老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)(十篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇一

還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音仍舊很動(dòng)人，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃爍著一種光輝，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿了活力。

她不過(guò)分講求穿著，但從她的身上能感受到一種簡(jiǎn)樸的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)肅，但上她的課時(shí)我們總是很恬靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。

那是一個(gè)沉悶的午后，蟬在樹(shù)上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節(jié)課體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開(kāi)始有血不斷流出。

同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)后，果斷地抓起了我的另一只手快速朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，而其次節(jié)課，正好是張老師的語(yǔ)文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛，哪里痛。問(wèn)得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后，張老師的語(yǔ)文課也錯(cuò)過(guò)了。

還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺(tái)上，一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她，都變得語(yǔ)無(wú)倫次："那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習(xí)，不要……忘了老師，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)……一定……不要忘掉，老師……"然后低下頭，教室很恬靜，恬靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師輕輕地抽噎。我也在那一瞬間，看見(jiàn)了我6年來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的張老師的眼淚。

這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，純潔簡(jiǎn)樸，熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過(guò)的蹤跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇二

新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然，還有我們的新老師。不說(shuō)別的，這學(xué)期，我們學(xué)校多了一名老師劉校長(zhǎng)。

劉校長(zhǎng)頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細(xì)小了。笑起來(lái)的時(shí)候，劉校長(zhǎng)眼睛里就會(huì)閃起迷人的光，透著和藹的眼神。

劉校長(zhǎng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里，這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。由于劉校長(zhǎng)不教我們班的課程，同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán)，摸不著頭腦地盯著他?？伤兀瑳](méi)有覺(jué)察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。

沒(méi)多久，一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(zhǎng)面前，輕輕的說(shuō)不好意思，劉校長(zhǎng)，您走錯(cuò)教室了！

?。縿⑿ｉL(zhǎng)嘴巴張得有蘋(píng)果般大，一臉的難以置信。

你，你們不是62班嗎？劉校長(zhǎng)問(wèn)。

不，我們是64班幾個(gè)頑皮的同學(xué)拖聲拖氣的回復(fù)，有意想給劉校長(zhǎng)難堪。

劉校長(zhǎng)滿懷不解望著我們說(shuō)，仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭，一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)，站在我們教室門口，向上推了推眼鏡，細(xì)心看了看門上方的班級(jí)牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室，便走上講臺(tái)上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說(shuō)sorry，sorry！同學(xué)們，我走錯(cuò)教室啦！然后，像頑皮的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，然后收起講臺(tái)上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。

不過(guò)，你還是不要覺(jué)得我們劉校長(zhǎng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長(zhǎng)十分認(rèn)真呢。劉校長(zhǎng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作，但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待。老師完成的課件資料，劉校長(zhǎng)都細(xì)心心細(xì)校對(duì)，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不由于藝術(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣。

這就是我們的劉校長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童，不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇三

從入學(xué)到現(xiàn)在，在我身邊出現(xiàn)過(guò)許多的老師。雖然有一些老師我忘掉了他們，但是我最難忘的是小學(xué)教我語(yǔ)文的的周老師。

現(xiàn)在回想起，她當(dāng)時(shí)大約二十歲。笑起來(lái)好像一個(gè)小孩。但在我的腦海里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。

我記得，那是我入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸不斷續(xù)被家長(zhǎng)接走，熱喧嚷鬧的校園，即刻變得冷冷清清。可是，我的媽媽還沒(méi)來(lái)，站在禮堂里面，看著外面偶爾從面前走過(guò)的生面孔，望著四周的墻壁，我忍不住哭了。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，說(shuō)：“你的父母一定很忙。我們先在這里稍等一會(huì)兒，假使你的父母還不來(lái)，老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖，周老師的話是那么親切，就像我的媽媽。即刻我覺(jué)得校園不再陌生，我仿佛已經(jīng)回到自己的家了。

