走好教師生涯的第一步

新教師上崗培訓走好教師生涯的第一步走好教師生涯的第一步行走在路上，這邊是人生。2023/10/173一、帶著夢想出發(fā)理想是當一名優(yōu)秀教師，這是一生的大目標。階段目標是，兩年內(nèi)在全校出示公開課，教學成績進入中上游。5年內(nèi)在縣里出示公開課，8年內(nèi)在市里出示公開課，總結(jié)出自己獨特的教育經(jīng)驗，10年內(nèi)在省里出示公開課，在省級以上報刊發(fā)表教育教學文章，并讓省內(nèi)多數(shù)同行知道、了解我們的學校；20年內(nèi)讓自己的教育理念走向全國……

既要仰望心空，又要堅實腳下2023/10/174楊翠，1984年10月生，2004年9月參加工作，大學本科學歷，現(xiàn)為青州市海岱學校語文教師，山東語文教育協(xié)會會員。先后榮獲青州市教壇新秀、青州市教學能手、市“富民興市”勞動獎?wù)隆⑸綎|省教學能手等榮譽稱號，獲得青州市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，濰坊市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，山東省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，并多次在山東省課堂研討會上提供公開課，得到省內(nèi)外教育專家的一致好評。2010年12月，作為山東省唯一參賽教師，參加由教育部基礎(chǔ)教育司舉辦的全國首屆新課程初中語文課堂教學大賽，獲特等獎。

山東省語文教學能手—楊翠2023/10/175為夢想而堅守2023/10/176二、隨時為自己加壓沒有壓力，我才懶得開花呢?！谆ㄕZ錄放棄也許會讓生活變得容易，但也讓快樂變得更難。2023/10/1771.閱讀——為我披一身霞光二、隨時為自己加壓2023/10/1781.閱讀——為我披一身霞光2.他人——是我學習的榜樣二、隨時為自己加壓一個人能走多遠，關(guān)鍵看與誰同行。（1）教育經(jīng)典人物（2）專業(yè)人脈圈子2023/10/179水調(diào)歌頭·名師共研修名師共研修，課盡意猶酣，解讀名家佳作，師生誦經(jīng)典，傾聽傳教金經(jīng)，一窺高效寶典，妙語解連環(huán)，精思求一悟，收獲何滿滿！觀課堂，解疑惑，聽經(jīng)驗，仔細琢磨，唯恐得來終覺淺，他山之石可攻玉，應(yīng)用課堂多借鑒，大家齊動員，笑看執(zhí)教路，共同譜新篇。2023/10/17101.閱讀——為我披一身霞光2.他人——是我學習的榜樣3.反思——讓學生指引教學的方向二、隨時為自己加壓2023/10/1711

李鎮(zhèn)西：堅持每天“五個一”：1、上好一堂課2、每天找一個學生談心或書面交流3、每天讀不少于一萬字的書4、每天思考一個教育問題5、每天寫一則教育隨筆2023/10/1712一是像父親一樣嚴而有度的老師

二是像母親一樣慈愛的老師

三是實習老師

四是有寬容精神的老師

五是帥哥老師

“最受學生歡迎的十種老師”2023/10/1713六是美女老師

七是風趣幽默的老師

八是有愛心的老師

九是以身作則，說到做到的老師

十是真才實學的老師

“最受學生歡迎的十種老師”2023/10/1714三、教學激勵與課堂評價教師在教育教學活動中要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點,并及時給予鼓勵,讓學生在老師的不斷激勵下,培養(yǎng)學生不斷進取的精神,挖掘?qū)W生的學習潛能和潛在的優(yōu)秀品質(zhì),從而讓學生在老師的引導(dǎo)下進入可持續(xù)發(fā)展的學習狀態(tài)。即把學生培養(yǎng)成超人，具有核動力的超人！2023/10/1715一個偉大的人——約翰·庫緹斯2023/10/1716一是用名人激勵

