我的好老師演講稿 我的老師演講稿(14篇)

我的好老師演講稿我的老師演講稿(精選14篇)演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出。在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，演講稿在我們的視野里消失的頻率越來(lái)越高。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

我的好老師演講稿篇一

敬重各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好！今日我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。

說(shuō)起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這歌。“每當(dāng)想起你，尊敬的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今日深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。假如沒(méi)有老的教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。

而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又布滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒(méi)能用平常娓娓悅耳的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽(tīng)的比平常更仔細(xì)用心，連平常上課愛(ài)搞小動(dòng)作愛(ài)交頭耳說(shuō)話(huà)的同學(xué)也特別的寧?kù)o聽(tīng)講。下課了，同學(xué)們一聲：感謝老師，喊的比平常什么時(shí)候都整齊洪亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。

在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照看我、關(guān)懷我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難過(guò)極了。吳老師知道后立刻扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈祥地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰我說(shuō)：“玟綺，好孩子，英勇些，別哭了，哭多了頭會(huì)更暈的，有老師陪著你呢?！?/p>

老師的話(huà)就像一股暖流涌進(jìn)我的心田，身上的痛苦也削減了很多。這就是我那可親可愛(ài)的吳老師。

吳老師，我感謝您，你像火光暖和人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問(wèn)撒在我們的心田。將來(lái)，無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將會(huì)以生命的翠綠，向您祝愿致敬！

我的演講完畢，感謝大家！

我的好老師演講稿篇二

我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院，并給他輸血，您給了我們生命。但您從不讓我們知道，您家中年幼的孩子還在等您回家，您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。最終學(xué)校畢業(yè)，您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告辭，您讓我們的翅膀變得豐厚，讓我們懷著一顆愛(ài)心去迎接將來(lái)。

中學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了不同的您。你看上去嚴(yán)峻冷靜，但我們能感到你內(nèi)心里對(duì)我們的火熱的愛(ài)，您用您的人生經(jīng)受與方式讓處在青春期的我們告辭困惑，告辭苦惱，讓我們用樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切。高考那天就是由于有您，您的同學(xué)們絲毫沒(méi)有緊急，由于我們知道，您就在外面等著我們，有了您的支持與關(guān)愛(ài)，什么關(guān)我們過(guò)不了呢。畢業(yè)那天，您對(duì)我們說(shuō)，到了高校留意身體，記得回來(lái)看老師。我們都在笑，可我們都知道，一轉(zhuǎn)身，您的淚便潸然而下。正是有了您，我們的花季雨季變得那般的有意義。

高校，不同的老師又給了我不同的感覺(jué)。您博古通今，您幽默風(fēng)趣，您帶領(lǐng)我們縱橫古今，您帶領(lǐng)我們游覽學(xué)問(wèn)的海洋。您講的課是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在飛行。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭！

您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四周八方。

老師，假如把您比作蚌，那么同學(xué)便是蚌里的砂粒；

您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。

您的老師生涯，有很多傲慢和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，凝視著的只是一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱忱寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，學(xué)問(wèn)精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

在這里，我真誠(chéng)的說(shuō)一句，感謝您，老師！

我的好老師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我是五（4）班的趙梓勝，今日我演講的題目是《我的好老師》。

我很幸運(yùn)，我就遇到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，光明的眼睛閃爍著才智的光線(xiàn)，郝老師像慈愛(ài)的媽媽?zhuān)P(guān)懷著我們的生活；像嚴(yán)峻的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親熱的伴侶，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿(mǎn)臉無(wú)知和奇怪???踏進(jìn)濉溪路學(xué)校。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。是誰(shuí)教給我們學(xué)問(wèn)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心焦急？是郝老師！

郝老師教同學(xué)動(dòng)，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課特別具體，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，郝老師都旁征博引，講得生動(dòng)好玩，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉醉在了老師美麗的課堂中了。

我之前特別膽小，郝老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊悄悄的思索，一邊擔(dān)憂(yōu)老師會(huì)不會(huì)叫到我。"趙梓勝"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是"軍令如山"我不得不站了起來(lái)，慢吞吞地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批判我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)："回答得完全正確，假如聲音再洪亮些，就棒極了。"老師的鼓舞像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能樂(lè)觀的舉手回答，而且聲音洪亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓舞。