我還記得，一次我在和同學(xué)們玩耍時(shí)，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見(jiàn)后，馬上沖過(guò)來(lái)，把我扶進(jìn)辦公室，關(guān)切地問(wèn)我：“怎樣了？腳還疼嗎？〞看見(jiàn)周老師這樣對(duì)我，我心想：長(zhǎng)大后我一定要報(bào)答周老師。接著周老師在藥箱里，拿了止血貼和消炎水出來(lái)，防備翼翼地幫我包扎傷口，又扶我回教室，對(duì)我說(shuō)："等放學(xué)后，我就送你回家。〞

我更記得，三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，那天校園里貼滿了標(biāo)語(yǔ)，就像過(guò)節(jié)。同學(xué)們的優(yōu)秀作文，獲獎(jiǎng)的作文，豐富多彩的手工制品，琳瑯滿目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個(gè)地方，宣讀著自己獲獎(jiǎng)的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個(gè)字，每一句話，都已牢記在心中，但是面對(duì)的都是成年的家長(zhǎng)，我還是有點(diǎn)緊張。那時(shí)，周老師就坐在臺(tái)下第一排，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)勉勵(lì)、信任的目光。老師的目光讓我鎮(zhèn)靜了情緒，找回了信心，我用明了響亮的聲音，朗讀著已會(huì)背誦的作文，并贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。

啊！愛(ài)戴的周老師，是您給了我信心，為我開(kāi)啟聰慧的門窗?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉您對(duì)我的愛(ài)。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇四

看著老師對(duì)我嫻靜，內(nèi)向，從不搗亂的認(rèn)識(shí)評(píng)語(yǔ)，嘴角不由自主地向上揚(yáng)。笑過(guò)之后，內(nèi)心卻一陣苦澀。那是小學(xué)的事了，但我仍印象深刻。

那一天，我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，同桌在和前后位的同學(xué)講話。在同桌糖衣炮彈的迷惑下我也成功參與了講話小分隊(duì)。講得正歡時(shí)，被老師點(diǎn)了名字，讓我被當(dāng)時(shí)最厭惡的班長(zhǎng)記錄下來(lái)了名字。

課后，我被喊去老師辦公室談話，我的內(nèi)心忐忑擔(dān)憂，老師卻告訴我：“你只要當(dāng)一周的代理班主任，這次就不用記過(guò)了。〞我當(dāng)然是同意了。

周一的早晨，我興高采烈地接下了“代理班主任〞的名號(hào)，心中想著怎么懲治很厭惡的搗蛋鬼。

周二，我只感覺(jué)煩，煩，煩。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的找我解決問(wèn)題，一會(huì)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吵架了，讓我去勸架，一會(huì)一個(gè)多嘴多舌的人找我打小報(bào)告，一會(huì)飲水機(jī)沒(méi)有水了，讓我找人解決，一會(huì)……我只覺(jué)得我是一只陀螺，被同學(xué)們不停鞭打，讓我轉(zhuǎn)個(gè)不停，一天下來(lái)整個(gè)人都“飄〞了。

周三讓我總結(jié)就是累累累。第三天的時(shí)候，老師也不客氣了，讓我監(jiān)管同學(xué)們，不讓他們說(shuō)話，但我一點(diǎn)威懾力都沒(méi)有。剛讓一位同學(xué)住嘴，另一個(gè)同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)話，一個(gè)接一個(gè)，不一會(huì)整個(gè)班都沸騰了。我大吼：“不要說(shuō)話了！〞同學(xué)中幾個(gè)頑皮的反說(shuō)：“你也不要再說(shuō)話嘛！〞還有幾個(gè)利用我話語(yǔ)中的空子，開(kāi)始唱歌。下課后，我整個(gè)頭都大了，偏偏他們還找我解決雞毛蒜皮的事……

周四，心中是苦苦苦。我當(dāng)代理班主任那幾天，有大量同學(xué)都看我不順眼了。本來(lái)同學(xué)們說(shuō)要支持我，也開(kāi)始背地里說(shuō)我管得太寬。可我明明是公允公正的，沒(méi)有偏向我的好朋友，也沒(méi)有惡意相向?qū)Υ覅拹旱娜?，心中無(wú)限苦澀，連我當(dāng)時(shí)的朋友也有意疏遠(yuǎn)我了。

