改革迫在眉睫（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

第1課改革迫在眉睫東漢北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國(guó)北朝南朝隋朝魏晉南北朝的歷史發(fā)展線索gkstk精品課件gkstk精品課件南北朝政權(quán)更替東魏北齊北朝：北魏

南北朝西魏北周隋朝

南朝：宋齊梁陳魏晉南北朝的時(shí)代特征國(guó)家分裂民族融合你對(duì)這個(gè)時(shí)代

還知道些什么？花木蘭孔雀東南飛梁祝駙馬門神王羲之顧愷之祖沖之陶淵明謝靈運(yùn)酈道元九品中正制淝水之戰(zhàn)北府兵麥積山石窟龍門石窟云岡石窟莫高窟少林寺《齊民要術(shù)》《說文解字》《文心雕龍》1、北魏的崛起北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域北魏騎馬武士陶俑從北魏騎馬武士陶俑圖片中你得到哪些信息？這和北魏的崛起有什么關(guān)系？嘎仙洞第一組問題:A、北魏是怎樣崛起的？B、北魏統(tǒng)一黃河流域有怎樣的積極影響？一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1.崛起：魏晉之際游牧于山西、內(nèi)蒙；東晉時(shí)建立代國(guó)，為前秦吞并；386年拓拔珪重建代國(guó)，改國(guó)號(hào)魏，史稱北魏；398年遷都平城，次年稱帝，是為道武帝。北魏歷史進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期（3）影響：由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活,國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備，為統(tǒng)一黃河流域奠定了基礎(chǔ)。崔浩（2）措施：①解散部落，實(shí)行編戶；②計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑；③仿漢制設(shè)官,重用漢族儒生;④興辦太學(xué)，學(xué)先進(jìn)文化2、拓拔珪的封建化改革：（1）依據(jù)：漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式3、統(tǒng)一黃河流域（1）時(shí)間：439年（2）人物：太武帝拓跋燾（3）意義①初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面②創(chuàng)造了北方相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展③促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合

太武帝拓拔燾探究問題一：

中華民族幾千年的文明史，大部分時(shí)間都是統(tǒng)一的。你是怎樣看待我國(guó)歷史上的統(tǒng)一現(xiàn)象的？在國(guó)家統(tǒng)一方面，你現(xiàn)在有何熱切的期盼？北魏疆域圖探究問題二：統(tǒng)一后的北魏政權(quán)是一種什么性質(zhì)的政權(quán)？

第二組問題:1、馬背上得天下，能不能馬背上治天下呢？2、北魏統(tǒng)一黃河流域后，其統(tǒng)治面臨哪些問題？這些問題的實(shí)質(zhì)是什么？

舊無三長(zhǎng)，惟立宗主督護(hù)，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶。自文成帝始，又興十五項(xiàng)“雜調(diào)”（雜稅），后以戰(zhàn)爭(zhēng)的臨時(shí)征發(fā)，一戶竟收租五十石，為正常年租賦的二倍！

——《魏書·李沖傳》

根據(jù)文獻(xiàn)記載，拓跋貴族“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬”，對(duì)其他被統(tǒng)治民族業(yè)是如此。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏。——《魏書》卷十三基層政治制度不夠完善。階級(jí)矛盾激化。民族歧視和壓迫嚴(yán)重。民族矛盾尖銳困境二、改革迫在眉睫1.階級(jí)矛盾激化（1）基層統(tǒng)治方式實(shí)行宗主督護(hù)制（2）賦役制度縱富督貧，避強(qiáng)侵弱2.民族矛盾激化3.社會(huì)動(dòng)蕩不安,各地起義不斷實(shí)行民族歧視和壓迫政策三、馮太后和孝文帝1、馮太后：掌實(shí)權(quán)，培養(yǎng)孝文帝學(xué)漢族文化。(公元442－490年)北魏歷史孝文帝改革運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與主持者之一。孝文帝改革的偉大歷史功績(jī)有一半應(yīng)該歸屬于這位了不起的巾幗人物。是著名的女政治家第三組問題:1、馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了怎樣的作用？2、孝文帝為什么能在之后的改革中學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化？

2、雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師授，探其精奧，史傳百家，無不該涉。善談《左》《老》，尤精釋義，才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作，有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字?！段簳ば⑽牡郾炯o(jì)》感悟反思每當(dāng)氣候上的寒冷期到來,就會(huì)造成北方游牧民族生存困難，從而進(jìn)攻中原

落后的征服者必然要為被征服者的較高文明所征服

社會(huì)矛盾威脅社會(huì)安定，改革有利于解決社會(huì)矛盾，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步本課小結(jié)北魏孝文帝改革的背景：1、改革的前提：北魏統(tǒng)一黃河流域2、改革的必要性：階級(jí)矛盾、民族矛盾、社會(huì)動(dòng)蕩3、改革的可能性：民族融合的趨勢(shì)、馮太后掌握實(shí)權(quán)、孝文帝精通漢文化

南北朝武士復(fù)原圖1.北魏統(tǒng)一北方后，社會(huì)矛盾日益激化，其中社會(huì)矛盾不包括（）A.階級(jí)矛盾B.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾C.民族矛盾D.鮮卑族內(nèi)部矛盾2.崔浩這位漢族儒生受到重用反映的問題是（）A.他是漢奸，賣國(guó)投敵B.北魏喜歡利用漢人打漢人C.鮮卑不斷學(xué)習(xí)漢族文化D.鮮卑與漢族融為一體同步檢測(cè)：DC3.北魏孝文帝改革的背景條件是（）①北魏統(tǒng)一北方②民族融合③吸收漢族先進(jìn)的文化④民