郝老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成56份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。誰(shuí)遲到了，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)的找緣由，關(guān)心解決，讓同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上課；誰(shuí)的父母在外地，她會(huì)更多的與外地的父母保持電話(huà)聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著了，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)的買(mǎi)上凍瘡膏；哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注與疏導(dǎo)，讓我們健康成長(zhǎng)。

郝老師除了給我們講課，對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，要批改積累如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的平安。

老師，假如說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們肯定用優(yōu)異的成果表達(dá)對(duì)您的感謝，用真實(shí)的行動(dòng)告知您：老師，我們愛(ài)您！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵；您專(zhuān)心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是由于長(zhǎng)空讓他飛翔；高山感謝大地，是由于大地讓它高聳；我們感謝老師，是由于她的無(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：郝老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！

我的好老師演講稿篇四

敬重的老師們、同學(xué)們：

“老師，您好！”

在新學(xué)期開(kāi)頭的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是dd老師，您好！

老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培育？理論、創(chuàng)造、學(xué)說(shuō)、制造，哪一件不飽含老師的辛苦？新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越；雄偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)老師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最真誠(chéng)的節(jié)日問(wèn)候！祝福你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！

老師節(jié)―――――這是一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子，由于老師節(jié)不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種絢爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

老師，一個(gè)一般的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得非常的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓舞，是老師的聲音在指正，是老師的心在召喚，是老師的人格在感召。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上分散著同學(xué)滾燙的目光。老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧锨那姆瞰I(xiàn)著才智的年華，培育造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接―班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)才智花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在老師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝愿吧，或許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，或許是自己親自制作的老師節(jié)卡片，或許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福，讓鴻雁帶走我們的祝愿，飛往我們友愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)懷他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福。信任同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特別的`節(jié)日增加更絢麗的顏色，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。

老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的宏大，啊，“老師”二字就是您最洪亮，最貼切的稱(chēng)號(hào)！

我的好老師演講稿篇五

敬重的老師，同學(xué)們：

大家好!今日我要演講的內(nèi)容是“我眼目中的好老師‘’。

首先，我眼目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)當(dāng)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)閱歷，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不情愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少眼血和才智啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的學(xué)問(wèn)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我盼望眼目中的好老師不滿(mǎn)意現(xiàn)狀，樂(lè)觀改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而布滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問(wèn)，在歡樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜愛(ài)呢?可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永久的追求目標(biāo)。

大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)眼愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，關(guān)眼同學(xué)健康，公平公正對(duì)待同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些老師教書(shū)意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)同學(xué)實(shí)施眼理懲處的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;有的老師在后進(jìn)生和淘氣生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，老師和同學(xué)的地位在人格上是公平的，所以同學(xué)的自尊眼、人格和正值的愛(ài)好愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)受到充分的敬重和確定。假如同學(xué)對(duì)老師的敬重?fù)Q不來(lái)敬重，而是對(duì)敬重的侵害，同學(xué)就不會(huì)再信任我們的教育，那要想得到同學(xué)的愛(ài)戴只能是幻想。

其次，、我眼目重的老師要成為同學(xué)眼理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：假如一個(gè)同學(xué)生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備;假如一個(gè)同學(xué)生活在鼓舞之中，他就學(xué)會(huì)了自信;假如一個(gè)同學(xué)生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;假如一個(gè)同學(xué)生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝;假如一個(gè)同學(xué)生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;假如一個(gè)同學(xué)生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必需成為同學(xué)眼理健康的維護(hù)者，要親密關(guān)住同學(xué)的眼理進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)克服種種眼理失調(diào)。只有把握同學(xué)眼理進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行眼理調(diào)整和疏導(dǎo)。

另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好伴侶。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出救濟(jì)之手?？梢院臀覀円黄馉?zhēng)論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我眼目中的優(yōu)秀老師。必需真眼誠(chéng)意把每一個(gè)同學(xué)放在眼上，一視同仁。給同學(xué)慈母般關(guān)愛(ài)，做到眼中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替同學(xué)著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)眼。

