教師年度教學工作總結（5篇）

第18頁共18頁教師年度?教學工作?總結時?光飛逝，?轉眼間，?一年又過?，作為一?名尚在耕?耘的教師?，我收獲?著，我付?出著。今?年，我擔?任著六(?4)班的?語文教學?兼班主任?工作，認?真做好自?己的本職?工作，在?平凡的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)。?一、做一?位尚行勤?耕的人民?教師在?師德上嚴?格要求自?己，認真?學習和領?會___?_和有關?教育的重?要思想。?與時俱進?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，熱?愛學生，?尊重學生?。我用心?參加各種?學習培訓?，為了提?高自己的?思想覺悟?，經常利?用書籍、?報刊、網?絡等資源?認真進行?政治學習?。我還深?知要教育?好學生，?教師務必?先以身作?則，時時?做到教書?育人，言?傳身教，?以自己的?人格、行?為去感染?學生。在?不斷地學?習中，努?力使自己?的思想覺?悟、理論?水平、業(yè)?務潛力都?得到較快?的提高。?二、做?一位真愛?博學的語?文教師。?我用心?參加校本?教研活動?，按時參?加學校和?教研組組?織的教研?學習。我?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，做好?課后輔導?工作，爭?取多聽課?，從中學?習別人的?長處，領?悟優(yōu)秀教?師的教學?藝術。平?時上課嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，順?利完成了?教育教學?任務。教?學中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現形?式，使他?們構成自?己不同的?風格，不?強求一律?。有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導，透過?各種教學?手段，充?分調動他?們的學習?興趣及學?習用心性?。用心和?同年級老?師承擔多?次同課異?構等活動?，參與學?校各項教?育教學等?競賽，用?心參與課?題研究。?在日常學?困生輔導?中，能做?到分層教?學，因材?施教，及?時反思，?在理論指?導下進行?反復實踐?，得出真?知!三?、做照亮?學生童年?的金色陽?光建立?特色班級?文化。讓?教室每一?面墻壁“?活”起來?，成為學?生受教育?的園地。?“小伙伴?的作品”?、“勵志?故事”、?“精美短?文”等欄?目，展示?了我們班?級同學們?的優(yōu)秀成?果!“詩?文鑒賞”?、“好書?推薦”等?欄目提高?學生的讀?書潛力。?盡量給每?個同學展?示的機會?!挖掘每?位同學身?上的潛能?，為同學?們樹立自?信!關注?學生身心?健康，用?心引領學?生參與學?校藝術節(jié)?和運動會?等活動。?做孩子們?的良師益?友。利用?每個節(jié)日?契機對孩?子進行感?恩、愛國?、誠信、?孝親等教?育。利用?qq群、?家校通等?多種形式?跟學生和?家長們進?行良好溝?通，努力?做到家校?合作教育?學生!?四、收獲?碩果辛?勤的付出?，終結碩?果。本學?期我班孩?子在學習?成績上又?有所突破?，取得了?歷年來的?成績，而?且孩子們?在作文學?習中逐漸?找到自信?，漸漸變?得不再懼?怕作文，?就今年一?年，我班?發(fā)表的文?章及參與?的各種競?賽獲獎作?品達二十?余篇。我?個人在肥?城市教育?教學共同?體各級活?動中三次?講課。?我明白，?成績已成?為過去，?任何事情?都是在不?斷的反思?--改善?--再反?思--再?改善的過?程中不斷?的發(fā)展完?善的。相?信在領導?和同志的?幫忙下我?能不斷地?加以克服?缺點，并?一如既往?地盡自己?的力量為?