二是用身邊事例激勵三是用老師經(jīng)歷激勵四是用心理暗示激勵三、教學激勵與課堂評價2023/10/1717課堂評價語聽

1、大家傾聽別人的意見時的專注表情真讓老師感動。

2、你們專注沉思的表情，使我快樂，給我鼓勵。

4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們又有了新的收獲。

5、我不知道我這樣說是否合適。

6、你一定還有更多的問題，一個人的思考肯定是不全面的，請聽聽同桌的意見。

7、大家對問題的理解如果還有不滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。

8、你們的眼神告訴我，這個問題不需要老師多講的。

9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。

2023/10/1718課堂評價語說

1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。

2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。

4、××說得還不完全，請哪一位再補充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。

6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。

2023/10/1719課堂評價語讀

1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。

5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。

6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

9、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……

10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

2023/10/1720課堂評價語問

1、“學貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。

2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。

4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。

5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。

7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。

10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。

謝謝！2023/10/17221、吃得苦：作為一名教育工作者，人們形象地比喻為辛勤的園丁，既然從事了這樣神圣的工作，那就要為了學生的未來，為了學生的健康成長不辭辛苦，任勞任怨，力爭把自己的工作細化到每一個學生的一言一行，一舉一動，一眸一笑。2、受得氣：作為一名教育工作者，雖然人們形象地把我們的工作比喻成陽光下最神圣的職業(yè)，把我們比喻成人類靈魂的工程師，但現(xiàn)實中我們的社會地位，經(jīng)濟地位不高是不爭的事實。學生的人生觀、價值觀尚未成熟，學生就象你的孩子，哪有不讓父母受氣的孩子呢？同樣的，哪有不讓老師受氣的學生呢？我們老師要端正心態(tài)，以理解的方式迎接來自學生、家長和社會的不理解。3、會夸張：作為一名教育工作者，要充分發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，還要放大學生的優(yōu)點，夸大學生的優(yōu)點，以激勵的方式大張旗鼓地表揚?？鋸堉R、夸張自己。2023/10/1723逼你成功我有個事業(yè)非常得意的朋友，他40多歲，沒結(jié)婚，每天跑進跑出，比誰都忙。

有一天我問他，你都在忙什么啊，又是為誰忙??？

他先楞了一下，接著笑笑，說：“我也不知道為誰忙，只覺得背著一個好大好大的包袱，每天拼命向前沖?！?/p>

“你怎么不說是你自己的野心和理想，使你往前沖呢？”我不以為然地說。

沒錯啊，我自己的野心和理想當然逼我沖。想想，一個人不被逼，又怎么可能成功？

我就是一個會逼學生的老師。

學生找我學畫的時候，我會建議他們買最好的工具，因為我發(fā)現(xiàn)當他花了一大筆令他心疼的錢之后，他們就不會輕易放棄。

2023/10/1724

然后，他們愈畫愈好了，得到我的夸獎，盼下次還能受到贊美，于是加倍努力。除了我逼，他們也自己逼自己，一步步走向成功。

我班上許多在美展入選和得獎的學生，都是這樣在”內(nèi)外交逼“的情況下成功的。

從另一個角度看，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？為了讓學生每個禮拜都能見到老師的新作品，為了以身作則，我不得不畫，而有了更多的成績?！敖虒W相長”不也是“教學相逼”嗎？

寫文章也是如此。不信，你去問問，哪個成功的作家沒有被逼？他被兩種人逼，被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編，主編逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。多少驚人的作品就這樣誕生了。如果你問金庸：“你這些武俠巨著是怎么寫成的啊？”

2023/10/1725他很可能答：“報社連載逼出來的?！?/p>

你再問：“如果沒有報社逼，你寫得出來嗎？”

他很可能答：“寫得出，但寫不了這么多?！?/p>

你或許要想，一個人沒有靈魂，逼也沒用。這么說，你就又錯了。

你看過傳統(tǒng)的“擊鼓催詩”嗎？一群詩人聚會，有人出題：幾言詩，什么韻，詠什么題材。

題目才喊出來，就開始擊鼓，起初慢慢地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫不出，鼓聲愈連成一氣。只見一個個平常瀟風流的詩人，急得抓耳撓腮、滿臉通紅，一個月也寫不出來，鼓聲中居然寫出了，這不是逼的嗎？

好，或許你沒見過擊鼓催詩，但你總讀過王羲之的《蘭亭集序》吧。

2023/10/1726一群文人在蘭亭“流觴曲水”，那是一條彎彎的水流，大家沿著水邊坐下，從上游送下一盞盞盛著酒的小杯子，流到誰前面，誰就得飲酒做詩。你說，那不是一種逼嗎？

《蘭亭集序》就是在這種“逼”之下誕生的。

想想《蘭亭集序》是多么有名的文學作品，那書法作品又被后代多么推崇。

再想想，王勃的《騰王閣序》是怎么寫成的？

當時騷客群集，各呈文才，王勃寫一句，仆人通報給主人一句。換是你，你緊張不緊張？

問題是，《騰王閣序》在為中國文學史上的不朽之作。

王勃那天若是不去，去了若是沒有人逼他寫，你今天能知道誰是王勃嗎？

讓我作一個“文字新解”吧——“逼”，是長了腳的一口田?！耙豢谔铩迸赃呌猩竦谋Ｓ樱恰案！?。一口田”上面加個屋頂，表示有房有田，是“富”。2023/10/1727上班的人，星期一早上不想去，還得去，因為生活逼。念書的學生，每天放學不想做功課，還得做，因為師長逼。一個從來不入廚房的人，留學在外，居然燒得一手好菜，因環(huán)境逼。一個登山者，跳過一條他平時絕不敢跳的深溝，因為有只野獸逼。

所幸世界上有“逼”這件事，我們才能超越自己，完成超出自己能力的事。于是，你該了解《孟子》那段話的