周五，我到老師那里，還回了名號(hào)，也領(lǐng)悟了好多。

直至今日，每當(dāng)我想上課說(shuō)話，那幾天的辛苦就無(wú)限回放，讓我成為了恬靜的好學(xué)生。現(xiàn)在誰(shuí)要說(shuō)老師簡(jiǎn)單，我一定第一個(gè)反駁，還有啊，班長(zhǎng)那么辛苦，給一些特別權(quán)利不是很正常嗎？希望每位同學(xué)都能理解老師和班長(zhǎng)。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇五

夜，很靜；心，卻無(wú)法恬靜。

今天我見(jiàn)到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師，更確鑿地說(shuō)，是我的班主任老師。

在我遲疑時(shí)，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會(huì)到了一種特別的感動(dòng)。老覺(jué)得自己平凡的像顆小草，覺(jué)不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上仍舊是自信的微笑，從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點(diǎn)惋惜，但更多的是祝愿。

回憶也便從這里開(kāi)始了。想起上中學(xué)時(shí)，那是多長(zhǎng)久的事了，那時(shí)的我，真可以用懵懂來(lái)形容，同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)，我非不學(xué)。假使那時(shí)我聽(tīng)老師一句話，就會(huì)少走好多彎路；假使那時(shí)，我有一點(diǎn)勇氣，敢說(shuō)出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，假使我再有一點(diǎn)自信————可有假使嗎？時(shí)間過(guò)了這么久，唯有這些記憶，永遠(yuǎn)那么明了。

錯(cuò)過(guò)了多少機(jī)遇?。⌒疫\(yùn)的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會(huì)忘掉他的。沒(méi)有他，也不會(huì)有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對(duì)自己說(shuō)放棄時(shí)，是他的幫助和勉勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時(shí)間啊，而他教的是語(yǔ)文。那是一個(gè)很有才華的老師，每到晚上，他會(huì)帶著他的學(xué)生一起看天上的星星，給他的學(xué)生講天文地理，講民俗風(fēng)情，會(huì)和他的學(xué)生談人生哲理，會(huì)讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)————他從不生氣，但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌仍舊那么真實(shí)。難忘?。?/p>

沒(méi)想過(guò)，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當(dāng)對(duì)工作的激情過(guò)后，我竟有了埋怨。

現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí)，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬重他們，而那敬重中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么，我更要付諸行動(dòng)。

祝愿我可愛(ài)的老師們：幸福，安康！

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇六

玫瑰是花中高尚、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，特別是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長(zhǎng)得不算好看，我覺(jué)得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。

斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時(shí)不知怎地，還會(huì)少個(gè)鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實(shí)像朵黑玫瑰。

他不僅長(zhǎng)得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語(yǔ)老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫(xiě)的筆記，陳老師向英語(yǔ)老師借u盤(pán)，低頭一瞅，看見(jiàn)了我，便問(wèn)到：你在干啥？補(bǔ)英語(yǔ)筆記啊！陳老師一聽(tīng)，臉上的表情即刻很生動(dòng)，嘴角往下一撇，道：你英語(yǔ)這么好了，還用補(bǔ)啊？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見(jiàn)你補(bǔ)補(bǔ)？我趕快說(shuō)道：期中考試之后就要開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣難堪，最終還是傲嬌地說(shuō)道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒(méi)有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。

但是，這個(gè)傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無(wú)趣的公式、數(shù)字變得生動(dòng)好玩兒。仍記得他給我們講三角形的時(shí)候同學(xué)們看好了?。≈苯侨切蔚倪吥刂灰?jiàn)陳老師拿著個(gè)巨大的三角板對(duì)著黑板東戳一下，西戳一下，突然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指示點(diǎn)點(diǎn)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動(dòng)肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