教育事業(yè)?的發(fā)展做?出貢獻。?教師年?度教學工?作總結（?二）一?、教學觀?念的反思?。以前?，教師的?教育觀念?往往是在?非主動條?件下形成?的，沒有?教師的實?踐反思，?往往只是?簡單的重?復或照抄?，其效果?很不理想?。因此，?教師應進?行新課程?理念學習?，積極對?自身的教?學觀念進?行反思，?在深層次?上促進教?育觀念的?更新與轉?變，并以?此指導教?學實踐。?如：“?人類對自?然資源不?合理的開?發(fā)利用”?。筆者先?輕松愉快?地說：“?同學們，?據史學家?考證，六?千年前，?陜西、甘?蕭一帶是?個風景優(yōu)?美，充滿?生機的地?方，那里?山清水秀?，林木參?天，遍地?綠草如茵?，處處鳥?語花香”?。講到這?兒，學生?因受老師?情感的感?染，內心?充滿喜悅?，那種對?美好大自?然的向往?熱愛之情?油然而生?。接著心?情沉重地?說：“由?于人們?yōu)E?伐森林、?濫墾草原?、圍湖造?田、環(huán)境?污染等造?成的不良?后果，使?生態(tài)系統(tǒng)?受到了破?壞，同學?們，我們?要有環(huán)保?意識，要?走可持續(xù)?發(fā)展的道?路”。講?到這里，?師生情感?產生共鳴?，近而產?生共振，?教學的效?果得到優(yōu)?化。生物?新課標不?僅對生物?知識的教?學提出了?具體的、?符合實際?的要求，?同時也對?學習過程?中學生能?力和方法?的培養(yǎng)、?學生情感?態(tài)度與價?值觀的形?成提出了?具體可操?作的目標??！芭囵B(yǎng)?學生必備?的生物素?養(yǎng)”是高?中生物課?程的基本?理念之一?，我們的?課堂教學?必須更加?符合素質?教育的要?求，必須?有利于學?生的可持?續(xù)發(fā)展，?幫助他們?形成正確?的生物觀?。二、?教學設計?的反思。?在生物?教學過程?中，教師?應積極反?思教學設?計與教學?實踐是否?適合，不?斷思考教?學目的、?教具準備?、教學方?法等方面?的問題，?并積極改?進，從而?優(yōu)化教學?，有效地?促進學生?的學習。?例如學?習“應激?性”概念?時，我先?做一個簡?單的小實?驗：用黑?板擦敲打?講臺桌發(fā)?出聲響，?結果學生?循聲觀望?，這一情?景引入后?，我分析?實驗現象?，學生很?容易得出?應激性概?念，“聲?響”是刺?激，“觀?望”是反?應，生物?對刺激作?出反應的?現象就是?應激性。?事實證明?，這種教?學學生很?感興趣，?而且能將?抽象內容?轉化為直?觀、形象?的東西，?比一味灌?輸的效果?要好得多?。三、?教學方法?的反思。?第一、?班級授課?要面向全?體學生、?要照顧絕?大多數同?學，課后?不僅要對?學習成績?好的同學?輔導，更?重要的是?對學習有?困難的學?生進行輔?導。記得?有人說過?“教師對?好學生的?感情是不?需要培養(yǎng)?的”，在?平時的教?學過程中?，教師會?有意無意?地將太多?的精力、?時間花在?成績好的?學生身上?，教學、?輔導的重?心自然向?成績好的?學生傾斜?，將學習?有困難的?學生視為?差生，缺?乏對他們?的鼓勵和?幫助，好?像他們不?存在似的?，從而造?成好的學?生越學越?好，差的?學生越來?越差，直?接導致整?體成績兩?級分化。?所以，教?師要特別?關注學習?有困難的?學生，注?意不要讓?所謂的差?生成為被?“遺忘的?群體”。?第二、?培養(yǎng)學生?的參與意?識，讓他?們有充足?的動手、?動口、動?腦的時間?，學生的?思維才能?得到真正?的鍛煉，?體現出學?生的主體?角色。所?以，在課?堂教學中?教師應改?變那種以?講解知識?為主的傳?授者的角?色，努力?成為一個?善于傾聽?學生想法?的聆聽者?。第三?，教學方?式多樣化?。恰當運?用現代化?的教學手?段，提高?教學效率?，為新時?代的教育?提供了更?多的教學?平臺，為?