孩子們嬉戲娛樂的時(shí)間，讓孩子們回家讀書，汲取更多的知識(shí)。但是，他們卻忽略了那顆童心，那顆本可以亮堂而溫暖的童心。讀了《窗邊的小豆豆》之后，我相信，作者并不是單單告訴我們，要以正確的方式對(duì)待孩子，她還讓我懂得了，對(duì)于父母，也要將心比心。世上的父母，不管怎樣，我相信，都是為了那顆愛子之心。讀了,《窗邊的小豆豆》，我們將心比心的想一想，父母對(duì)我們的嚴(yán)格，也許，是他們太擔(dān)憂了，他們并不能想小豆豆的父母一樣豁達(dá)，假如他們真的不能，就讓我們?nèi)ダ斫馑麄儼?！真的，將心比心的想一想……窗邊的小豆?0字篇六《窗邊的小豆豆》是____著名作家、著名電視節(jié)目主持人、結(jié)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描繪了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又得意的小豆豆。小豆豆可是非常的幸運(yùn)呀，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓教師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)淘氣的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精華，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見解，他理解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，承受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)。他把孩子帶到大自然中去“漫步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地承受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！絕對(duì)能跳過去的”。以此來增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開場(chǎng)感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品味到成功的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡？我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮得意的小豆豆。“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。我特別的喜歡這本書，它好似很有吸引力，把我吸進(jìn)了書里。窗邊的小豆豆50字篇七巴學(xué)園、電車教室、安康樹皮、韻律操……盡管我的童年沒有這些，但是每當(dāng)我捧起小學(xué)時(shí)代看過的《窗邊的小豆豆》，淡淡的墨香味總是讓我百看不厭，最讓我歡喜的便是能跟隨著小豆豆一起去回憶她的童年、回憶我的童年……窗邊的小豆豆50字篇八“你真是個(gè)好孩子?！边@是我看了《窗邊的小豆豆》這本書印象最深的一句話，這是巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說的最多的一句話。那就說說小豆豆吧。小豆豆是個(gè)很頑皮、活潑而不失個(gè)性的一個(gè)小朋友，她經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榻處煻汲惺懿涣诉@么獨(dú)特的小豆豆，直到她來到了巴學(xué)園，遇到了她最喜歡的小林宗作校長(zhǎng)，她再也沒有轉(zhuǎn)過學(xué)，而且每天生活的豐富又開心。我和小豆豆一樣，最喜歡的也是小林宗作校長(zhǎng)，他身上有太多可貴的品質(zhì)，而且我身邊也有像小林宗作校長(zhǎng)那樣的人。小林宗作擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，特別是小豆豆，他總是對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”聽了校長(zhǎng)的話后，小豆豆總是信心滿滿。我身邊也有一直鼓勵(lì)我的人，那就是媽媽。不管我做什