我的好老師演講稿篇六

敬重的老師：

雄鷹沉迷天空，是為了看到更寬更遠(yuǎn)的世界，種子埋頭大地，是為了長(zhǎng)得更高更快，直到成為參天大樹(shù)！

在我進(jìn)入學(xué)校的課堂、進(jìn)入學(xué)校的門(mén)檻，老師您就始終是我最高大、最漂亮的形象，學(xué)校生的感謝您，老師演講稿。早上教我們背誦《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)章節(jié)，讓我們懂得進(jìn)入學(xué)校就是要從最簡(jiǎn)潔的做人開(kāi)頭。敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有愛(ài)謙恭、有規(guī)有矩。

在課堂上，老師您的講課是那么悅耳、那么打動(dòng)我們，所以每一次聽(tīng)講我都是那么的歡樂(lè)興奮，每一次做作業(yè)我都是很快地完成。每一天，我都盼望早一點(diǎn)到學(xué)校見(jiàn)到老師您，告知老師我們多么喜愛(ài)您，我的作業(yè)做得很好、很工整。

我要感謝您老師，是您教會(huì)了我養(yǎng)成好習(xí)慣，讓一無(wú)所知、不懂法規(guī)的我，在課堂樂(lè)觀發(fā)言、仔細(xì)聽(tīng)講；課外用《弟子規(guī)》的要求約束和鼓舞自，在我做得不好的時(shí)候是您急躁的像媽媽一樣慈愛(ài)地教育我，給我一把才智的鑰匙，給我的心靈推開(kāi)了一道渴望學(xué)習(xí)、渴求學(xué)問(wèn)的大門(mén)，演講稿《學(xué)校生的感謝您，老師演講稿》。

我曾經(jīng)在課堂膽子特別小，上課不樂(lè)觀發(fā)言，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師您總是親切又和氣地說(shuō)：“上課要樂(lè)觀發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)我只要看到老師的眼睛里，流露出來(lái)的對(duì)我鼓舞的目光，讓我立刻覺(jué)得心里暖洋洋的。所以只要老師一提問(wèn)題我總是踴躍舉手回答問(wèn)題。

感謝您，老師！是您的鼓舞和笑容，讓我在課堂上樂(lè)觀主動(dòng)，增加了我回答問(wèn)題的信念和士氣，是您在我做得不好的時(shí)候，細(xì)心細(xì)致的講解。為我在學(xué)習(xí)的路上遮風(fēng)擋雨，您不僅僅傳授我們學(xué)問(wèn)，還教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆膶W(xué)校的《校訓(xùn)》，從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《高校》等國(guó)學(xué)里面一步步讓我懂得了好多好多。

感謝您，老師！您在我心里播下了歡樂(lè)的種子，讓我憧憬成為參天大樹(shù)。在您的教育下，我長(zhǎng)大肯定會(huì)成為展翅與飛翔天空的雄鷹。

感謝您，老師！感謝您給我關(guān)懷、給我鼓舞，始終陪伴我、教育我、鼓舞我。

感謝您，老師！您教會(huì)我從小事做起、從身邊做起、從課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。您教會(huì)了我《弟子規(guī)》最珍貴的東西就是感恩！有感恩的心靈觀察的一切都是那么美妙。

感謝您，老師！在我們的心靈，您就是這樣的漂亮！

我的演講完畢，感謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

我的好老師演講稿篇七

大家好！

人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；

像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。在我的心中，始終有有著這樣一個(gè)老師夢(mèng)。

從小，我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，特別好玩。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫(xiě)著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是非常鐘我也情愿！

可這究竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(zhǎng)大了，對(duì)老師也有了不同的理解。

每當(dāng)老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)受幫我們批改；

當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們?cè)谝股钊遂o的晚上，點(diǎn)著燈，用心的備課；

當(dāng)老師急躁為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也簡(jiǎn)單點(diǎn)，不用這么辛苦。

