幼兒園《教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)》課件

幼兒園《教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)》課件CATALOGUE目錄師德內(nèi)涵幼兒教師的師德規(guī)范提升幼兒教師師德素養(yǎng)的途徑和方法幼兒園《教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)》課程設(shè)置與…01師德內(nèi)涵師德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)，包括敬業(yè)精神、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面。師德內(nèi)涵包括對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待自我四個(gè)方面的內(nèi)容，以及教師的言行舉止、教育態(tài)度、教育方法等方面。師德定義與內(nèi)涵1師德的重要性23師德是教師職業(yè)的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。師德水平高低直接關(guān)系到教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要引導(dǎo)者，其師德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，因此教師必須注重自身師德素養(yǎng)的提高。02幼兒教師的師德規(guī)范幼兒教師的師德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)，包括敬業(yè)精神、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面。師德概念幼兒教師的師德應(yīng)基于教育人道主義原則，尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，尊重幼兒的差異和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧發(fā)展。師德原則幼兒教師師德規(guī)范概述敬業(yè)精神幼兒教師應(yīng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有高度的職業(yè)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀察幼兒、批改作業(yè)等。幼兒教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)，言傳身教，以身作則，成為幼兒的表率和榜樣。幼兒教師應(yīng)關(guān)心每一個(gè)幼兒的身心健康和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)關(guān)注和解決幼兒的困難和問(wèn)題，積極鼓勵(lì)和支持幼兒的進(jìn)步。幼兒教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同配合教育好孩子。幼兒教師應(yīng)公正公平地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不偏袒、不歧視，為每個(gè)幼兒提供平等的教育機(jī)會(huì)和資源。幼兒教師師德規(guī)范細(xì)則為人師表尊重家長(zhǎng)公正公平關(guān)愛(ài)學(xué)生03提升幼兒教師師德素養(yǎng)的途徑和方法1提升幼兒教師師德素養(yǎng)的重要性23幼兒教師作為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要引導(dǎo)者，對(duì)幼兒的品格形成和道德素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。塑造幼兒品格幼兒教師的師德素養(yǎng)直接關(guān)系到幼兒的心理健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的心理健康良好的師德素養(yǎng)可以提高幼兒園的教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。提升教育質(zhì)量提升幼兒教師師德素養(yǎng)的途徑和方法推行師德楷模制度樹(shù)立師德楷模，引領(lǐng)幼兒教師提升師德素養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育通過(guò)定期開(kāi)展職業(yè)道德教育，提高幼兒教師的道德意識(shí)和行為規(guī)范。建立師德考核機(jī)制設(shè)立科學(xué)的師德考核指標(biāo)，對(duì)幼兒教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)。建立家園共育機(jī)制加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同監(jiān)督和促進(jìn)幼兒教師的師德建設(shè)。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助幼兒教師更新教育理念，提高教育技能和道德素養(yǎng)。04幼兒園《教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)》課程設(shè)置與實(shí)施計(jì)劃總體目標(biāo)提高教師的師德素養(yǎng)，樹(shù)立良好的教育形象，做到身教重于言教，成為幼兒心中的榜樣。具體目標(biāo)通過(guò)對(duì)幼兒教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)、教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和掌握，樹(shù)立正確的教育思想、職業(yè)道德和行為規(guī)范。課程目標(biāo)與任務(wù)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)。教育教學(xué)方法學(xué)習(xí)多種教育教學(xué)的方法和技巧，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，提高教師的教育教學(xué)水平。行為規(guī)范學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師行為規(guī)范》等規(guī)范要求，規(guī)范教師的言行舉止，樹(shù)立良好的教育形象。教育心理學(xué)學(xué)習(xí)