第3課 大人國與小人國（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

第3課大人國與小人國（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)了解《大人國與小人國》的故事情節(jié)和主要人物能夠感受并理解故事中的情感，如友情、互助、勇氣等通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感二、教學(xué)重點故事情節(jié)和主要人物情感表達(dá)和理解繪畫表達(dá)三、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5分鐘）老師簡單介紹故事《大人國與小人國》，引導(dǎo)學(xué)生對主題有初步了解。老師詢問學(xué)生是否聽說過這個故事，詢問學(xué)生對主題的理解，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個故事的興趣。2.了解故事情節(jié)和主要人物（10分鐘）老師朗讀故事，并結(jié)合圖片或幻燈片輔助講解，讓學(xué)生了解故事情節(jié)及人物特點。學(xué)生自由提問和討論，互相分享自己的理解和感受，以及明確自己的疑問。3.情感表達(dá)和理解（20分鐘）老師啟發(fā)學(xué)生思考問題：故事中的小人國人物有什么特點、品質(zhì)和行動？大人國人物有什么特點、品質(zhì)和行動？他們之間的關(guān)系及道德意義是什么？小組討論：讓學(xué)生充分討論并總結(jié)小人國人物的品質(zhì)、行動和價值觀，大人國人物相對的特點以及與小人國人物的關(guān)系及道德意義。要鼓勵學(xué)生從多個角度進(jìn)行討論，以便于加深學(xué)生對于情感的表達(dá)和理解。集體討論：在教師的引導(dǎo)下，開始對小組的討論內(nèi)容進(jìn)行整合，讓學(xué)生可以從不同的討論中學(xué)習(xí)到更全面深入的知識和理解，同時激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.繪畫表達(dá)（25分鐘）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，選擇主題進(jìn)行繪畫表達(dá)。學(xué)生可以從以下幾個方面進(jìn)行繪畫素材的選擇：小人國的人們、小人國的出發(fā)點和行為、小人國人的品質(zhì)和生活表現(xiàn)、故事結(jié)局等，以便于加深學(xué)生對于情感的理解和表達(dá)。繪畫完成后，學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流分享，同時再次引導(dǎo)學(xué)生集思廣益和對作品進(jìn)行批評和鼓勵，增加學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)意。5.總結(jié)（5分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便于梳理和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。提醒學(xué)生，將今天的學(xué)習(xí)知識進(jìn)行筆記或拍照記錄，以便于加深學(xué)生對今日教學(xué)的印象和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)策略聽說結(jié)合：利用故事交流和討論進(jìn)行學(xué)習(xí)知識點，以期培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和思考的能力?；踊和ㄟ^小組、集體討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生互動合作能力和全方位思考問題的能力。創(chuàng)新性：通過畫畫和表達(dá)的方式，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，同時提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。五、板書設(shè)計第3課大人國與小人國故事情節(jié)和主要人物情感表達(dá)和理解繪畫表達(dá)六、課堂評估學(xué)生對故事情節(jié)和主要人物有準(zhǔn)確的理解和認(rèn)識。學(xué)生能夠感受并理解故事中的情感，如友情、互助、勇氣等。學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感，創(chuàng)造出高質(zhì)量的繪畫作品。七、教學(xué)后記本課教學(xué)采用了聽說結(jié)合、互動化和創(chuàng)新性的教學(xué)策略，采用了多種教學(xué)手段、多角度的講解、思考