第一篇寫作基礎理論

大學應用寫作自我介紹姓名：喬莉qiaoli1990@注意問題成績組成：考勤10%+平日20%+期末考試70%新民晚報80多個文科畢業(yè)生竟沒有幾個能寫出一份完整的邀請函。其中南京某知名大學新聞系一名女生特別出眾，自薦材料顯示不僅幾乎每年都獲得獎學金，且獲獎的各種榮譽證書的復印件有幾十張，尤其是在數(shù)家報社實習發(fā)表的厚厚一摞作品更使令她高人一籌?？荚囍?，有一題是根據(jù)素材寫一則邀請函，這名女生在正文部分將素材羅列了一下，不僅題目沒有邀請函字樣，文章也沒有抬頭，時間、地點則被移到了備注里面。生活的文字葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“大學畢業(yè)生不一定要能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。課程定位本課程是全國高等教育開設的一門公共課。在學科體系上，它是寫作學的組成部分，是基礎寫作的繼續(xù)和延伸，與其他專業(yè)寫作相平行，并與語言學、秘書學、文書學、傳播學有關學科相交叉，具有明顯的專業(yè)性、通用性、綜合性和邊緣性。本課程重視培養(yǎng)和提高學生的應用寫作能力，具有很強的實踐性，使學生掌握一般常用應用文的寫作規(guī)范，以適應將來工作的需要。

應用寫作的應用很廣泛，大到中央、政府機關，小到個人，都要用到應用文。學習應用寫作，一是為了在工作中提高工作能力和工作效率，二是為了提高個人綜合素質(zhì)，尤其是個人文化素質(zhì)。在工作中使用應用文，是以文輔政，是提高執(zhí)政能力、加強管理的重要方面；在個人生活中使用，是提高自己辦事能力、社會交往能力的重要方面。課程教學目的讓學生能夠理解應用文體的寫作特點，掌握應用文的寫作方法和技巧，適應實際工作的需要。同時，兼顧學生將來論文寫作的需要，教學中也會穿插一些畢業(yè)論文寫作過程中需要初步掌握的寫作過程和方法。要求學海無涯而課程時間有限，本課程僅是滄海之一粟，所涉及的文種，也僅是見一斑而窺全豹，要真正學懂、學會應用寫作，還要到學海中去游泳，在社會實踐中提高應用寫作能力。比較——小說一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道,“你不認得他,他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子’,你只叫他‘鳳辣子’就是了。比較——應用文癸卯十，今日雨——甲骨文（距今3000年）同志們：中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會現(xiàn)在開幕。

我們這次代表大會的主要議程有三項：（一）審議第十一屆中央委員會的報告，確定黨為全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面而奮斗的綱領；（二）審議和通過新的《中國共產(chǎn)黨章程》；（三）按照新的黨章的規(guī)定，選舉新的中央委員會、中央顧問委員會和中央紀律檢查委員會。——中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞鄧小平

第一篇：寫作基礎理論本篇教學目的：了解應用寫作的基本性質(zhì)特點，掌握應用寫作的基本過程，為后續(xù)章節(jié)的學習提供概念基礎和框架。應用寫作的性質(zhì)應用寫作是運用書面語言和圖表符號，為制作有實行管理、傳遞信息等社會效用的文字或文章而進行的一種寫作活動。應用寫作的產(chǎn)物是應用文。應用寫作的歷史應用寫作是基于人類以生產(chǎn)勞動為主各種社會生活的實際需要而進行的活動。對于統(tǒng)治階級來說，應用寫作也是基于統(tǒng)治的需要，為政治服務的?！吨芤住は缔o下》：“上古結繩而治，后世圣人易之以書契，百官以治，萬民以察，概取諸夬。”上古用結繩記事以治理天下，后世圣人，改以契刻文字，百官有所治理，萬民有所稽察，這大概取象于《夬》卦。應用文的產(chǎn)生明確地把“應用文”作為文體概念提出的是清代學者劉熙載，他在《藝概?文概》中說:“辭命體,推之即可為一切應用之文。應用文有上行，有下行，有平行，重其辭乃所以重其實也?！睉梦牡漠a(chǎn)生明確地把“應用文”作為文體概念提出的是清代學者劉熙載，他在《藝概?文概》中說:“辭命體,推之即可為一切應用之文。應用文有上行，有下行，有平行，重其辭乃所以重其實也?！?/p>

河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的甲骨刻辭，是迄今為止我們所知道的我國最早的文章，也是最早的應用文。關于甲骨文字的發(fā)現(xiàn)，有這樣一個傳說，公元1899年，北京有一個著名的文字學和考古學家王懿榮生了病。他發(fā)現(xiàn)自己吃的中藥中有一種藥叫“龍骨”，上面刻著一些圖象很像古代的文字。他用很高的價錢，從商人處買來了所有的有圖象的龍骨，經(jīng)過反復研究，最后發(fā)現(xiàn)龍骨上的圖象是中國古代的一種較早的文字。