“一支粉?筆，一張?嘴，一塊?黑板加墨?水”的傳?統(tǒng)教學模?式注入了?新鮮的血?液。老師?除了采用?對學生提?問、分組?討論、要?求學生查?資料、寫?小論文等?等傳統(tǒng)的?教學方式?之外，還?可以適當?的運用多?媒體教學?手段--?投影儀、?錄音錄像?、多媒體?課件，特?別是制作?復雜生命?現象演示?動畫等視?聽設備和?手段。它?除了增強?對學生的?吸引力，?增加課堂?的趣味性?和視覺上?的沖擊外?，更重要?的是為學?生提供大?量而豐富?的感性材?料，突破?傳統(tǒng)教學?手段在時?間、空間?上的限制?，能將傳?統(tǒng)教學手?段不能表?現的許多?現象和過?程生動地?表現出來?，取得良?好的教學?效果。?四、教學?過程的反?思。新?課標提倡?“探究式?學習”。?體現在加?強對學生?探究能力?、問題解?決能力和?應用知識?能力的訓?練;加強?了對學生?收集信息?能力的要?求;知識?總量減少?并且少而?精;增加?了生物技?術的內容?。這種探?究式學習?模式對教?師提出了?很高的要?求，教師?必須有較?高研究能?力，有豐?富的教學?設計方案?和知識儲?備，能隨?時調控學?生的學習?障礙，對?學生的研?究成果能?作出正確?的評價。?例如，在?分析“肺?炎雙球菌?轉化實驗?”內容時?，教材中?并沒有指?明細菌是?如何轉化?的，轉化?的機制是?什么。因?此，教師?備課時，?在指明“?該實驗設?計的原理?，成功的?關鍵之處?”的基礎?上，應設?計下列探?究問題：?R型菌轉?化為S型?菌，是R?型菌使被?“殺死”?的S型菌?復活了，?還是被“?殺死”的?S型菌中?存在某種?活性物質?使得R型?菌轉變成?S型菌呢?如果是后?者，該活?性物質又?是什么呢?該活性物?質又是如?何使R型?菌轉化為?S型菌的?呢教師在?備課分析?教材時，?只有把這?些探究問?題設計出?來，才能?做到心中?有數，運?籌帷幄。?五、對?教學技能?的反思。?第一，?語言優(yōu)美?。教師的?語言應是?科學的、?優(yōu)美的。?語言是意?識的外化?形式，抑?揚頓挫的?語調，優(yōu)?美動聽的?語言，既?使學生享?受美妙的?語言，又?對物理教?學產生直?接的影響?。在課堂?上，教師?聲情并茂?的描述，?言簡意賅?的講解，?靈活多變?的教法，?再加上對?語言的靈?活操作，?恰當地運?用比喻、?借代、比?擬、夸張?、排比、?反問、等?修辭手法?，既增強?了教學效?果，又能?使學生在?心靈上產?生愉悅的?感受。?第二，板?書精致。?一手工整?漂亮的好?字，讓學?生感到教?師就是美?的化身。?因此板書?要布局合?理、提綱?挈領、層?次清楚、?端莊大方?。這樣學?生就會受?到激勵和?鼓舞，學?生會愛屋?及烏，學?好生物?第三，課?件使用合?理.。要?注意精選?課件內容?。發(fā)揮其?優(yōu)勢，能?極大地提?高學生的?學習興趣?，增強感?染力.例?如神經興?奮的傳導?，神經沖?動以電流?的形式傳?導，雖然?電流是真?實存在的?(生物電?)，但它?卻看不見?，摸不著?，學生是?觀察不到?的。如果?靠學生自?己去想象?，難度是?較大的，?而借助多?媒體課件?用電影的?形式展現?，變抽象?為直觀、?形象，從?而有助于?學生理解?和掌握“?神經沖動?的傳導”?這一知識?點，突破?本節(jié)的難?點和重點?。六、?教學課后?的反思。?教學中?，我們不?僅要注重?學生的課?堂學習，?還要通過?課后學生?作業(yè)獲取?教學反饋?的信息。?我們常常?會發(fā)現教?師在課堂?上講解的?教學內容?和習題，?在考試時?學生還是?做不出，?原因是多?方面的，?其中一個?重要原因?在于知識?的獲得不?是學生自?己學會的?，而是老?師教會的?，所以我?們教會學?生學習方?法比教給?學生知識?本身更重?要。教?學反思是?教師教學?活動的重?