第一單元：就業(yè)形勢與政策

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦

前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦

就業(yè)指導(dǎo)課課程目標(biāo)知識層面了解就業(yè)政策、就業(yè)制度、就業(yè)市場和就業(yè)程序。了解求職、招聘與面試的過程和形式。了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為。掌握就業(yè)協(xié)議、勞動合同、違約責(zé)任與勞動爭議、社會保險等相關(guān)知識。前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦就業(yè)指導(dǎo)課課程目標(biāo)技能層面掌握搜集就業(yè)信息的基本途徑和方法,提高分析與利用就業(yè)信息的能力。掌握各種求職材料的準(zhǔn)備與求職信、簡歷的撰寫技能。培養(yǎng)求職基本禮儀，提升面試技能。掌握求職心理調(diào)試的作用和基本方法。掌握個人勞動權(quán)益保護的途徑與方法。前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦就業(yè)指導(dǎo)課課程目標(biāo)態(tài)度層面培養(yǎng)健康、積極的求職心態(tài)，正確對待求職挫折，增進心理調(diào)適能力。增強勞動權(quán)益保護和就業(yè)過程中的法律意識，學(xué)會用法律武器維護個人合法權(quán)益。努力提高各方面素質(zhì)和專業(yè)技能，提升個人就業(yè)競爭力。前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦課時分配(合計8個單元)就業(yè)形勢與政策1就業(yè)信息采集及心理調(diào)試2求職材料的準(zhǔn)備

3求職策略及權(quán)益維護

42課時2課時2課時2課時前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦課時分配(合計8個單元)求職面試與筆試技巧5分組模擬面試

6簽約及畢業(yè)相關(guān)資料填寫7就業(yè)程序及相關(guān)問題82課時2課時2課時2課時前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦就業(yè)指導(dǎo)課考核辦法平時上課考勤占20%模擬面試20%簡歷制作占60%期末總分前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦學(xué)院就業(yè)辦簡介

學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心在北區(qū)11棟教學(xué)樓（黃埔校區(qū)），設(shè)有會議室、招聘面試室、信息查詢室、咨詢室等，設(shè)置有6臺學(xué)生用電腦（供學(xué)生上網(wǎng)查詢就業(yè)信息用，免費），并配備專用商務(wù)車1臺。前言就業(yè)指導(dǎo)課和學(xué)院就業(yè)辦學(xué)院就業(yè)辦功能介紹收集就業(yè)信息，組織召開就業(yè)招聘會就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)研究學(xué)生檔案建立、管理、移交畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤與調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)咨詢與輔導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的審核和鑒證就業(yè)辦第一單元：就業(yè)形勢與政策

第一單元就業(yè)形勢與政策主要內(nèi)容

分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢。計算機類人才就業(yè)前景及崗位分析。國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的方針、政策第一單元就業(yè)形勢與政策回顧：大一大二大三自我探索制定、實施個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)拓展提升就業(yè)所需的專業(yè)技能和其它能力職場沖刺認清形勢調(diào)整心態(tài)積極就業(yè)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是經(jīng)濟最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量有可能達到700萬之多。分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢2007--2010年全國畢業(yè)生增幅情況表630萬人610萬人559萬人495萬人2010年2009年2008年2007年分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢700萬人，龐大的就業(yè)大軍涌向剛剛復(fù)蘇的就業(yè)市場，場面是怎樣的呢?

分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢令人恐怖窒息的招聘會現(xiàn)場分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢招聘會3萬大學(xué)生將電梯擠變形分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢從1999年開始，高校擴招，我國高等教育進入新階段。畢業(yè)生數(shù)大增：

2001年————115萬人2002年————145萬人2003年————212萬人2004年————250萬人2006年————413萬人2007年————500萬人2008年————559萬人2009年————600萬人2010年————630萬人10年增加了515萬人

與此同時：企業(yè)————減員增效政府————精簡機構(gòu)事業(yè)單位————下崗分流人才需求下降分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢大學(xué)畢業(yè)生由“精英”走向“大眾”。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜。大學(xué)畢業(yè)生初期失業(yè)率相對較高。分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為司空見慣的問題根源在哪里？大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因有效需求不足，勞動力供大于求社會保障不到位，難以優(yōu)化配置供求信息不對稱，求職難尋其位就業(yè)觀念未調(diào)整，長期猶豫觀望盲目人才高消費，適者被阻門外人才生產(chǎn)未接軌，供求關(guān)系失調(diào)一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大

從國際上看，一個國家99.5%的企業(yè)屬于中小企業(yè)，勞動者65%—80%在其中就業(yè)（包括社區(qū)與中介）。但我國中小企業(yè)太少。日本1.25億人——中小企業(yè)660萬個中國13億人——中小企業(yè)700萬個

