教導主任競聘演講稿三分鐘匯總(4篇)VIP

第頁共頁教誨主任競聘演講稿三分鐘匯總(4篇)演講，首先要理解聽眾，注意聽眾的組成，理解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析^p他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，獲得好的效果。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。教誨主任競聘演講稿三分鐘篇一你們好，我叫hjf，1991年畢業(yè)于昌濰師專，大學學歷，小學高級老師，20xx年起在xx小學擔任教誨主任一職，非常感謝您們給我參加此次競聘的時機。我競聘的崗位是韓家xx教誨主任。20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神。從教20多年來，我以強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，無論從事什么工作，都從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行。在工作中，始終堅持“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，不浮夸、不搶功、不出風頭，腳踏實地地工作，得到領導和老師的好評。2、具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改才能。能與老師一起結合本校實際，大膽探究、試驗、改良教學方法，進步課堂效益，到達高效課堂，同時探究開展開放式課堂教學，通過互幫互學，進步全體老師教育教學才能。我參與撰寫的多篇論文獲濰坊或青州一等獎，并在科學群眾、少年智力開發(fā)報等刊物發(fā)表。3、從教以來，我一直工作在教學一線，積累了較為豐富的教育教學理論經(jīng)歷和純熟的教育教學理論才能。從20xx年任教誨主任工作以來，我積累了豐富的管理工作經(jīng)歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的才能。4、能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體老師和睦相處。5、熟悉信息技術，能純熟運用計算機進展辦公和教學。到崗后采取的工作打算：假如我能得到上級領導和全體老師的認可，有幸競聘成功，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效進步，1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。2、做好教學校長與廣闊老師的橋梁和紐帶，深化老師、學生中及時理解情況，保證教學有序的進展，做到效勞于學生，效勞于家長，效勞于老師。3、做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)立德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習慣的形成?？傊覍⒗^續(xù)發(fā)揚我的長處，認真履行崗位職責，組織老師扎扎實實地進展課改，加強教研科研、教學反思的力度，進步教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。教誨主任競聘演講稿三分鐘篇二各位領導、老師：大家好!今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又沖動，做為一名普通的一線老師，可以有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領導為我們提供了這樣一個展示自我的時機，在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的育才小學，捫心自問，我能干什么?我深思過，也迷惘過，但我始終相信“天生我材必有用”，而今天我可以有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。我競聘的崗位是：義教階段教誨處副主任一職。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點：第一，教誨處的工作更接近我所熟悉的教學工作，可以發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢;第二，教誨處融洽的工作氣氛，雷厲風行的工作作風，更合適我的開展，因此我選擇這個崗位，來實現(xiàn)自我的人生價值。我于20xx年參加工作，至今已有8年，這八年里我由一名不諳世故的大學畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的老師，是他們發(fā)奮向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我講課得了第一名，當我考核被評為優(yōu)秀，當我面對學校給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開育才小學的良好工作氣氛，離不開領導和同事們對我的關心厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風引領了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀老師的典范作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業(yè)追求;我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。尤其是在從事年級組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課老師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與繁忙以及有令那么行的質(zhì)樸與得意。這種雙重身份使我學會了換位考慮和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去考慮操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來應該取自于老師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的繁忙，把自己定位于效勞于大家的位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。而今天我可以站在這里，承受大家的評判，正是對師中學這個大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣;特別是如今的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”開展的道路，這是學校的機遇，也是每個師中老師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，假如我能有時機走上教誨處副主任的工作崗位：首先，我將盡自己最大的努力為大家效勞，回報大家對我的支持和信任。/在對待工作中我將在主任的領導下，以高度的責任心，以踏實的工作作風去嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位考慮——諒解大家的難處，又要把領導的工作思路及時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。其次，對于初中專業(yè)化教室的建立獻計獻策。初中專業(yè)化教室的建立尚未起步，而我恰好將要任教本屆新初一，因此我對數(shù)學專業(yè)化教室的建立也有了一些初步的設想，我始終認為，專業(yè)化教室只是改變?nèi)缃窠虒W形式第一步，重要的還是改變傳統(tǒng)的課堂，創(chuàng)設體驗式情境教學環(huán)境，讓學生更愛學習。第三，發(fā)揮綜合理論活動的育人功能，合理設置綜合理論活動課程。我想根據(jù)各學科的特點，推行綜合理論活動課，讓學生從繁重的學業(yè)中解放出來。活動內(nèi)容、操作程序要尊重學生的自主選擇，老師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學科界限，由不同學科的多位老師綜合參與，協(xié)作指導，逐步形成我校綜合理論活動的特色。也許我還很年輕，想法會有一些淺薄，然而“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。