不過(guò)，想當(dāng)上老師，也就必需要更加努力的讀書(shū)，有充分的學(xué)問(wèn)是當(dāng)老師最基本的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把不知道的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課認(rèn)真聽(tīng)好老師講的每一句話(huà)，并學(xué)習(xí)他們做老師的閱歷。

我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(zhǎng)大后肯定能成為一個(gè)稱(chēng)職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能健壯成長(zhǎng)！

我的好老師演講稿篇八

各位最?lèi)?ài)的老師：

大家好！

今日我演講的題目是：《感謝您，我最?lèi)?ài)的老師》。

古往今來(lái)，始終有太多的人把老師比作靈魂的工程師，也有太多的人把老師說(shuō)成是蠟燭。而對(duì)于一個(gè)學(xué)校六班級(jí)的我來(lái)說(shuō)，老師就像我面前的這杯原味抹茶，她漂移著淡淡的綠，卻隱蔽著濃濃的情。今日，站在這個(gè)神圣的演講臺(tái)上，我想把這杯抹茶呈給一位我最親最?lèi)?ài)的老師。她的低調(diào)，她的素顏，她的心胸，她的境界，還有她的拼搏精神，就猶如這杯抹茶一樣，有太多的故事，很平淡，卻又耐人尋味。她讓我們?cè)诿悦Ｖ姓一刈约?，在自卑中找到自信。感謝您，我最友愛(ài)的老師，感謝您，我最親的老師！

我們都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子。由于太多的緣由，爸媽都在外面打工，而又由于太多的緣由，導(dǎo)致了我們這些農(nóng)村孩子成了現(xiàn)實(shí)生活中的留守兒童。每天我們和爸媽的距離只能隔空相望。對(duì)于一個(gè)未成年的小孩來(lái)說(shuō)，接觸到的僅僅只是爸媽的視頻和電話(huà)，那僅僅是一種看得見(jiàn)，卻又摸不到的感覺(jué)。那種感覺(jué)是冰涼，是沒(méi)有溫度的。那種感覺(jué)也只有我們這些留守兒童才有的感覺(jué)，酸酸的，痛痛的。

和大家共享一個(gè)我不想說(shuō)的隱秘，在我十歲的那天，我特別渴望自己有一個(gè)有草莓，有夾心，有奶酪的公主般的蛋糕和我的妹妹一起共享。由于自己是留守兒童，我知道這個(gè)愿望不行能實(shí)現(xiàn)，我只能把它畫(huà)在書(shū)本上。我不想說(shuō)，也不想別人知道。但是，我永久忘不了那一天，也就是我生日的那天。當(dāng)老師把我們帶到她辦公室的一剎那，我的全身上下都在沸騰，一股暖流涌在我的心頭。由于在老師的辦公桌上，消失了我不想說(shuō)的隱秘，我始終想擁有的蛋糕擺在了我面前，“珍寶，生日歡樂(lè)！”那幾個(gè)醒目的奶油字跡是那么的暖心。當(dāng)時(shí)，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她只是親切地笑著看著我，從她的眼里，我讀懂了她和我在一起共享著這個(gè)我不愿說(shuō)的隱秘。老師，蛋糕真的很甜，很甜！

是啊，在最低谷的時(shí)候，是老師讀懂了我們的心聲。

是她，讓我們?cè)谏钪衅穱L到了那種，我們始終渴望擁有，卻又品嘗不到的媽媽的味道。

是她，解開(kāi)了我們小孩心理上原本解不開(kāi)的心結(jié)，不以“留守兒童”恥辱，不以留守兒童自卑。

也是她，讓我們這些不懂事的小毛孩，情不自禁地從老師叫到了劉媽。

劉媽賜予我們的愛(ài)舉不勝舉，她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，她教會(huì)了我們感謝生命，感受暖和，她教會(huì)了我們悄悄付出，不求回報(bào)。她被評(píng)上最美鄉(xiāng)村老師，可在我們眼里，她的形象已超越了最美老師的定義，她是我們最美的劉媽。

