第1章 科學(xué)入門 綜合培優(yōu)訓(xùn)練（ 1.4-1.5含解析）

第第頁第1章科學(xué)入門綜合培優(yōu)訓(xùn)練（1.4-1.5含解析）1.4-1.5綜合培優(yōu)訓(xùn)練

一、選擇題

1.某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊的種子，就想證實薊的種子是不是它最愛吃的食

物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、葵花子)進行實驗研究。下列敘述錯誤的是()

A．此實驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”

B．實驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方

C．實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多

D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè)

2.量筒中盛有一定量的液體。如果將量筒舉過頭頂讀數(shù)，則讀取的體積讀數(shù)與液體實際體積相比()

A．偏小B．偏大

C．沒有影響D．與人的身高有關(guān)

3.小何要取用15毫升的水，但在讀數(shù)時卻仰視讀數(shù)，則實際取用的水量()

A．大于15毫升B．小于15毫升C．等于15毫升D．無法確定

4.在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7

倍”這一常識，可知如圖1中所示腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()

A．1.65mB．1.75mC．1.85mD．1.95m

5.科學(xué)計算需要熟悉常用的單位，下列單位換算正確的是()

A．3.5厘米=3.5厘米×100=350毫米

B．15立方厘米=15×0.01立方米=0.15立方米

C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米

D．4.5平方分米=4.5×100平方厘米=450平方厘米

6.我國鐵道的標準軌距是1.435米，由這個數(shù)據(jù)可以看出所使用的刻度尺的最小刻度可能是()

A．米B．分米C．厘米D．毫米

7.想要學(xué)好科學(xué)，很多時候經(jīng)過自己的思考，對知識進行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的“錯誤操作”與對應(yīng)測量結(jié)果。同學(xué)的你幫她判斷一下，認為各選項中一致的是()

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選項錯誤操作測量結(jié)果

A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠距離偏大

B在測量銅絲的直徑時，如果把銅絲繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大

C用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數(shù)偏大

D用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏小

A．AB．BC．CD．D

8.下列單位換算過程中正確的是()

A．4.3米=4.3÷(1/1000)毫米=4300毫米

B．4.3米=4.3米÷(1/1000)=4300毫米

C．4.3米=4.3米×1000毫米=4300毫米

D．4.3米=4.3×1000毫米=4300毫米

9.校醫(yī)用體溫計測得小明的體溫為37.3℃,他沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小英和小剛的體溫。如

果小英和小剛的實際體溫為37.1℃和38.4℃,那么兩次測量結(jié)果應(yīng)該是()

A．37.3℃和38.4℃B．37.1℃和38.4℃

C．37.1℃和37.4℃D．37.3℃和37.4℃

10.小明肚子疼到醫(yī)院里看醫(yī)生時，通常醫(yī)生問哪里疼、有無拉肚子、是否感覺疲勞，然后用手去觸摸

一下，并叫他去測體溫、化驗血液、大便等，醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了()

A．建立假設(shè)B．提出問題C．收集證據(jù)D．制定計劃

二、填空題

11.掌握常用的儀器的特征和用途，有利于開展科學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請按要求進行填空。

（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是血；

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是(填一種)；

（3）有下列器材：a．白紙條；b．鐘；c．大頭針；d．重錘；e．刻度尺。若要測出圓柱體的周長，

應(yīng)選用的器材是

12.小明同學(xué)所用的計算器開關(guān)打開時，沒有發(fā)現(xiàn)有數(shù)字顯示出來，不能用了，請你提出兩種可能的原

因：①;②。

針對你提出的可能原因，請你分別說明應(yīng)采取的解決辦法：①;②。

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13.科學(xué)研究過程中經(jīng)常要進行各種測量，請根據(jù)圖示填空。