將來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的開展作出應有的奉獻。謝謝大家!!教誨主任競聘演講稿三分鐘篇三尊敬的各位領導、各位老師：感謝您們給我參加此次競聘的時機，下面我將自己的競聘報告匯報如下：立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進展做出自己的奉獻。1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。2、本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改才能。3、本人具有較為豐富的教育教學理論經(jīng)歷和純熟的教育教學理論才能。4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體老師和睦相處。假如我能得到上級領導和全體老師的認可，有幸被聘為副主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效進步，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，進步校園文化氣氛，提升辦學品位。1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。2、做好教學校長與廣闊老師的橋梁和紐帶，深化老師、學生中及時理解情況，保證教學有序的進展，做到效勞于學生，效勞于家長，效勞于老師。3、做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)立德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習慣的形成。1、認真組織施行“xx”課題方案，把好質(zhì)量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)立出一支研究型的師資隊伍。2、深化到課堂、老師、學生中間，理解教學情況，誠懇聽取老師建議及聽取學生心聲，協(xié)助合作改良教學方法，指導老師引導學生積極開展綜合理論活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效施行校本課程，組織老師扎扎實實的進展課程改革。3、認真開展多種形式的`教研活動和練兵活動，務實創(chuàng)新，深化解決課改理論中出現(xiàn)的問題和困惑，開展老師的素質(zhì)才能，完善老師業(yè)務成長檔案，推動老師專業(yè)化成長進程，使青年老師早日成長為骨干老師，骨干老師成長為市級、省級優(yōu)秀老師。4、積極關注學生的安康成長與開展，引導老師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時理解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。5、繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。6、對學生進展心理安康、抗挫折才能及平安教育，努力進步學生的心理安康程度，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效進步學生的平安自護意識。7、加強校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我?；▓@式學校目的的實現(xiàn)而努力奮斗。各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。假如我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克制我的缺乏，協(xié)助副校長與全體老師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的開展做出新的奉獻。教誨主任競聘演講稿三分鐘篇四尊敬的各位領導、各位老師：下午好先作自我介紹，我叫ｘｘ，1965年出生，大學本科畢業(yè)，小學語文高級老師。1982年參加教育工作，在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長，團書記，92年調(diào)入鳳江小學任教，主要擔任班主任、語文教學工作，96年任語文科組長，99年9月開場擔任教誨主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉(zhuǎn)學、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學會會員.今天,我競聘的第一個崗位是教誨主任，第二崗位是副教誨主任。20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神從教20多年來，我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原那么性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬。但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年老師，區(qū)德育先進工作者，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，20xx年20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀老師，獲區(qū)政府嘉獎.在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。2、有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好老師就要終身學習，不斷加強學習.96年參加全國成人高考，99年獲得了大學本科學歷。成為教誨主任后，我更積極參加繼續(xù)教育，考取了普通話測試程度二級甲等；今年還參加廣州市心理安康教育c級證書班學習。我擅長總結經(jīng)歷教訓，撰寫教育教學論文，獲得區(qū)電教論文評比三等獎，區(qū)德育論文三等獎，20xx年參加了廣東省小學思想品德教材老師教學用書的編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建立》，《淺談隨班就讀工作的探究與理論》被小教科錄用。3、有較為豐富的理論經(jīng)歷和一定的工作才能與管理才能。在20多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級語文、思品等學科，擔任過班主任，任教誨主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調(diào)才能，非常重視協(xié)調(diào)好領導與老師、老師與老師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還屢次幫助青年老師修改、發(fā)表論文，指導青年老師上公開課。我主持的語文科工作期間，獲得的成績是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮(zhèn)先進科組”。學生文章見報率是最高的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師協(xié)助做好這項工作，否那么，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。我從1999年任教誨主任工作以來，我積累了豐富的工作經(jīng)歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的才能。因此，我所承當?shù)墓ぷ鳑]有出過失，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象4、我能理解各層次的老師。相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。假設我有幸競聘成功，我將繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長搞好教誨處工作，認真履行崗位職責，繼續(xù)細化教學過程管理的要求，組織老師扎扎實實地進展課改，加強教研科研、教學反思的力度，進步教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、老師、學生、家長的效勞意識，成為你們的合作伙伴。崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，學校的一切工作