老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著春天，播種著抱負(fù)，播種著力氣。

抹茶淡綠，蘊(yùn)情很深。感謝您，我最親的老師，感謝您，我最?lèi)?ài)的劉媽?zhuān)?/p>

我的好老師演講稿篇九

生活中我的老師許多，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的生活和各種會(huì)議中我從他們那里學(xué)習(xí)到了許多；有學(xué)校的許多老老師；在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，也收獲了許多；還有學(xué)校許多的年輕老師，他們的有活力、富有激情，始終也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特別的老師，他們就是在我班里常常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，他們讓我熟悉到了教育的真諦，讓我熟悉到了什么是愛(ài)，我又應(yīng)當(dāng)怎樣去愛(ài)他們。正是他們的存在，讓我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我從一個(gè)小故事里，熟悉到了班級(jí)管理的原則。

1560年，瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個(gè)推斷，金字塔的建筑者不是奴隸，而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒，后因反對(duì)羅馬教廷刻板的教規(guī)而被捕入獄。因他是鐘表大師，入獄后被支配制作鐘表。在那個(gè)失去自由的地方，無(wú)論獄方實(shí)行什么的手段，都不能使他們制作出日誤差低于非常之一秒的鐘表，而在入獄前的時(shí)候的可不一樣，那時(shí)在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。

xx年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過(guò)對(duì)吉薩四周的600處墓葬的考古發(fā)覺(jué)，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)夫和手工業(yè)者制造的，而非歷史所記載的由30萬(wàn)奴隸所建筑。這個(gè)故事告知我，在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方別指忘有奇跡發(fā)生，由于人的力量唯有在身心和諧的時(shí)候才能發(fā)揮出最佳水平。是啊！我們的教育又何嘗不是如此呢，科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校內(nèi)文化、較高的職業(yè)素養(yǎng)、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育，才能發(fā)生教育的奇跡。

讓每位同學(xué)享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來(lái)愛(ài)發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了，看到孩子們犯錯(cuò)，我心里有的時(shí)候會(huì)平添一種喜悅，孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我關(guān)心她來(lái)做這些事情。下面我想敘述一個(gè)我和我的一位愛(ài)遲到同學(xué)的故事。

我班里曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，她總是遲到，即使是她搞值日的時(shí)候她也會(huì)比別人來(lái)的都晚。還記得那一次該她掃地，她來(lái)完了，其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問(wèn)她來(lái)晚的緣由，她說(shuō)她的鬧鐘壞了，沒(méi)有響，所以遲到了。我說(shuō)那好吧，今日大家都幫你搞了之日，明天你再搞吧，她答應(yīng)了。其次天，她又來(lái)晚了，我又問(wèn)她緣由，她說(shuō)她生病了，有點(diǎn)兒發(fā)燒，我又不知道該如何回答。我不是一個(gè)機(jī)智的人，也不知道該怎么做。就問(wèn)她能不能堅(jiān)持上課，還關(guān)懷她多喝點(diǎn)水。

她說(shuō)這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧，我就跟他說(shuō)，假如明天身體沒(méi)有問(wèn)題，早上七點(diǎn)到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里，七點(diǎn)了她還沒(méi)到，我就自己拿起了掃帚開(kāi)頭掃地，班里的同學(xué)陸間續(xù)續(xù)到了許多，她還沒(méi)有來(lái)，也許在7:10的時(shí)候，他走進(jìn)了教室，觀察我和一位同學(xué)正在掃地，她也抓緊拿起了掃帚和我們一起掃地，我問(wèn)題身體還發(fā)燒嗎，她說(shuō)不發(fā)燒了，我也感覺(jué)她比以往來(lái)的早了一些，就什么也沒(méi)說(shuō)。我沒(méi)有再對(duì)她做什么要求。第四天，我依舊7點(diǎn)鐘到了教室，發(fā)覺(jué)教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開(kāi)頭掃地了，我想大家都知道這個(gè)人是誰(shuí)。我沒(méi)有在要求她今日搞值日，但是她自己要求自己做了，后來(lái)這位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。