這朵黑玫瑰雖然在課堂上搖曳著，但在夜里，他總是靜默的。滿天繁星在夜空中閃爍，發(fā)出寶石般的光輝。在這墨色的，嵌著寶石的錦緞下，在仍有微微亮光的辦公室里，在辦公室窗戶旁的座位上，坐著黑黑的他。周邊靜得可怕，只聽(tīng)見(jiàn)紅筆在作業(yè)上畫(huà)著勾與叉的刷刷聲。陳老師揉了揉眼睛，喝了口水，繼續(xù)匍匐在白花花的學(xué)案上，他偉岸的身軀，融入夜色，不知疲憊，也不知他每天忙到多晚

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的深夜里批改作業(yè)，使我們?cè)阱e(cuò)題中峰回路轉(zhuǎn)。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛(ài)的陳老師一直伴我們成長(zhǎng)！

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇七

老師，是一個(gè)太陽(yáng)，用無(wú)盡的光彩沐浴著我們，老師，是一輪明月，用知識(shí)的月光照亮著我們，老師，是北斗星，用星空的絢爛指引著我們，讓我們懂得‘’書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的道理……。

他，一個(gè)微胖的身軀，一張國(guó)字臉，一雙深邃的眼睛，透露出一絲嚴(yán)肅。一個(gè)高挺的鼻梁上架著一雙金絲眼鏡，一張說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的嘴，這就是我們班的孔老師。

記得，我們有一天，我們正上美術(shù)課。"愛(ài)占課"的孔老師來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)狀，大事不妙，看來(lái)孔老師又來(lái)占課了，果不其然，美術(shù)老師被孔老師打發(fā)走了，孔老師上起了數(shù)學(xué)課。

這時(shí)，同學(xué)們都叫苦不迭，甚至有些同學(xué)都在數(shù)落孔老師，"每日占課，你不煩，我們還煩呢！還有同學(xué)說(shuō)："明人不說(shuō)暗話，哥倆一起搞"地下黨"，他在上面講，我們?cè)谙旅嬷v"。

正在同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)時(shí)，孔老師咳嗽一下："我們來(lái)看這道題，誰(shuí)會(huì)做？"同學(xué)們都無(wú)精打采地趴在桌面上，班上鴉雀無(wú)聲，孔老師見(jiàn)狀，一計(jì)不行再來(lái)一計(jì)，連續(xù)點(diǎn)了我們班好幾個(gè)學(xué)霸的名字，惋惜仍舊沒(méi)人回復(fù)。這時(shí)，孔老師心平氣和地說(shuō)；我們來(lái)考一份試卷。馬上班上炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都挺直了腰板，紛紛舉手發(fā)言，班上的氣氛一下子變得活躍，"蚊子們"也不說(shuō)話了，也舉起手來(lái)。孔老師用這種魔鬼方案終究制服了我們。

雖然，孔老師愛(ài)占課，但是，在期末考試中，我們班數(shù)學(xué)總分名列全校第一，考總分值的不計(jì)其數(shù)，用兩張手都數(shù)不過(guò)來(lái)，原來(lái)所謂的"愛(ài)占課"其實(shí)還是在幫助我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們最終也明白了老師的用意，一分耕耘，一分收獲，老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，我們的成績(jī)也就越來(lái)越好，這才是老師的真正用意啊！并且，假使老師就象平常一樣，少教點(diǎn)知識(shí)，不就是可以更輕松了嗎？

我們愛(ài)你，"愛(ài)占課"的孔老師！

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇八

羅老師501班的班主任，也是我最敬重的老師之一。羅老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、好玩兒。我最喜歡羅老師上語(yǔ)文課了，她講起課文來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們?cè)谡n中學(xué)到了好多知識(shí)。

羅老師，您就像是一股清泉，流過(guò)森林和山野，永遠(yuǎn)也不枯竭。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來(lái)。您是卓越的工匠，雕刻著我們的知識(shí)和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)鼓舞著我們努力讀書(shū)、發(fā)憤向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！

羅老師，您用人類最崇高的感情—愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量。您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，因此我們這些“小樹(shù)〞才能健康成長(zhǎng)。