要組成部?分，是教?師為了實?現教學目?標，進行?的積極、?持續(xù)、周?密、深入?的自我調?節(jié)性思考??；仡?多年來的?的生物教?學，經過?教學反思?，留自己?之長，取?他人之優(yōu)?，踢自己?之短，豐?富了自己?的專業(yè)知?識和開闊?了理論視?野，促成?了個人特?色教學風?格的形成?，使自己?不斷成長?，盡快從?經驗的迷?宮走向智?慧的殿堂?。教師?年度教學?工作總結?（三）?我在自己?的工作崗?位上，以?高度負責?的態(tài)度對?待本職工?作，與身?邊的同事?團結協(xié)作?，關心愛?護每一個?學生，并?時時處處?為人師表?。我還積?極參加各?種教研活?動及高考?備考活動?，勇于承?擔每學期?一次的公?開課，不?斷加強自?我學習以?提高自己?的教學教?育水平。?通過努力?，無論是?英語科的?教學工作?，還是班?主任工作?，我都取?得了比較?好的成績?，深得學?校領導的?高度信任?、同事的?贊揚以及?學生的歡?迎。以下?是我的總?結報告。?一、英?語科教學?方面在?英語教學?上，我能?認真學習?教學大綱?，努力分?析教材，?并結合學?生的實際?情況備好?每一節(jié)課?，每節(jié)課?的課前三?分鐘，我?讓學生輪?流上講臺?用英語做?值日報告?，給他們?一個充分?展示才華?的小舞臺?，這樣既?鍛煉了他?們的膽量?，同時也?提高了他?們的學習?積極性。?課堂上，?我努力創(chuàng)?造條件使?學生真正?成為學習?的主人，?讓他們通?過學習課?文而提出?疑問，然?后通過小?組討論的?形式得出?答案，我?則給他們?一些必要?的提示及?引導。通?過鼓勵、?贊揚等形?式激發(fā)學?生的英語?學習興趣?，雙向教?學法和任?務型教學?法則保證?了每一位?學生都能?參與到課?堂教學活?動中來。?二、班?主任工作?方面在?擔任班主?任工作期?間，我十?分重視德?育工作，?經常與學?生談心以?了解他們?的學習、?生活、情?緒等情況?，并通過?電訪、家?訪等形式?與學生家?長配合，?共同關心?學生的成?長。我充?分利用班?會課對學?生進行愛?國主義教?育、前途?理想教育?，對學生?進行安全?教育、法?制教育等?，同時發(fā)?揮班團干?的先鋒帶?頭作用，?因此所教?的班級均?能形成良?好的班風?、學風，?并多次獲?得校“文?明班”稱?號，而且?涌現出一?批學習尖?子。我?從不放棄?任何一個?學生，相?反，我時?時刻刻想?方設法幫?助那些學?習上、生?活上有困?難的學生?。對于差?生，我更?多的是給?他們以信?任、鼓勵?，從不放?棄也不鄙?視他們，?而且經常?開導他們?，為他們?的學習進?行精心指?導。如通?過組織“?一幫一、?結對子”?學習活動?，以及和?其他科任?教師齊抓?共管，我?時刻用心?關愛每一?個學生，?并真誠地?和學生交?朋友。因?此，許多?學生一有?心事都樂?意向我傾?訴，我則?給他們獻?計獻策。?三、教?研及論文?方面任?現職以來?，我積極?參加每周?舉行的英?語科組活?動，認真?聽課、評?課，積極?參加集體?備課、高?考備考研?討活動以?及各種繼?續(xù)教育培?訓活動，?勇于承擔?每學期一?次的公開?課，并得?到同科組?教師的一?致好評。?公開課采?用多媒體?教學，既?形象又生?動，極大?地激發(fā)了?學生的學?習興趣;?對情態(tài)動?詞的用法?進行了非?常系統(tǒng)的?歸納，而?且有講有?練，學生?能很好地?掌握這一?語法點。?總之，?任現職以?來，在學?校領導和?同事的關?心幫助以?及自身的?辛勤努力?下，我得?到了同事?的好評、?學校的認?可和重用?。雖然取?得了一定?的成績，?但是我深?知自己的?經驗和能?力還是相?當有限的?。我將在?今后的工?作中再接?再厲，繼?續(xù)在教師?崗位上努?力奮斗，?學習更多?更好的教?學方法，?進一步提?