中小企業(yè)難以舉辦與存活的原因。⑴注冊登記門檻高；⑵審批時間長；⑶各種收費多；⑷貸款比較難

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因二、專門人才素質(zhì)未達標(biāo)，造成崗位難得其人

世界著名咨詢公司麥肯錫稱：盡管中國每年有300多萬大學(xué)畢業(yè)生，真正適合到跨國公司工作的估計在16萬人左右。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項目實踐，或英語的語言表達能力。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因三、人才供求信息不對稱，造成職位浪費

據(jù)報道，我國某人力資源市場，因為信息不對稱，導(dǎo)致20%的人“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機會喪失152.6萬個。這從一個方面反映出人才中介機構(gòu)和媒體在市場經(jīng)濟和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強調(diào)高校、人事、勞動部門與企業(yè)的信息溝通與共享。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

四、專門人才與生產(chǎn)不顧需求，帶來供給過剩

大學(xué)專業(yè)調(diào)整4年一個周期，而社會人才需求變化遠遠高于這個速度。結(jié)果導(dǎo)致招生時是熱門專業(yè)，分配時變成了供大于求的冷門學(xué)生。這需要加強大學(xué)畢業(yè)生信息的匯集于分析，以及動態(tài)調(diào)整。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

五、社會保障未建立，人才不能新陳代謝

在社會保障沒有建立的情況下，相形見絀的職工，不能正常離開單位，而更為優(yōu)秀的大學(xué)生也少有空位可以填充。人才既多又少。實際是一種滯脹。抓緊建立社會保障制度成為當(dāng)前的一件大事。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析：我國的就業(yè)空間在哪里世界500強中400多家來華投資拓展了就業(yè)空間。國家公務(wù)員招考，增加了就業(yè)崗位。西部大開發(fā)戰(zhàn)略，吸引人才西進。民營經(jīng)濟已經(jīng)成為我國高校畢業(yè)生的就業(yè)主體。城市社區(qū)估計有1500萬個就業(yè)崗位有待開發(fā)國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策就業(yè)形勢有利方面分析大學(xué)畢業(yè)生總體上仍屬供不應(yīng)求。我國現(xiàn)行的經(jīng)濟發(fā)展，加入WTO增加就業(yè)機會。高新技術(shù)企業(yè)對高新技術(shù)人才需求加大。民營企業(yè)需求加大。畢業(yè)生就業(yè)市場逐步規(guī)范。國家促進就業(yè)的一系列鼓勵和優(yōu)惠政策為畢業(yè)生提供了新的舞臺。就業(yè)形勢不利方面分析畢業(yè)生就業(yè)制度的改革步履艱難。傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道吸納能力下降。社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高。地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡直接影響到畢業(yè)生的供需狀況。社會對不同專業(yè)需求不平衡直接影響非熱門畢業(yè)生的就業(yè)。畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。畢業(yè)生的就業(yè)期望值與現(xiàn)實需要的矛盾仍然嚴(yán)重。就業(yè)信息的不暢通影響就業(yè)工作的順利開展。計算機類人才就業(yè)前景及崗位分析計算機專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)形勢短期內(nèi)人才總量仍然不足，社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多，其數(shù)量居全國首位，就業(yè)競爭將更為激烈。用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求將越來越高。名牌大學(xué)或動手能力強的畢業(yè)生就業(yè)易，一般院?；騽邮帜芰Σ畹漠厴I(yè)生就業(yè)難。2010相關(guān)就業(yè)數(shù)據(jù)序號高職高專專業(yè)名稱畢業(yè)半年后失業(yè)率（%）1臨床醫(yī)學(xué)28.52法律事務(wù)21.73金融保險19.73電腦藝術(shù)設(shè)計19.75計算機多媒體技術(shù)17.76小學(xué)教育17.17影視動畫16.98人物形象設(shè)計16.69動漫設(shè)計與制作16.510裝潢藝術(shù)設(shè)計16.4注1：個別專業(yè)因為樣本不足，沒有包括在內(nèi)。注2：失業(yè)率=1-就業(yè)率=1-(已就業(yè)人數(shù)/需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù))。按勞動經(jīng)濟學(xué)的就業(yè)率定義，已就業(yè)人數(shù)不包括專升本人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括專升本人數(shù)。注3：畢業(yè)半年后指的是畢業(yè)半年后即第二年的2月。1、高職高專失業(yè)率前十專業(yè)序號高職高專專業(yè)名稱畢業(yè)半年后失業(yè)量（萬人）1計算機應(yīng)用技術(shù)1.682商務(wù)英語1.423計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1.404物