職業(yè)生涯規(guī)劃書

珍惜大學(xué)生活開(kāi)辟新的境界

珍惜大學(xué)生活開(kāi)辟新的境界.生命對(duì)于每個(gè)人都只需一次，珍貴而不可重新再來(lái)。身在象牙塔的我們，面對(duì)大學(xué)生活，面對(duì)職業(yè)生涯，我們憧憬，我們遐想，我們充溢熱情。然而，更多的時(shí)候，我們迷茫，我們好高騖遠(yuǎn)，我們漫無(wú)方案，為本人的迫不及待或無(wú)所事事感到郁悶。一切的一切，急需一個(gè)明確的目的和可行的方案來(lái)支持，這就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃.2021.03.20職業(yè)規(guī)劃書千里之行始于足下勝利人生終于規(guī)劃.個(gè)人簡(jiǎn)介姓名：性別：學(xué)號(hào)：學(xué)校：院系：專業(yè)：班級(jí)：人生是條航船把風(fēng)留給帆方向留給舵船長(zhǎng)的位置留給本人.目錄前言職業(yè)開(kāi)展目的自我分析職業(yè)分析實(shí)施方案方案終了語(yǔ)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè).前言古人云：“志不立，天下無(wú)可成之事〞。確實(shí)，人生如在大海里航行，沒(méi)有明確的斗爭(zhēng)目的，就會(huì)失去航行的方向，也難以抵達(dá)勝利的此岸。我們的血液里，跳動(dòng)著五千年文明史的精華，也積冷靜長(zhǎng)期停滯時(shí)的的糟粕。跳動(dòng)的要升華，積沉的要休憩。升華的要給予動(dòng)力，休憩的要加以刺激。這里寫下了我的目的，寫下了我的職業(yè)規(guī)劃。我自問(wèn)：我有多想要？看看結(jié)果再自問(wèn)：我能得到嗎？勝利是需求付出代價(jià)的，勝利的大小，取決于期望強(qiáng)度及行動(dòng)有效性的大小。我成認(rèn)，在我的面前“困難是確實(shí)存在的〞。我又堅(jiān)信：勝利一定有方法。正如叔本華所言：事物的本身并不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。我是最棒的，我一定能勝利！.我的職業(yè)目的：做一名優(yōu)秀的人民教師.(一)自我評(píng)價(jià)1我的性格特點(diǎn)：感情豐富，親和力強(qiáng)，為人坦率，發(fā)明力強(qiáng)，耐心，細(xì)心外向，有自信。2我的優(yōu)點(diǎn)：生活積極樂(lè)觀、自信，組織管理才干強(qiáng)、細(xì)心，做事仔細(xì)仔細(xì)，踏實(shí)，友善待人，勤于思索，思索問(wèn)題周到。3我的缺陷：有點(diǎn)懶惰，做事不堅(jiān)持，有時(shí)候?qū)Ρ救艘罂量?、做事不夠?xì)心、容易忽略他人的感受、不夠成熟穩(wěn)重、普通話不夠規(guī)范。4我的興趣：謀劃組織活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)際，看書，看電影，打籃球，打乒乓球等有意義的活動(dòng)。