圖甲

圖乙

圖丙

（1）圖甲中該刻度尺的最小刻度值為，被測物體的長度是cm。

（2）圖乙是常用的體溫計，它是根據(jù)的原理制成的，此時所示的溫度

是。

（3）某同學(xué)用如圖丙所示方法測得硬幣的直徑為cm。

14.請仔細觀察甲、乙兩圖，回答下列問題：

（1）甲圖鉛筆的長度為；乙圖物塊的長度為。

（2）乙刻度尺的分度值為。兩把刻度尺中，精確程度更高的是。

15.全球大規(guī)模出現(xiàn)新型冠狀肺炎，疫情非常嚴重。很多學(xué)校都采取晨檢，沒有紅外線測溫儀器的學(xué)校

普遍使用普通體溫計給學(xué)生測量體溫。

（1）體溫計和一般溫度計構(gòu)造有所不同。下列相關(guān)敘述中錯誤的是()

A．體溫計能準確測量到0.1℃

B．體溫計測體溫時可以離開人體后讀數(shù)

C．體溫計的刻度一般在35~42℃之間

D．用體溫計也可以測量冰水的溫度

（2）甲同學(xué)測量體溫示數(shù)為38℃,他沒有向下甩就給乙同學(xué)測體溫，測得的示數(shù)仍為38℃,則乙

同學(xué)的體溫()

A．一定等于38℃B．一定低于38℃

C．可能高于38℃D．一定不高于38℃

（3）有一支溫度計，當它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內(nèi)水銀面的位置在刻度2℃處，放在第3頁（共12頁）

沸水中（標準大氣壓）水銀面的位置在刻度98℃處。已知某杯水的真實溫度是40℃,那么用這支

溫度計測得的這杯水的溫度是℃。

三、實驗題

16.學(xué)校開運動會，幾個同學(xué)討論對于同一個鉛球怎樣才能擲得更遠。

猜想：小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；

小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。除此之外，你認為：李紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（下圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們

通過5次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

⑴為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在一

定時，物體拋出越大，拋出的距離越遠。

⑵為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為2、3、4三組實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為時，物體

拋出的距離最遠。

四、解答題

17.學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小科同學(xué)做了很多實驗：

（1）小科同學(xué)想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差

值就是一枚大頭針的體積。你認為她的這種操作可行嗎？并說明理由。

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（2）在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學(xué)按下圖所示方法進行測量，求

礦石的體積為厘米3，

（3）同學(xué)們對小科的測量結(jié)果提出了疑問，有的說測量結(jié)果偏大了，有的說測量結(jié)果偏小了。請談?wù)?/p>

你的意見，并說明理由。

18.有一支溫度計，刻度線均勻但刻度不準。在標準大氣壓下，用它測量冰水混合物的溫度時，讀數(shù)為

-5℃,此時水銀柱長5cm；用它測量沸水的溫度時，讀數(shù)為115℃,此時水銀柱長為25cm。

（1）如果實際氣溫為50℃,水銀柱長為cm。

（2）當外界實際溫度為℃時，溫度計的示數(shù)就是實際溫度。

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1.4-1.5綜合培優(yōu)訓(xùn)練答案解析

一、選擇題

1.B

【解析】該題考場怎樣提出問題；并就問題做出合理的猜想和假設(shè)；以及對實驗方案設(shè)計中，注重變

量的控制；對實驗結(jié)果做出合理的評價，給出正確的結(jié)論。

該同學(xué)觀察到該種鳥在吃薊的種子，以此提出鳥最愛吃的食物可能是薊的種子，應(yīng)該是可以的，并就問題提出的假設(shè)也是可以的。但在設(shè)計實驗方案是，要注意對無關(guān)變量進行控制，使它們保持相同，因此把薊的種子放在離鳥最近的地方，違背了單一變量原則，為錯誤。實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多符合單一變量原則。單單就三種食物都被鳥吃完了，是不能證明假設(shè)是否正確的，因此不支持

本實驗的假設(shè)。

答案：B

2.A

【解析】根據(jù)量筒使用的方法、注意事項等進行分析解答即可。

用量取液體體積時，量筒要放在水平桌面上，讀數(shù)時視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。將量筒舉過頭頂讀數(shù)為仰視，則讀取的

體積讀數(shù)與液體實際體積相比偏小，所以A說法正確。

故答案為：A

3.A

【解析】根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析判斷。

小何要取用15毫升的水，但在讀數(shù)時卻仰視讀數(shù)，則讀出的示數(shù)偏小，而實際取用的水量大于15毫

升。

故選A.