秦漢時期秦統(tǒng)一中國，實現(xiàn)了“書同文”，為公務應用文統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。李斯制定了“避諱”、“抬頭”、“用印”制度。1975年12月在湖北云夢秦墓出土了1100余枚秦簡，其中有兩件是前線士兵寫給家中的信，可見書信這種私務應用文也相當盛行了。

漢襲秦制，公務文書有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了書、議、策、論、疏等公文體式，在表述上也采用了相對固定的格式，為公務文書走向程式化開了先河。

魏晉南北朝時期魏晉南北朝歷時360多年，不僅應用文的名家名篇迭出，而且對應用文寫作理論進行了大量的探索和研究，為我們留下了寶貴的理論遺產(chǎn)。

曹丕的《典論·論文》高度評價了文章的社會作用：“蓋文章經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”陸機的《文賦》對文體的特點和寫作規(guī)律作了更深入的探索。劉勰的《文心雕龍》對30多種文體的名稱、功用、源流、構成要素、寫作要求及注意事項，都作了闡述，成為一部劃時代的文體論巨著。

隋、唐、宋時期這是我國古代應用文發(fā)展的高峰期。其特點是名家輩出，名篇如云。

隋文帝曾詔令：“公私文翰，并宜實錄”，強調(diào)了應用文的實用性。

唐代是詩歌的黃金時代，散文上的“古文運動”對應用文的發(fā)展和文風的轉(zhuǎn)變也產(chǎn)生了巨大的影響，曾涌現(xiàn)出一大批應用文的大手筆和名作，韓愈、柳宗元、劉禹錫等寫了不少情文并茂的應用文名篇。

宋代出現(xiàn)了歐陽修、蘇洵、曾鞏、王安石、蘇軾、蘇轍等眾多的應用文名家。

元、明、清時期

這是我國古代應用文的穩(wěn)定發(fā)展時期。隨著封建王朝集權的極端化，公牘文書更為嚴格，應用文各體趨于定型化，在應用文理論研究上也有了新的發(fā)展。

辛亥革命以后的歷史時期

社會的巨大變革，必然引起應用文的變革。這一時期是應用文由古體到新體的巨大變革時期。

1921年，中國共產(chǎn)黨建立后，從組建起自己的工作機關起，就有了自己的公文。

新中國成立后，中央人民政府政務院于1951年頒布的《公文處理暫行辦法》，為新中國公文體裁的確立奠定了基礎。

2000年8月24日國務院發(fā)布新的《國家行政機關公文處理辦法》，于2001年1月1日起施行，一套較為完善的行政公文體系由此建立。

應用文的特性一、明確的實用性實用是應用文區(qū)別于其它問題的本質(zhì)屬性1、從寫作的目的來看，都為了解決生活或工作中的某個目的而寫的。其或報告情況，或請示工作，或商洽事項，或交流經(jīng)驗，或發(fā)布法規(guī)。（目的明確）2、從寫作內(nèi)容來看，無論是所指的對象、所提出的要解決的問題，所反映的情況，還是作者對問題的分析，對問題所持的態(tài)度以及所提出的意見等，都是明確的。（內(nèi)容明確）3、從寫作的效用看，它直接參與社會組織的管理、指導、協(xié)調(diào)、規(guī)范、促進問題的解決。（效用明顯）4、表現(xiàn)寫作形式上，有固定或慣用的寫作模式，體現(xiàn)出實用方便的特點。（形式實用）二、內(nèi)容的真實性應用文必須符合生活真實的原則。應用文的實用性，決定了內(nèi)容的真實性，其涉及的人與事，一定要確有其人其事，情節(jié)、數(shù)字、細節(jié)都不能虛構。失去真實性，應用文就失去了價值和意義，甚至造成重大破壞性影響。三、作者和讀者的特定性文學創(chuàng)作作者是個人，讀者對象有不確定性、廣泛性。應用文的作者，尤其是公文的作者，一般不是個人，而是一個集體。比如政府工作報告的撰寫。其讀者也是特定的。尤其一些保密的文件。四、較強的時效性制作的時效性運作的時效性應用文是服務于生活或者工作中的實際需要的，是為了解決生活或工作中的實際問題的，所以要在一定時限內(nèi)完成。如：新聞、會議通知五、格式規(guī)范性格式，包括書寫、排印行款格式、結構層次、習慣用語、稱謂、署名等。公文的文面格式包括文頭、主體、文尾。每一部分都有不同構成要件。寫法位置都有統(tǒng)一規(guī)定。再如論文寫作。應用文體的格式是不斷完善發(fā)展的。格式要求約定俗成。行政機關統(tǒng)一規(guī)定，大家共同遵守。主題言之有理第一章：主題1、什么是主題？主題是作者在說明事物、闡述道理、反映生活時，通過全部文章內(nèi)容所表現(xiàn)出來的基本思想。主題不同于問題：主題是作者對“問題”所持的回答及評價。主題是作者經(jīng)過深思熟慮后做出的理性判斷，是作者思想認識的結晶，是整個作品的思想性的體現(xiàn)。2、主題的作用主題的作用：是文章的靈魂、統(tǒng)帥、核心意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！醴蛑胺沧鲆黄?，其用意俱要可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦是也?！薄獎⑽踺d《藝概》3、主題的產(chǎn)生和提煉主題來源于生活。應用文的主題的產(chǎn)生1、以寫作目的為立意依據(jù)。如公文的主題

