廣東省韶關(guān)市八年級上學期語文期中考試試卷含答案

八年級上學期語文期中考試試卷一、積累運用（30

分）根據(jù)課文默寫古詩文。

，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）相顧無相識，

。（王績《野望》）

，路遠莫致之。

，但感別經(jīng)時。

（《庭中有奇樹》）王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是

，

。幾處早鶯爭暖樹，

。

，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》請把崔顥的《黃鶴樓》默寫完整。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

，

。

，

。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多

wèi

miǎn

。hào hàn

的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuī

kūlāxiǔ

，軍無斗志，紛紛潰退。這個物理學家

héyán

yuè

sè

地回答。下列句中加點詞語運用不．正．確．的一項（ ）今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼．花．繚．亂．的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個體。中國人每年“舌尖上的浪費”銳．不．可．當．，被倒掉的食物相當于兩億多人一年的口糧。舉．世．矚．目．的“人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋

4：1

擊敗擁有

14

個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。著名書法家王友誼憑借深厚的古文字功底，殫．精．竭．慮．，．歷時三載，用四種不同風格的代表性大篆創(chuàng)作了長篇書法巨制《四書》。下列對病句的修改不．正．確．的一項是（ ）在應對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、領導者。（“貢獻者”“參與者”互換位置）電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（把“遭受”改為“贏得”）C．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）右圖書法作品是一首詩歌，請用規(guī)范漢字工整地抄寫在橫線上，并加上標點符號。請根據(jù)下面的語境完成問題。小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折，小林母親準備照做，如果你是小林，該怎樣勸說母親？班級開展名著知識競猜活動，請你完成下列任務。我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。任務一：語段節(jié)選自名著

，文中的

A

是

（人名）。任務二：在作者筆下，A

是一個什么樣的人？任務三：請仿照語段加線句子，描繪你父親的外貌。二、閱讀（40

分）閱讀下面文字，完成各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念．無與為樂者，遂．至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空．明．，水中藻、荇交橫，蓋．竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天詩夜游》）【乙】是．歲十月之望，步自．雪堂，將歸于臨皋①。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風清如此良夜何？”客曰：“今者薄．暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧．安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須?！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣?。ü?jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）注釋：①臨皋：亭名，在黃風南長江邊上。解釋下列加點詞語在句子中的意思。念．無與為樂者（ ）遂．至承天寺尋張懷民（ ）庭下如積水空．明．（ ）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。下列各項中加點詞語意思相同的一項是（ ）A．是．歲十月之望/實是．欲界之仙都B．步自．雪堂/自．三峽七百里中C．今者?。?日薄．西山D．顧．安所得酒乎/顧．野有麥場，元方入門不顧請用“/”給文中畫線的句子斷句。有客無酒有酒無肴月白風清如此良夜

何蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，請閱讀【甲】【乙】兩篇選文完成下面題目。【甲】文中“閑人”這一復雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。閱讀下面的文段，完成各題?！静牧弦弧坎《荆╲irus）是由一個核酸分子（DNA

或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機物種，它進入細胞后表現(xiàn)出的

DNA

復制是生命體的特征，而離開細胞后它只是一個沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在

10—300

納米，一些絲狀病毒的長度可達

1400納米，但其寬度卻只有約

80

納米。大多數(shù)的病毒無法在光學顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放?！静牧隙啃滦凸跔畈《揪哂泻軓姷膫魅拘裕鳎ㄟ^人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實驗表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當了將病毒從眼部運送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細胞，與

ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶

2）相互作用，導致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當患者合并心血管系統(tǒng)基礎疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對于合并基礎心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導致死亡?！静牧先咳说纳硇氖且粋€整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當然需要對癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機能處于良好的狀態(tài)，促進藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”?！静牧纤摹亢芏嗖《镜膫鞑?，是人吃野生動物引起的。盡管醫(yī)學早已確認，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價目表后，隱藏的是一條獵捕、運輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。13．對以上四則材料內(nèi)容的理解表述不．正．確．的一項是

（）大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。感染新型冠狀病毒后，病人會出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C．過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D．獵捕、食用野生動物是病毒傳播的途徑之一?！静牧弦弧繌哪膸讉€角度介紹了病毒？請結(jié)合上述材料，給同學們提出幾點健康生活的建議。閱讀下面的文段，完成各題。擦星星的人王偉鋒①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星輪番在沖著我眨眼睛，仿佛在嘲笑我。②唉！潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少于

500

字的書面檢查，我心里充滿無奈和懼怕。③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數(shù)學的，偏偏我感到最難學的便是數(shù)學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課?！蔽倚睦锖ε聵O了，可是那份檢查怎么都湊不夠字數(shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)。批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了?！比缓螅屑毜亟o我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了，他竟沒有再提要我交檢查的事情。天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑥從那以后，不知道為什么我不再怕潘老師，慢慢地和他親近起來，也不再逃課了。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑦潘老師從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑乎乎的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。⑧那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起。這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是

50

多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑨多年后，我大學畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的敬畏，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的恩師。⑩某天，有老同學打來電話告訴我，潘老師去世了。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃發(fā)著光。也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆灰，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問。?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”（摘自《教師博覽》，有刪改）16．結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面表格。段落②～③④～⑥⑦～⑧⑨～?“我”對潘老師的感情懼怕A心疼B結(jié)合文章內(nèi)容，按要求作答。①窗外滿天的星星輪番在沖著我眨眼睛，仿佛在嘲笑我。（從修辭角度賞析句子）②他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。（從人物描寫角度賞析句子）結(jié)合選文具體內(nèi)容分析潘老師的形象。選文題目“擦星星的人”有什么作用？三、作文（50

分）以《那一次，我真▲》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。要求：字數(shù)不少于

600

字；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；不得抄襲。1．（1）月下飛天鏡長歌懷采薇馨香盈懷袖；此物何足貴征蓬出漢塞；歸雁入胡天誰家新燕啄春泥；亂花漸入迷人眼晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁2．（1）慰勉浩瀚摧枯拉朽和顏悅色3．B4．C強欲登高處，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？7．（1）《紅星照耀中國》（《西行漫記》）；毛澤東第一毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家

和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人：第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。示例：他，中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬闊的肩膀，高挺的胸脯，結(jié)實得銅樁鐵柱一般。長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，兩只瞇瞇眼卻藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也帶著一種青年軍人常有的堅毅無畏的表情?？紤]，想到

；于是，就

；形容水的澄澈①張懷民也還沒有睡覺，于是我們一起在庭院中散步。②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這樣的閑人罷了。10．C有

客

無

酒/

有

酒

無

肴

/月