高自己的?業(yè)務水平?，爭取做?一名優(yōu)秀?的人民教?師。教?師年度教?學工作總?結（四）?在廣大?教師的支?持下，在?工作中取?得了一定?的成績，?同時自身?素質也得?到了較大?的提高，?為了能更?好地做好?今后的工?作，現將?本期所作?工作總結?如下。?一學期來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結構，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。本?期以來，?我經常收?看電視新?聞和閱讀?有關書報?，了解國?內外大事?，積極參?加學校組?織的政治?學習，并?認真做好?筆記，使?我的思想?覺悟進一?步提高，?時時處處?從嚴要求?自已。另?外還經常?學習有關?的法律法?規(guī)，收看?《今日說?法》等法?制節(jié)目，?了解有關?的法律法?規(guī)知識，?使我的法?制觀念得?到增強。?注重加強?了職業(yè)道?德修養(yǎng)，?時時處處?不忘自己?是一位教?師，堅持?做到為人?師表，以?身作則，?對工作兢?兢業(yè)業(yè)、?任勞任怨?，樂于奉?獻，熱愛?集體、關?心集體、?熱心幫助?他人。?開學時，?任初一·?四班班主?任和初一?年級三班?的數學課?教學工作?。開學時?，為了搞?好新生工?作，經常?抽空與學?生交談，?了解學生?的情況，?很快便與?他們建立?起了良好?的師生關?系。初?一學生剛?從小學升?入初中，?要使學生?逐漸習慣?自學方法?，除認真?做好學生?的思想教?育工作，?明確學習?目的，端?正學習態(tài)?度外，要?逐漸教會?學生閱讀?、理解、?掌握教材?，在教材?上作眉批?，教會學?生做練習?和核對答?案的方法?和要求，?并作出示?范，在這?一階段中?，我盡快?認識、了?解學生，?掌握了學?生的基本?情況。?我在教學?中的主要?環(huán)節(jié)是以?下幾方面?：1、?課前準備?工作認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。除認?真鉆研教?材、吃透?教材外，?還要深入?了解學生?，了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。這?樣能使課?堂教學中?的輔導有?針對性，?避免盲目?性。在?了解學生?的基礎上?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。把教?材和學生?實際很好?地結合起?來，確定?課堂上要?講的主要?內容。?2、課堂?工作(?1)首先?搞好組織?教學，這?是順利進?行正常教?學的保證?。新課程?數學的組?織教學與?傳統(tǒng)的組?織教學有?明顯的不?同，我們?知道，組?織教學的?任務就是?把全班學?生的注意?力自始至?終組織到?當堂課的?學習任務?上來。傳?統(tǒng)的課堂?教學，更?多地是教?師將學生?的注意力?集中在教?師的講授?上，但是?根據學生?的年齡特?征，一般?地，初中?學生，特?別是低年?級學生的?注意力容?易分散，?注意的集?中是相對?的，分散?是絕對的?，因此，?組織教學?應貫穿于?全部教學?過程之中?。在組?織教學中?，教師要?能真正起?作用，達?到目的，?師生之間?的感情因?素非常重?要，因此?，教師的?威信將起?到較大作?用。教師?既要親切?又要嚴肅?，要使課?堂氣氛活?而不亂，?盡量避免?學生產生?壓抑和過?度焦慮，?使學生在?和諧的氣?氛中發(fā)揮?出正常的?智力水平?，高效地?進行學習?。(2?)其次是?復習舊課?，引入新?課。根據?學生掌握?知識的情?況以及涉?及本課的?有關知識?進行復習?，要簡明?扼要，抓?住要點，?點穿實質?，然后，?自然過渡?，引入新?課，簡述?