記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見(jiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問(wèn)這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有把墨水弄到身上，然后拿來(lái)了拖把，將滿地的墨水一一清除。有好多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級(jí)當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)我們?cè)缇驮缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體細(xì)心批改著我們的作業(yè)。

什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒(méi)有老師們的指導(dǎo)，哪來(lái)那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……。

“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明〞，千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵才成為了國(guó)家的棟梁之材！

我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì)從一顆小樹(shù)苗長(zhǎng)成為蒼天大樹(shù)，從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

無(wú)論未來(lái)如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句指導(dǎo)都埋藏在記憶深處！

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)篇九

他，雙手交織，置于身前；他，目光冷靜，熠熠生輝；他，時(shí)而在班級(jí)踱來(lái)踱去，時(shí)而站在講臺(tái)前，和藹地端詳著每一個(gè)同學(xué)；他，雙眸總是那樣炯炯有神，散發(fā)著聰慧的光輝；他總是那樣鎮(zhèn)靜自若，那樣魄力十足。這就是我們的班主任程老師。

程老師就像一位導(dǎo)演，提供我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，編撰著我們的一個(gè)個(gè)故事。

七年級(jí)時(shí)，第一次輪到我們班國(guó)旗下發(fā)言。老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“下周一，你上臺(tái)發(fā)言，主題是期中總結(jié)。〞我愣住了，不敢相信自己的耳朵：這么重要的講話，我能行嗎？出了洋相怎么辦？程老師看著焦灼的我，笑瞇瞇地說(shuō)：“回家認(rèn)真準(zhǔn)備，不要緊張，不要怯懦，舞臺(tái)是你的！我相信你！〞說(shuō)著輕輕在我肩上拍了兩下。我明白，老師是在勉勵(lì)我；我也知道，這副擔(dān)子有多重。

在一絲緊張與希冀中，看著臺(tái)下程老師充滿勉勵(lì)的眼睛，我大膽地拿起了話筒，發(fā)表了熱心洋溢的講話，贏得了猛烈地掌聲。這時(shí)，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的老師沖我揮了揮手，那炯炯的目光似乎也充滿了欣喜。那是老師的慶賀，也是最高的褒獎(jiǎng)。老師提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓我鍛煉了膽子，也讓我增長(zhǎng)了閱歷，讓我在浩瀚的人生海洋中揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。在班級(jí)管理上，程老師像一位導(dǎo)演，把一位又一位像我一樣的“演員〞送上自信的舞臺(tái)！

程老師不僅時(shí)刻重視培養(yǎng)我們的能力，作為一名卓越的語(yǔ)文老師，他更重視提高我們的作文水平。走進(jìn)他的課堂，總能聽(tīng)到他對(duì)作文破題、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的獨(dú)到見(jiàn)解。翻開(kāi)升入中學(xué)以來(lái)的作文本，篇篇作文之后，總有程老師的精彩點(diǎn)評(píng)和諄諄教化。課上他聲情并茂，娓娓道來(lái)；課下，也不時(shí)看到同學(xué)們與他共同探討作文的身影。

在程老師的精心指導(dǎo)下，原來(lái)對(duì)寫(xiě)作文畏之如虎的我，作文水平由來(lái)很大的提高。同學(xué)們也都對(duì)作文興趣盎然。在期末考試中，全班的作文都獲得了高分。七年級(jí)，我們不少同學(xué)都發(fā)表了作文，多么令人開(kāi)心。

回首這一年多來(lái)，在我們的課堂內(nèi)外，在我們的字里行間，程老師都會(huì)以他獨(dú)具的魅力時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。他用多彩的人格抒寫(xiě)了一段段別樣精彩的故事，使我們感到溫馨而明媚。

我們?nèi)羰且粔瘔厌劊汤蠋焺t是悉心的釀酒師；我們?nèi)羰且粋€(gè)個(gè)花苞，程老師則是辛勤的園藝師；我們?nèi)羰且皇资讱g歌，程老師則是勞作的調(diào)音師；我們?nèi)羰且粍t則故事，程老師則是細(xì)心的撰稿人……

絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