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首先，做事目的明確、細(xì)心、自動(dòng)積極。對(duì)人對(duì)事都坦率熱情，但有時(shí)激動(dòng)，忽略他人的感受和后果，日后必需有針對(duì)性得矯正。其次，我也是一個(gè)追求完美的人，經(jīng)常把視覺(jué)放在不完美之處，有時(shí)容易缺乏自自信心，覺(jué)得本人一無(wú)是處。有時(shí)對(duì)人對(duì)事敏感，容易產(chǎn)生悲觀心情。以后做事必需樹(shù)立自信，靈敏順應(yīng)，力求最正確表現(xiàn)..〔二〕他人評(píng)價(jià)他人都以為我思想成熟，做事穩(wěn)重，才干強(qiáng)，對(duì)人真誠(chéng)坦率，但是要留意培育本人的交際才干，更加平易近人。這些建議都是很中肯的，對(duì)于要從事的教師行業(yè)的我，有很好的優(yōu)勢(shì).優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)朋友評(píng)價(jià)對(duì)人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人實(shí)踐能力強(qiáng)、善于管理太過(guò)于仔細(xì)，容易小題大做老師評(píng)價(jià)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有正義感思維清晰嚴(yán)密，愿意鉆研對(duì)英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)興趣,遇到重要問(wèn)題過(guò)于焦慮,普通話不標(biāo)準(zhǔn)父母評(píng)價(jià)比較爭(zhēng)氣，生活樸素，不與人攀比，關(guān)心家里，熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)不善于交往,學(xué)生工作多，學(xué)習(xí)分心,脾氣有時(shí)候比較暴躁.〔三〕綜合評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1.良好的計(jì)算機(jī)操作才干和數(shù)學(xué)邏輯推理才干對(duì)教學(xué)有很好的協(xié)助2.良好的組織管理才干對(duì)班級(jí)任務(wù)有協(xié)助3.人際交往才干：有利于與學(xué)生溝通了解學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的差別，能更好地教育學(xué)生4.我的文字信息分解才干較強(qiáng)，對(duì)詞和詞義的了解和運(yùn)用才干，以及對(duì)句子、段落、篇章的了解才干在歸納和概括其中心思想、邏輯構(gòu)造極為簡(jiǎn)練5.習(xí)慣在預(yù)先安排好的程序下任務(wù)，情愿從事有規(guī)律的任務(wù)6.從小父母就對(duì)教師很尊崇，從而影響本人對(duì)教師這一偉大的神圣的職業(yè)產(chǎn)生了敬重.7.具有預(yù)見(jiàn)性和長(zhǎng)久的目光，富有開(kāi)辟精神，有發(fā)明性處理問(wèn)題的才干8.超出平常人的抗壓能耐9.有追求勝利的干勁和雄心，有目的；10.動(dòng)機(jī)劇烈，能邏輯、分析地做出決議；11.任務(wù)勤勞，老實(shí)而率直，原那么強(qiáng)；12.有劇烈的責(zé)任感；.缺陷：1.心情穩(wěn)定方面做得不夠好，心情自控才干差2.普通話不夠規(guī)范3.缺乏主意4.在時(shí)間安排不當(dāng)以及生活與任務(wù)安排不夠恰當(dāng).5.對(duì)他人比較大意、直率，缺乏耐心6.不能適當(dāng)?shù)匦蕾p、夸獎(jiǎng)同事或他人；7.愛(ài)發(fā)號(hào)施令，挑剔、嚴(yán)峻；8.比較敏感，有時(shí)比較心情化；9.優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，讓人難以接受.職業(yè)分析職業(yè)生涯目的的最終確定并不能光看本人適宜做什么或是本人想做什么。假設(shè)想提高職業(yè)生涯的勝利率，那么我們?cè)诖_定職業(yè)生涯目的的時(shí)候就應(yīng)該綜合地參考環(huán)其他要素。.〔一〕、當(dāng)今就業(yè)環(huán)境分析中國(guó)就業(yè)網(wǎng):2021年6月畢業(yè)的630萬(wàn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和2021年沒(méi)找到任務(wù)的200多萬(wàn)往屆大學(xué)生一同涌入人才市場(chǎng)求職競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)極其慘烈。2021年6月畢業(yè)的600多萬(wàn)大學(xué)生中，到2021年10月底還有至少300萬(wàn)還沒(méi)有找到任務(wù);而曾經(jīng)找到任務(wù)的大學(xué)生中至少160萬(wàn)的任務(wù)職位相當(dāng)于中學(xué)生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬(wàn)大學(xué)生墮入了就業(yè)非常困難的形狀。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將堅(jiān)持大幅度的增長(zhǎng)。由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求添加幅度不會(huì)有大的變化，可以估計(jì)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加猛烈?？傮w情況就是一切職業(yè)才干不能到達(dá)前20%優(yōu)秀程度的大學(xué)生，一畢業(yè)就會(huì)成為非常無(wú)助、非常弱勢(shì)的社會(huì)底層。.〔二〕行業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)