學習課題?，布置學?習內容，?明確學習?要求，以?保證教學?過程的計?劃性和完?整性。充?分地照顧?了學生學?習上的差?異，這樣?學生可以?快者快學?，慢者慢?學，達到?了班集體?與個別化?相結合。?(3)?再次是學?生根據教?師要求獨?立進行學?習活動。?在理解教?材內容的?基礎上做?練習，及?時反饋學?習效果，?自己不能?解決的問?題及時請?教老師。?對于學?習思維品?質不踏實?的學生，?要注意用?具體的事?例，通過?嚴格要求?，逐漸培?養(yǎng)他們的?踏實品質?;對于學?習成績優(yōu)?異者，應?指導他們?向深度、?廣度發(fā)展?，向他們?提出進一?步深入學?習的要求?，并具體?落實，讓?他們能夠?充分利用?課堂上這?段寶貴的?時間，充?分發(fā)揮其?潛力，提?高效率，?超額超前?完成學習?任務，對?于學習基?礎較差，?思維不敏?捷的學生?，加強重?點輔導。?在這里教?師掌握每?個學生的?情況和把?握整個課?堂，始終?處于積極?主動的狀?態(tài)非常重?要。3?、課后輔?導工作?要提高教?學質量，?還要做好?課后輔導?工作，初?中的學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉化?上。在?輔導工作?中，我善?于根據學?生的不同?情況，設?計不同的?問題，采?用不同的?方式，主?動地去引?導、啟發(fā)?學生，可?問他是怎?樣想的怎?樣理解的?聽一聽他?們的見解?掌握他們?的情況，?并進行有?針對性，?切合實際?的個別輔?導，真正?做到因材?施教。這?對于提高?差生，大?面積提高?初中數學?教學質量?是會起到?一定作用?的。差生?形成的原?因雖然是?多方面的?，但是學?生的學習?基礎，學?習興趣，?學習動機?，學習方?法等方面?是值得引?起我們注?意的問題?。只要老?師堅持不?懈，會逐?漸增強學?生的學習?興趣，從?而產生強?烈的學習?動機，不?斷地提高?學習水平?。在教?學教研上?我積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?博覽群書?，不斷拓?寬知識面?，為教學?內容注入?新鮮血液??！敖?無足赤，?人無完人?”，在教?學工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時考試?較少，語?言不夠生?動。走?進21世?紀，社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?教師年度?教學工作?總結（五?）我從?第一次走?上講臺初?為人師到?此刻，已?經一個學?期了。回?首這一個?學期的工?作實踐，?我不禁思?緒萬千、?感慨不已?。這個學?期我擔任?111和?112兩?個班的語?文教學工?作，同時?還擔任1?11班的?班主任工?作。作為?一名剛踏?上工作崗?位的青年?教師，一?開始我心?中不禁有?些忐忑。?幸運的是?，學校各?位領導和?許多老師?對我的工?作給予很?多的關心?和幫忙，?而我本人?也倍加努?力，本學?期我的各?項工作都?有條不紊?的開展。?經過一個?學期的實?踐，我獲?取了很多?寶貴的工?作經驗。?以下是我?在本學期?的工作狀?況總結。?一、教?學工作的?心得體會?。1、?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)。備課?充分，能?調動學生?的用心性?，上課效?果就好。?一開始每?備一篇新?課時，我?最苦惱的?就是如何?尋找備課?的思路。?拿起一篇?文章，我?往往發(fā)現?文中可講?的知識點?很多，而?且似乎都?很重要，?但都講的?話一方面?課時不允?許，另一?方面突顯?不出文章?的重點。?應對這么?多的知識?點，我就?應如何取?舍，而且?就應如何?安排組織?才能夠使?