4.B

【解析】先從圖中讀出腳印的長度，再根據(jù)人站立時身高大約是腳長的7倍計算出人的身高。

由腳印圖所示此人的腳的長度為25.10厘米，可由7倍關(guān)系計算出此人的身高：25.10厘米×7=175.7

厘米，B選項最接近，B選項正確，ACD錯誤。

故選B

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5.D

【解析】單位換算：①方法：高級單位化低級單位，乘以進率；低級單位化高級單位，除以進率；

②注意事項：在換算過程中，只能有一個單位，即換算后的單位，且寫在進率的后面；除以進率通常

不用“÷”,而是寫成分數(shù)或十的負指數(shù)形式。

A．換算過程中的單位應(yīng)該是“毫米”，故A錯誤；

B.立方厘米和立方米的進率是106，因此換算過程中應(yīng)該是：15×10-6立方米，故B錯誤；

C.換算過程中不能有兩個單位，故C錯誤；

D.平方米化平方厘米，是高級單位化低級單位，乘以進率100，且唯一的單位“平方厘米”寫在進率的

后面，故D正確。

故選D。

6.C

【解析】長度的測量值包括準確值和估計值兩部分，準確值的最后一位是尺子的最小刻度（分度值），估計值是數(shù)值的最后一位，也就是最小刻度（分度值）有后一位?？梢愿鶕?jù)數(shù)值的特點來確定所用的

刻度尺的最小刻度。

從我國鐵道的標準軌距是1.435米，這一數(shù)據(jù)可知，0.005米是估計值，1.43米是準確值部分，由準

確值部分的最后位可知這把刻度尺的最小刻度是厘米，C選項正確。

故選C

7.B

【解析】用量筒量取液體體積時讀數(shù)，都不能俯視或仰視。

A．用被拉長了的皮卷尺測量物體長度，物體的真實值不變，但是被拉長的皮卷尺上的分度值的真實長

度變大，但分度值的示數(shù)沒有變化，因此其測得的結(jié)果比真實值偏小，A不符合題意。

B、如果把銅絲繞在鉛筆上時沒有排列緊密，會造成測出頭發(fā)圈長度偏大，計算出的頭發(fā)的直徑偏大，

B符合題意。

C、溫度計讀數(shù)時，如果從液體中取出，那么它的示數(shù)會受到外界溫度的影響，導(dǎo)致測量的沸水溫度偏

低，C不符合題意。

D、用量筒量取液體體積時俯視讀數(shù)，由于俯視讀數(shù)大于實際數(shù)值，所以所量液體實際體積偏大，D不

符合題意。

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故答案為：B

8.D

【解析】高級單位化低價單位，乘以進率；低級單位化高級單位，除以進率。在換算過程中，將要換

算成的單位寫在進率的后面，據(jù)此分析判斷。

米化毫米，為高級單位化低級單位，乘以進率1000，將單位“毫米”寫在1000的后面，如下：4.3米

=4.3×1000毫米=4300毫米。

故選D。

9.A

【解析】體溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，因此水銀柱只能上升不能下降，據(jù)此分析解答。

體溫計原來的示數(shù)為37.3℃,而小英的體溫37.1℃37.3℃,那么水銀柱會上升，因此顯示為38.4℃,故A正確，而B、C、D錯誤。

故選A.

10.C

【解析】科學(xué)探究的步驟有：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、收集事實與證據(jù)、檢驗與評價、

表達與交流；

由題中信息“醫(yī)生問哪里疼、有無拉肚子、是否感覺疲勞，然后用手去觸摸一下，并叫他去測體溫、

化驗血液、大便等”可知，這些是醫(yī)生在收集小明肚子疼的原因的一些證據(jù)，屬于收集證據(jù)，C選項正

確。A．B、D錯誤。

故選C

二、填空題

11.（1）（膠頭）滴管

（2）試管

（3）ace

【解析】根據(jù)常見儀器的用途解答即可。

（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是（膠頭）滴管；

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管；

（3）若要測出圓柱體的周長，先將紙條圍著圓柱體纏繞一圈，然后再紙條重疊的地方扎個孔。然后將第8頁（共12頁）

紙條打開，測量兩個針孔之間的距離就是圓柱體的周長，故選ace。

12.沒電了；計算器壞了；換電池；送去修理

【解析】計算器是相對比較精密的儀器，需要用電池對其供電才能正常使用。所以計算器不能工作有其內(nèi)部元件出現(xiàn)問題或?qū)ζ涔╇姷碾姵爻霈F(xiàn)了問題?？梢詮倪@兩個方面提出可能的原因，根據(jù)提出的