a.不利要素：〔一〕就業(yè)現(xiàn)狀目前，教師這個(gè)職業(yè)趨于飽和。許多地域都不招收教師，根本都是經(jīng)過(guò)調(diào)配。就算是招聘，要求也非?？量?。不但包括本來(lái)根本要求的良好師德涵養(yǎng)、教師籠統(tǒng)，還提高了學(xué)歷要求。目前，教師隊(duì)伍中本科學(xué)歷所占比例并不太高，以前的普通都是中?；螂姶螽厴I(yè)。但如今學(xué)校招聘條件已提升至大學(xué)本科以上學(xué)歷或全日制正規(guī)院校大專以上學(xué)歷。并且，還添加了許多附屬條件，如教學(xué)任務(wù)閱歷5年以上的在崗教師、教科研成果突出、地級(jí)以上市學(xué)科帶頭人或小學(xué)高級(jí)以上職稱……從生源上來(lái)看，獨(dú)生子女家庭直線上升，生源數(shù)量逐漸下降，教師隊(duì)伍中，民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的數(shù)量較多，教師需求也就會(huì)因此遭到影響。這些都成為當(dāng)下影響大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的要素。.〔二〕學(xué)生形狀近十年來(lái)，如今的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，父母極其注重。不但對(duì)學(xué)校挑選嚴(yán)厲，對(duì)教師要求也極為苛刻。許多家長(zhǎng)以為把孩子送到學(xué)校就是教師的事，教師就應(yīng)該好好照顧學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、思想各個(gè)方面。教師普通都兼任班主任，這照看學(xué)生的任務(wù)自然落在班主任的肩上。按照這樣的情況看，一個(gè)教師至少管一個(gè)班的學(xué)生，而一個(gè)班的學(xué)生少那么四五十人，多那么七八十人，不是一個(gè)小數(shù)目。孩子們被父母心疼嬌慣得說(shuō)不得罵不得，還特別有個(gè)性，出了事家長(zhǎng)自然找到教師頭上。萬(wàn)事讓教師擔(dān)任，這無(wú)形中就給教師添加了壓力，身兼保姆一職卻還常遭到家長(zhǎng)責(zé)罵。.〔三〕社會(huì)壓力我國(guó)教育改革方向是“素質(zhì)教育〞，但上級(jí)部門依然以升學(xué)率的高低對(duì)學(xué)校進(jìn)展排名，依然對(duì)教師進(jìn)展學(xué)期量化考核；學(xué)生家長(zhǎng)依然格外關(guān)注孩子的升學(xué)情況，注重學(xué)生成果、分?jǐn)?shù)；其他學(xué)校依然以傳統(tǒng)的方式考評(píng)教師。使教育依然死板，不高興。.b.有利要素近些年來(lái)，師范類專業(yè)的就業(yè)前景是明朗的，我國(guó)正大力支持西部開(kāi)發(fā)，啟動(dòng)“三支一扶〞的方案，加強(qiáng)基層教育成了我國(guó)開(kāi)展教育事業(yè)的重要義務(wù)。而且許多學(xué)校都需求本科生來(lái)教小學(xué)，特別是我國(guó)要在2021年~2020年根本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師本科化，更給我們本科生提供了時(shí)機(jī)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建立一直是一個(gè)國(guó)家的重要關(guān)注點(diǎn)，國(guó)家的政策總是有利于教師隊(duì)伍的培育、建立和穩(wěn)定。

.就目前情勢(shì)分析，教育的開(kāi)展還是跟不上經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，但教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的奉獻(xiàn)是不斷增大的，教育開(kāi)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展日趨協(xié)調(diào)，國(guó)民教育體制不斷完善，不但支持公辦學(xué)校的辦學(xué)程度，也開(kāi)場(chǎng)注重民辦學(xué)校的建立。師資程度的要求提高為應(yīng)屆大學(xué)本科師范類專業(yè)畢業(yè)生提供了一定的優(yōu)勢(shì)。.實(shí)施方案方案〔一〕、短期目的：考取優(yōu)良的成果1成果優(yōu)良，綜合素質(zhì)占班級(jí)前20％2身體素質(zhì)要良好，必需具備良好的身體素質(zhì)，否那么在優(yōu)良的成果也是無(wú)用3英語(yǔ)四、六證書、普通話證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證4豐富的實(shí)際閱歷.〔二〕大學(xué)期間的努力方向：

1.學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)廣泛涉獵課外知識(shí)、擴(kuò)展本人的知識(shí)面，學(xué)的廣，學(xué)的深2.多參與活動(dòng)，提高本人的才干，鍛煉本人的心思素質(zhì).25職業(yè)開(kāi)展階梯我的職業(yè)開(kāi)展階梯如圖8所示。找差距行動(dòng)方案找差距行動(dòng)方案找差距行動(dòng)方案找差距行動(dòng)方案成為一名優(yōu)秀的人民教師

找差距行動(dòng)方案成為一名合格的人民教師

深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參與各種競(jìng)賽，做社會(huì)實(shí)際

多讀課外書籍，多參與活動(dòng)

大學(xué)期間的努力方向

短期目的學(xué)好文化知識(shí).〔三〕在校期間詳細(xì)做法職業(yè)規(guī)劃從細(xì)節(jié)開(kāi)場(chǎng)，一步一個(gè)腳印。以下是如今開(kāi)場(chǎng)，，實(shí)際上的，大致的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)方案，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是馬上就能全部實(shí)現(xiàn).大一：多讀課外書籍，多參與活動(dòng)。為“我要學(xué)〞，腳踏實(shí)地學(xué)好根底課程，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小方案，堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開(kāi)場(chǎng)就堅(jiān)決不移地學(xué)下去。大一的學(xué)習(xí)義務(wù)相對(duì)輕松，由于課程較少，要多讀課外書籍，多參與社團(tuán)活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高本人的文化素養(yǎng)和管理才干，提高本人的組織才干和交流技巧，扎實(shí)學(xué)好公共根底知識(shí)，為考英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做預(yù)備，練習(xí)普通話和書寫才干，為就業(yè)打下根底。.大二：初涉專業(yè)知識(shí)，考取英語(yǔ)證書，參與學(xué)生任務(wù)培育指點(diǎn)素質(zhì)承前啟后，奮起直追。在這一年里可適中選讀其它專業(yè)的課程，自動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使本人知識(shí)多元化?？蓞⑴c有益的社會(huì)實(shí)際，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與本人專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培育本人的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。在大一這年的助理任務(wù)為大二積累一定的學(xué)生任務(wù)閱歷，大二提高本人的“管理、指點(diǎn)〞才干，搞好學(xué)生任務(wù)。