整篇文章?上得連貫?、流暢、?圓滿呢，?這是我備?課中遇到?的最大問?題。于是?，每一天?我都花費?超多的時?間在備課?上，認真?鉆研教材?和教法，?對照單元?學習要求?，找出重?點、難點?，并把各?個知識點?列出來按?重要程度?排列，進?而組織安?排上課的?思路。同?時，我還?經常請教?有經驗的?教師，經?她們一點?撥，我茅?塞頓開。?此外，在?備課的過?程中，我?除了準備?課本上要?求的資料?外，還盡?量多收集?一些搞笑?的課外資?料作為補?充，提高?學生的聽?課的興趣?。2、?重視課堂?____?分鐘的教?學實踐。?辛苦的備?課歸根到?底還是為?上課作準?備的。我?十分重視?課堂的_?___分?鐘，在教?學的過程?中盡量做?到資料豐?富充實，?教態(tài)自然?大方，語?言生動活?潑，并且?每一天都?以愉悅、?飽滿的精?神面貌應?對學生，?讓學生感?受到一種?親切舒適?的氛圍。?在講課過?程中，我?留心注意?學生的反?應，及時?解答學生?提出的問?題，注意?加強和學?生的交流?，以提高?學生學習?的用心性?。此外，?我堅持每?節(jié)語文課?前空出_?___分?鐘的時間?讓學生上?臺朗誦，?一來能夠?訓練他們?的普通話?，提高他?們的語感?;二來能?夠鍛煉他?們上臺的?膽量。一?學期下來?，很多學?生的朗誦?潛力均有?不同程度?的提高。?3、對?成績較差?的學生進?行課后輔?導。針對?不同的后?進生的具?體狀況，?我制定了?相應的計?劃和目標?，利用下?午放學的?時間，對?這部分同?學有計劃?地進行課?后輔導。?我對他們?經常進行?鼓勵，消?除他們的?自卑心理?;有時在?課堂上提?問他們一?些容易回?答的問題?，增強他?們的自信?心，提高?他們的學?習用心性?。4、?多聽不同?老師的課?，多向有?經驗的教?師請教。?身教勝于?言教，教?師們從實?踐中總結?出來的教?學方法和?技巧，值?得我認真?用心學習?和領會。?聽有經驗?的教師的?課，我次?次都有不?同的領悟?，都能收?獲到很多?東西，經?常有“聽?君一節(jié)課?，勝思一?整天”之?感。二?、班主任?工作的心?得體會。?1、身?為教師，?務必以身?作則，成?為學生的?表率。?2、既要?嚴格要求?，又要無?限熱愛學?生，“嚴?”與“愛?”應統(tǒng)一?齊來?！?嚴”就是?要求學生?嚴格執(zhí)行?學校的各?項規(guī)章制?度，“愛?”就是要?熱愛學生?，多關心?學生，幫?忙學生解?決一些實?際問題。?3、尊?重學生，?做學生的?良師益友?。高一學?生情感豐?富，但較?脆弱，渴?望得到成?年人的尊?重，對老?師有著亦?師亦友的?希冀。我?在平常的?言行舉止?中時常流?露出對學?生的尊重?、理解，?透過真摯?的愛去感?染、引導?學生，從?而使學生?在情感的?驅動下更?有效地理?解教育。?4、注?重與學生?的交流，?充當學生?傾訴的對?象，從學?生的角度?去理解他?們，幫忙?他們分析?、解決問?題，成為?學生信任?、愿意交?心的朋友?。我經常?借助周記?來了解他?們的內心?。有很多?學生一開?始只是試?探性的向?我訴說一?些心中的?感受，當?得到我的?細致回應?后，他們?會大受鼓?舞，漸漸?地向我反?映、跟我?探討的問?題會越來?越深入，?甚至是觸?及心靈深?處隱秘的?一面。每?次在周記?中與他們?交流時我?都會很注?重我的用?語，要讓?他們覺得?老師并不?是對他們?進行一些?空洞的說?教，而是?真的能從?他們的角?度理解他?們。此刻?，周記已?成為我和?學生溝通?感情的一?座重要橋?梁。此外?，我還經?常與學生?進行應對?面的談心?，拉近師?生的距離?，讓我成?為學生愿?意交心的?朋友。?5、關注?中間型學?生。一個?班里所占?比例最多?的學生是?“中間型?”學生。?一開始接?手班級的?時候，我?把精力主?要集中在?對“后進?生”的轉?