小學體育-【課堂實錄】跪跳起教學設計學情分析教材分析課后反思

跪跳起教學設計教學內容1.技巧：跪跳起。2.游戲：毛毛蟲教學目標認知目標：讓全部的學生能夠積極參加到學習中來，能夠大膽向同學展示動作。技能目標：初步學習跪跳起的動作技術，使65%以上的學生能夠獨立完成動作，發(fā)展學生上下肢力量、腰腹力量，以及身體的靈活性和協(xié)調性。情感目標：激發(fā)學生自主、合作、探究的熱情，培養(yǎng)學生堅強的意志品質和團結協(xié)作、互幫互學的學習習慣及安全意識。教材重難點重點：擺臂制動與腳面壓墊難點：提腰動作要連貫、協(xié)調，收腿要快。課的結構(時間)教學內容教學要求組織與教法強度及練習次數(shù)練習隊形教

師

的

指

導學生活動形式一、

開始、準備、部分（8’）1.體育委員整隊并向教師匯報。2.師生問好。3.宣布課的內容。（跪跳起）4走圓形5.游戲：組合

生動形象

協(xié)調

有力2.師：“同學們好”3.引出本課內容。

4.引導學生做。5.引導學生做

1.體育委員告報人數(shù)。2.“老師好”3.認真聽老師講。

4.自由發(fā)揮。5.聽老師口令練習

中

4路橫隊

二、基本部分1：（18’）技巧：跪跳起跪跳起的動作方法：跪立，兩臂斜上舉、經下后擺、臀后坐、上體前傾；接著，兩臂迅速向前上方擺至斜平舉部位制動，同時展髖、提腰，腳背和小腿用力壓墊，使身體向前騰起，迅速收膝、收腿起立。

連貫

協(xié)調

用力

1.告訴學生什么是跪跳起2.設疑：怎樣不用手撐就能跳起來。3.引導學生練習跪墊擺臂。4.引導學生練習起跳。

5.師生共議跪跳起的方法。（詳細講解跪跳起的動作方法）

6.組織學生進行跪跳起練習。7.巡視指導，鼓勵學生不斷設定較高的目標。（站穩(wěn)）8.請?zhí)幂^好的學生表演。9.禮儀教育1.理解什么是跪跳起。2.學生交流、討論不用手撐能跳起的辦法。3.跪墊擺臂練習。

4.起跳練習。5.和老師共議跪跳起的方法。（認真聽老師講解跪跳起的動作方法）6.學生進行不用手撐能跳起的嘗試。7.學生進行跪跳起練習。8.跳得較好表演。

若干次

強

集中

散點

集中

散點

集中二、基本部分2：（10’）游戲：毛毛蟲

主動

參與

互相

合作1.教師講解游戲的方法及要求。2.學生進行自由的練習討論。3．組織學生進行游戲。１．認真聽。

2．討論快的方法，并練習。3．進行“毛毛蟲”游戲。較強

1次

集中三、結束部分（4’）1.放松2.小結。3.師生告別。4.布置收器材。輕松

愉快1.帶領學生進行放松活動。2.總結講評。3.宣布下課4.收拾器材1.跟著老師一起練習。2.幫老師收器材。1次

弱4列橫隊

器

材小墊子33塊場

地籃

球

場 學情分析三年級學生對體育課非常感興趣，在課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識。好動，喜歡玩，管不住自己。對技術動作的認知比較粗淺，對體育活動的興趣來的快，去的也快。根據(jù)這個特點，在教學設計的時候，以游戲的形式、多變的內容促使他們時時有新鮮感，能保持在最佳的狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。效果分析練習密度在40%左右，平均心率在120-125次/分鐘。根據(jù)本課的特點，學生興趣較高，學習的情緒高漲，并能在合作練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。教材分析跪跳起是水平三技巧教學的一項重要內容，也是學生喜愛的體育活動之一。練習跪跳起能發(fā)展學生的柔韌、靈敏等素質，幫助學生提高身體的協(xié)調與平衡能力，同時培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質，促進學生身心健康發(fā)展。評測練習每個學生做20個跪跳起，分4次做完。課后反思本節(jié)課大部分學生都學會了跪跳起技術動作，由于風太大，我心里有點急躁，所以在練習跪跳起動作的時間少了，以至于有些學生的動作不夠標準，在后面的跪跳起接力中部分學生不是跳起來的。語音表達能力和組織比較薄弱，以后需要注意自己，提示自己，提高自己?？傮w來說，我對于這節(jié)課還是滿意的，孩子們的情緒非常高漲，開始的時候面對攝像機有點緊。以后我會在上課中去慢慢的摸索，在教學中積累經驗，多聽優(yōu)秀教師的課，多向他們學校，是自己的語音更加的豐富，使課堂更加的精彩。課標分析