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大三：深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，留意專業(yè)動(dòng)態(tài)，參與各種競(jìng)賽，做實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)際揚(yáng)帆千里。目的既已鎖定，要向目的進(jìn)軍，并在假期開(kāi)場(chǎng)為本人心目中的職業(yè)進(jìn)展實(shí)際，大三會(huì)涉及更多的專業(yè)課程，課程的設(shè)計(jì)也更加適用化，因此把握好這年的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)以后任務(wù)和考證都是很有用的；如今我對(duì)專業(yè)的動(dòng)態(tài)了解并不多，但是到了大三，很快就要步入職場(chǎng)，再加之由用人單位反映，如今畢業(yè)生對(duì)專業(yè)任務(wù)的了解不夠，因此我必需在大三這年重點(diǎn)留意專業(yè)動(dòng)態(tài)，也算是給本人在面試、任務(wù)時(shí)增添籌碼；大三這年我還要添加一些競(jìng)賽閱歷，一方面能鍛煉本人的心思素質(zhì).大四：訓(xùn)練求職技藝著手畢業(yè)預(yù)備任務(wù)多向畢業(yè)的師兄師姐探聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，討教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的閱歷，學(xué)習(xí)一些根本的面試禮節(jié)和面試方式，寫畢業(yè)論文等等，.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)修正整個(gè)職業(yè)生涯，我都是以面向基層就業(yè)，做一名高興教育的小學(xué)教師為中心而努力斗爭(zhēng)。但一份好的職業(yè)生涯并不是按部就班地照方案完成。在制造規(guī)劃書的時(shí)候難免有一定的脫漏和忽略，但在日后任務(wù)生活中，會(huì)按當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)更正使之完善。也許未來(lái)我不能成為一名小學(xué)教師，但無(wú)論最后我的職業(yè)如何變卦，適時(shí)調(diào)整規(guī)劃，修正目的，是我職業(yè)生涯勝利的重要部分。.

職業(yè)規(guī)劃可謂是人們運(yùn)營(yíng)本人未來(lái)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。由于許多不可預(yù)知的要素影響著職業(yè)生涯，因此，我們?cè)诜桨概c行動(dòng)的時(shí)候，一定都閱歷了下面這樣一個(gè)過(guò)程:

方案〔想象〕〞—“行動(dòng)〞—“基于結(jié)果的評(píng)價(jià)與反思〞—“修正方案或行動(dòng)〞—“繼續(xù)的重建與反思〞。

現(xiàn)實(shí)上，我們的生長(zhǎng)也就是受害于這樣的“行動(dòng)中的反思〞和“反思中的行動(dòng)〞交互作用的過(guò)程。因此，我的職業(yè)生涯規(guī)劃也需求在付諸行動(dòng)的同時(shí)不斷的更新與修正。

.終了語(yǔ)方案固然好，但更重要的是，方案定好固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)施并獲得效果。這一點(diǎn)時(shí)辰都不能被忘記。任何目的，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目的方案隨時(shí)都能夠遭到各方面要素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心思預(yù)備。當(dāng)然，包括我本人。因此，在遇到突發(fā)要素、不良影響時(shí)，要留意堅(jiān)持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。置信如此以來(lái)，即使未來(lái)的作為和目的相比有所偏向，也不至于相距太遠(yuǎn)。.

制定規(guī)劃，積極面對(duì)本人，才干學(xué)會(huì)有的放矢，學(xué)會(huì)靈敏地，有規(guī)劃地自動(dòng)爭(zhēng)取，任務(wù)與生活才會(huì)變得越來(lái)越有樂(lè)趣。人生最大的財(cái)富是閱歷，而這些財(cái)富的積累必需有規(guī)劃，否那么時(shí)機(jī)就會(huì)從手中流失。提早制定好職業(yè)規(guī)劃，未來(lái)親眼目擊本身的行動(dòng)給本身帶來(lái)飛快的開(kāi)展，給任務(wù)單位帶來(lái)更多的效益，這是何等的幸福與滿足。與此同時(shí)，博得了他人的尊崇，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，這終身也就沒(méi)有什么可遺憾的了。.小的時(shí)候覺(jué)得教師是最神圣的職業(yè)今天本人的教師夢(mèng)快要實(shí)現(xiàn)，如今，我