2022年教師資格證高中《美術學科知識與教學能力》模擬試題3

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單選題（共26題，共26分）

1.強調以書法用筆入畫的畫家是（）。

A.鐘繇

B.黃公望

C.趙孟頫

D.柳公權

2.秦老師在上寫生建筑工地的教學時，引導學生自己收集相關建筑工地的圖形、材料、不同建筑風格的樓房樣式，嘗試去整理畫稿，然后才在課堂上畫出記憶中的建筑工地的情景。這一教學方式屬于（）。

A.探究式學習

B.合作性學習

C.自主性學習

D.實踐性學習

3.夏老師在講授海報設計一課時，講解完制作過程后，學生開始拿出材料和工具設計海報，該老師運用美術課堂鞏固的方法是（）。

A.練習法

B.提問法

C.競賽法

D.情境法

4.哥特式美術是指歐洲（）世紀的美術。

A.10—12

B.13—14

C.12—14

D.12—13

5.在高中“方寸之間意味無窮”篆刻概述一課中，教學重點是（）。

A.篆刻藝術發(fā)展的基本脈絡

B.篆刻的制作方法

C.篆刻的種類

D.篆刻的歷史

6.美術教材應當具有（），以適應不同地區(qū)的教師和學生的需要。

A.地方性限制

B.開放性

C.地方性選擇

D.統(tǒng)一性限制

7.“色域繪畫”屬于哪種藝術流派的表現(xiàn)形式（）

A.極少主義

B.概念藝術

C.波普藝術

D.超寫實主義

8.關于水彩畫調色，描述正確的是（）。

A.用水愈多色彩愈透明，明度愈高，純度愈低

B.用水越多色彩愈不透明，明度愈低，純度愈高

C.用水愈少色彩愈不透明，明度愈高，純度愈低

D.用水愈少色彩愈透明，明度愈高，純度愈高

9.下列選項中，對于美術教學“合作學習”理解與運用不適當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.有利于增強學生溝通能力

B.應當將能力比較接近的人組合在一起

C.分組的人數(shù)一般以3～5人為宜

D.同學之間需要相互理解和信任

10.中國古代佛教興盛，出現(xiàn)了很多著名的佛像石窟，其中被稱為‘‘中國古代彩塑博物館，，的石窟是（）。

A.龍門石窟

B.麥積山石窟

C.敦煌莫高窟

D.云岡石窟

11.在鑒賞活動中通過情境創(chuàng)設，使學生從中品味優(yōu)秀作品的藝術魅力的方法是（）。

A.情境法

B.比較法

C.討論法

D.演示法

12.《普通高中美術課程標準(實驗)》把高中美術課程劃分為（）個內容體系。

A.5

B.4

C.8

D.9

13.下列選項中，對于美術教學“探究學習”理解與運用不適當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.幫助學生主動地探究和發(fā)現(xiàn)知識

B.不注重學生的學習結果和表現(xiàn)

C.有利于培養(yǎng)嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度

D.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力

14.荷蘭一位善于應用局部光照明暗對比的畫家是（）。

A.哈爾斯

B.蒙德里安

C.魯本斯

D.倫勃朗

15.被稱為“萬園之園”的園林建筑是（）。

A.頤和園

B.圓明園

C.承德避暑山莊

D.拙政園

16.“南董北米”指的是（）。

A.董其昌與米芾

B.董源與米萬鐘

C.董源與米芾

D.董其昌與米萬鐘

17.洛可可美術最早產(chǎn)生于（）。

A.意大利

B.法國

C.德國

D.英國

18.下列選項中，不屬于以傳遞信息為主的教學方法是（）。

A.講授法

B.提問法

C.比較法

D.討論法

19.下列選項中，屬于文藝復興時期的德國畫家是（）。

A.丟勒

B.魯本斯

C.揚·凡·?？?/p>

D.老彼得·勃魯蓋爾

20.圖2所示的浪漫主義畫作表現(xiàn)了歷史上的（）。

A.法國大革命

B.法國七月革命

C.法國巴黎公社革命

D.俄法戰(zhàn)爭

21.河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用了虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈

B.銀錯銅牛燈

C.銅雀燈

D.長信宮燈

22.美術課程不僅要重視學生的個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也要重視（）。

A.實踐能力的培養(yǎng)

B.繪畫潛能的培養(yǎng)

C.合作能力的培養(yǎng)

D.理論知識的培養(yǎng)

23.美術教科書編寫的根本是（）。

A.學生發(fā)展

B.綜合性

C.當?shù)氐膶嶋H情況

D.素質教育要求

24.麥積山石窟位于我國（）。

A.云南省

B.河南省

C.甘肅省

D.山西省

25.唐代的染織工藝十分發(fā)達，更追求華麗的色彩效果，以織錦最著名，稱為（）。

A.蜀錦

B.蘇錦

C.唐錦

D.云錦

26.對美術學習的認識應從單純的技能、技巧的學習上升到（）的新層面。

A.美術文化學習

B.探究性學習

C.繪畫創(chuàng)作學習

D.理論結合實踐的學習

問答題（共7題，共7分）

27.簡述高中美術課程“調節(jié)心理狀態(tài)，促進身心健康”的表現(xiàn)。

28.分析現(xiàn)代教學手段的優(yōu)點。

29.簡述多媒體教學的優(yōu)勢。

30.簡述教學反思的作用。

31.教學設計題(本大題共1小題。共30分)

33.請根據(jù)所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案。

要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學簡案；(2)恰當設定本課時的教學目標、教學重點和難點；(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求；(4)設計至少三個課堂提問；(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設計說明。

32.案例：

根據(jù)《時代風采——中國油畫》一課的教學片段回答問題。

(1)導入：利用視頻儀放大當代優(yōu)秀的油畫作品。

請學生欣賞。發(fā)表個人觀點。

設問：油畫是由歐洲傳入中國，中國現(xiàn)代油畫如此精彩，它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程

(2)教師講述中國油畫發(fā)展史。

(3)學生欣賞名家油畫作品，談體會。學生重點欣賞常書鴻《G夫人像》、司徒喬的《放下你的鞭子》、羅工柳的《地道戰(zhàn)》、王式廊的《血衣》等。

(4)和學生坐一