她的身體不太好，在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時(shí)間去游泳，她做到了，到了高二，她父母支持她報(bào)了一個(gè)衰弱操班，每天下午還要到操場(chǎng)跑三圈，她在熬煉身體上投入了許多的時(shí)間，但是她的學(xué)習(xí)成果并沒(méi)有下降，還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習(xí)和生活更加樂(lè)觀和樂(lè)觀了。高中畢業(yè)以后去了深圳高校。說(shuō)道這里，我想到了老子的一段話(huà)，君子行不言之教，用我們行動(dòng)和思想，漸漸的去影響他們，讓他們逐步熟悉自己，發(fā)覺(jué)自己，管理自己，最終去成就自己。我們不要焦急，路走對(duì)了，順其自然，孩子們都會(huì)收獲自己精彩的人生。

我的好老師演講稿篇十

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好?。ň炊Y）

我們來(lái)自五二中隊(duì)，今日，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。

我們的班主任何老師是我們的好伴侶。她肯定可以讓你放心說(shuō)出小隱秘，釋放心靈負(fù)擔(dān)；可以讓你失落時(shí)重新?lián)P起昂揚(yáng)的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時(shí)不至于太過(guò)忘形，而連續(xù)奮斗前行??最重要的是：她愛(ài)我們，關(guān)懷我們。在她的眼里，“沒(méi)有笨同學(xué)，只有懶同學(xué)”，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一孩子。在她那里，我們得到的是公正的愛(ài)與要求。我們的語(yǔ)文老師鄭老師是一位特別優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有特別獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那么清亮。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。鄭老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情觀賞。

我們的英語(yǔ)老師李老師是一位特別有責(zé)任心的'老師，每當(dāng)我們上完一課，李老師都會(huì)聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，和我們小結(jié)溝通一下學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。再講講這一課學(xué)問(wèn)有沒(méi)有完全把握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，她還和我們進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)我們的英語(yǔ)課文背誦狀況，并不時(shí)鼓舞督促我們好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語(yǔ)言傳授給我們豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)。思想品德老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師熬煉了我們強(qiáng)壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂(lè)老師教會(huì)了我們?nèi)绾斡^賞，陶冶了我們的情操。

老師，您們以犧牲自我換來(lái)我們的健壯成長(zhǎng)。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁學(xué)問(wèn)的海洋；一間教室，放飛我們美妙的幻想。

老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造將來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的目光；您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是由于長(zhǎng)空讓他飛翔；高山感謝大地，是由于大地讓它高聳；我們感謝老師，是由于他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師，您辛苦了，老師，感謝你?。ň炊Y）

我的好老師演講稿篇十一

敬重的老師：

老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的宏大的。

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀特別小。

許很多多的老師對(duì)自己的工作都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)同學(xué)一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨??！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。假如她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們作業(yè)任憑劃幾下就行了，可她不是啊，而是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。

我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺侮的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對(duì)我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感謝這次老師對(duì)我的所作所為。

她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的具體呀！我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜愛(ài)上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師肖老師。

我的演講完畢，感謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

我的好老師演講稿篇十二

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《感恩老師》。

老師，每天與我們相伴，時(shí)時(shí)與我們?yōu)橛?，傳授我們學(xué)問(wèn)，教我們做人。在許多人眼里，他們是如此的平凡，可在我的心中，他們卻是那樣的宏大。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的重量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

課堂上，一道專(zhuān)注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你專(zhuān)心地聽(tīng)課了，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句"byby"，這依舊是對(duì)老師的感恩。不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重與確定。人人都盼望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？讓我們，在考場(chǎng)上，仔細(xì)應(yīng)試，認(rèn)真答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干潔凈凈，給班級(jí)一個(gè)干凈的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校內(nèi)的操場(chǎng)上、小路上，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不遲疑地將他們撿起來(lái)????我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平常諄諄教育的一種最好的回報(bào)。

友愛(ài)的老師們，在班級(jí)里，我的數(shù)學(xué)學(xué)得相當(dāng)好，可終于不出您為我們流了多少汗水，花了多少心血；我的作文寫(xiě)得很棒，可此時(shí)卻想不出贊美您的語(yǔ)言。但我知道，感恩老師，從點(diǎn)滴做起，感恩老師，從自我做起，感恩老師，從現(xiàn)在做起。

我的演講結(jié)束，感謝大家！

我的好老師演講稿篇十三

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好?。ň炊Y）

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩許多許多人，