關于進一步做好醫(yī)療機構藥品集中招標采購工作的通知.doc2、以材料本身的意義為立意依據(jù)，即對材料進行分析和研究以后得出判斷和結論，從而確定文章主題。4、如何提煉主題？提煉主題的原則：1、要有正確思想的指導2、從材料中抽象出正確認識3、具有時代精神提煉主題的基本要求1、正確2、鮮明3、集中4、深刻5、新穎應用文主題的特點一、主題的客觀性二、主題的單一性三、主題的明晰性材料言之有物第二章：材料材料指為文章寫作而搜集的及已經(jīng)寫入文章的一系列事實或觀點。包括事件、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)、公認的原則、科學公理等。分為“門外材料”（原始材料）和“門里材料”（文章材料）材料不同于“素材”、“題材”材料的種類1、按性質(zhì)分：具體材料、概括材料2、按來源分：調(diào)查材料、統(tǒng)計材料、實驗材料、書面材料3、按內(nèi)容分：事實材料、理論材料占有的材料的意義與途徑重視材料儲備占有材料途徑：1、親身經(jīng)歷所獲2、調(diào)查閱讀所獲材料的選擇圍繞主旨選材選擇真實的材料選擇準確的材料選擇新穎的材料選擇典型的材料材料的使用恰當安排材料的先后順序確定材料的詳略程度第三章：表達方式常用方式：敘述、議論、說明各種文體可交叉使用多種表達方式，但應以一、兩種表達方式為主敘述敘述是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過程表述出來的一種表達方式六要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果人稱（作者的觀察點和立足點）：第一人稱、第三人稱敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、平敘順敘按照事物發(fā)展變化的時間順序進行敘述。注意詳略安排，處理好主次關系注意多種手法的變換倒敘把結局或某個突出片段提到前面，然后再以順序方式敘述。表現(xiàn)形式：1234567—7123456，5123467目的是要引起讀者注意注意倒敘與順敘的銜接和照應倒敘國務院辦公廳關于江西省上栗縣“3.11”特大爆炸事故情況的通報國辦發(fā)[2000]43號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：今年3月11日，江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣東源鄉(xiāng)石嶺花炮廠發(fā)生特大爆竹爆炸事故（以下簡稱3.11事故），死亡33人，其中在校中小學生13人，未在校的未成年人2人；受傷12人。這是一起重大責任事故??????插敘在敘述事件中途插進另一項事件的敘述，其表現(xiàn)形式：1234—X—567追敘：追憶往事，為幫助推動眼前事補敘：對上文進行詮釋說明，對下文作補充交代的片段敘述。逆敘：插進的內(nèi)容與原敘述方式完全相反。1234—zyx—567平敘（分敘）平行敘述同時不同地的幾件事情1、先述一事，再述一事（花開兩朵，各表一支）2、并行交叉，齊頭并進注意事件的時間進展要大體一致，幾件事之間的轉(zhuǎn)換要交代清楚。應用文寫作對敘述的要求簡明扼要絕對真實概括敘述議論議論是作者通過事實材料和邏輯推理來明辨是非、闡發(fā)道理、表明見解的表達方式。論題與論點的不同三要素：論點、論據(jù)、論證三要素舉例我們中國人是有骨氣的.許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們,在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉冷對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”……我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！珴蓶|《別了，司徒雷登》應用文議論的特點1、處于從屬地位，以敘述說明為主2、不長篇大論，不復雜推理3、不一定需要完整的論證過程論證方法:例證引證對比論證反證例證中國有句俗語，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學家韓愈也曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤?！边@就是說，學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動，艱苦奮斗了40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中作過筆記的就有1500種以上；我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎???????引證

涉及國家秘密的公文如有具體保密期限應當明確標注，否則按照《國家秘密保密期限的規(guī)定》（國家保密局1900年第2號令）第九條執(zhí)行，即“凡未標明或者未通知保密期限的國家秘密事項，其保密期限按照絕密級事項三十年、機密級事項二十年、秘密級事項十年認定”。對比論證

毛澤東的《目前形式和我們的任務》中，為了說明“黨能領導統(tǒng)一戰(zhàn)線勝利”的論點，將我黨1927年放棄領導權而導致第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗的史實，與抗日戰(zhàn)爭我黨堅持了抗日戰(zhàn)爭的領導權而使革命獲得勝利的史實進行比較。反證