《下雨的時候》教案

Word版本，下載可自由編輯《下雨的時候》教案設計意圖：

春天來了，自然界發(fā)生了很多變化，利用一個階段的認識和熟悉，小伴計對動物和植物的變化有了肯定的閱歷，但是對氣候的變化還沒有深化的認識過，所以針對本班幼兒的特征，想利用故事的形式既幫忙幼兒認識春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想方法解決的道理，同時也能夠提升幼兒友好互助的情感，也想利用故事進展幼兒連貫的語言表述力量。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語言表述動物間的對話，并學習詞：頂、避雨。

2、感受幫忙別人和被別人幫忙的歡樂情感。

活動預備：

故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片

活動難點：

理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫忙小動物的。學說故事中的對話。

活動過程：

一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的愛好

1、哇，這么好看的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

2、春天的天氣真舒適，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（能夠鼓舞幼兒發(fā)散性的思維）

3、我們小伴計能夠用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小伴計聽一聽小兔想了個什么方法？（請幼兒帶著最有一個問題寧靜的傾聽故事）

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什么？（下雨的.時候）

2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什么方法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）

（假如幼兒說出頂字，直接讓小伴計試試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

4、它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰慧）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（焦急，難受）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒試試學習小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？

7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，觀察了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？（感謝）

6、你們喜愛這只小白兔嗎？為什么？

（它會幫忙人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫忙別人，相互幫忙，這樣我們自己也會很歡樂。

（它很聰慧）它遇到了困難會動腦筋（最終引發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示范

4、幼繪畫

附：故事：《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真開心。

突然，刮起風，下起雨來了。小白兔趕忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔趕忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞說："感謝你，小白兔。"說著，就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到葉子底下來吧！"小貓說："感謝你們！"說著，就走