原因采取解決的辦法。

由分析可知，提出兩種可能的原因：沒電了或計算器壞了。解決辦法換電池或送去修理。

故答案為：沒電了；計算器壞了；換電池；送去修理

13.（1）1毫米；2.80

（2）液體的熱脹冷縮；36.6攝氏度

（3）1.85

【解析】（1）分度值=大格長度÷格數(shù)；物體長度=準確值+估讀值；

（2）液體溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律工作的；首先弄清體溫計的分度值，然后根據(jù)水銀柱的

位置讀數(shù)；

（3）首先讀出硬幣直徑的總和，然后除以硬幣的個數(shù)即可。

（1）圖甲中，刻度尺每個大格表示1cm，每個大格之間有10個小格，因此分度值是：1cm÷10=0.1cm=1mm；物體的準確值=8.3cm-5.5cm=2.8cm，估讀值為0.00cm，那么被測物體的長度為：2.8cm+0.00cm=2.80cm；（2）圖乙是常用的體溫計，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的；體溫計的分度值是0.1℃,此時

的溫度為：36℃+0.1℃×6=36.6℃;

（3）硬幣直徑的總長度為：7.40cm，硬幣直徑的個數(shù)為4個，因此硬幣的直徑為：7.40cm÷4=1.85cm。

14.（1）3.60cm；12.5cm

（2）2.5cm；甲

【解析】用刻度尺測量長度時，記錄的測量結(jié)果要有準確值、估計值和單位?？潭瘸叻侄戎翟叫。?/p>

確程度越高。

（1）甲圖刻度尺的分度值為0.1cm，精確值為14.6-11.0=3.6，估計值為0.00，測量結(jié)果為

3.6+0.00cm=3.60cm；乙圖刻度尺的分度值為2.5cm，精確值為12.5，估計值為0.0，測量結(jié)果為

12.5+0.0cm=12.5cm。

（2）分度值是指測量儀器上相鄰兩個刻度之間的最小格的數(shù)值，乙刻度尺的分度值為5cm÷2=2.5cm。

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甲刻度尺的分度值為0.1cm，刻度尺分度值越小，精確程度越高，所以精確程度更高的是甲。

故答案為：（1）3.60cm；12.5cm（2）2.5cm；甲

15.（1）D

（2）D

（3）40.4

【解析】（1）根據(jù)對體溫計結(jié)構(gòu)的認識判斷；

（2）體溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，當溫度降低水銀柱體積縮小時，液柱不能通過這個位置流

回液泡，因此在不甩動的情況下，體溫計的示數(shù)不能下降，只能上升。

（3）體溫計上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度值的變化量成正比。設(shè)實際溫度為t，顯示溫

度為t'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：=。

（1）A．體溫計的分度值為0.1℃,則能準確測量到0.1℃,故A正確不合題意；

B.體溫計液泡上方有細小的彎曲，離開人體后示數(shù)不下降，則測體溫時可以離開人體后讀數(shù)，故B正

確不合題意；

C.體溫計的刻度一般在35~42℃之間，故C正確不合題意；

D.冰水的溫度為0℃,而體溫計的測溫范圍35~42℃,則不能用體溫計測量冰水的溫度，故D錯誤符合

題意。

故選D。

（2）甲同學(xué)測量體溫示數(shù)為38℃,他沒有向下甩就給乙同學(xué)測體溫。根據(jù)示數(shù)只能上升不能下降可

知，此時的真實體溫等于或低于38℃,故選D。

（3）當t=40℃時，根據(jù)=得到：=;

解得：t'=40.4℃。

三、實驗題

16.鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的高度有關(guān)（或可能與鉛球的質(zhì)量有關(guān)）；1、2、5；射出仰角；

速度；45°

【解析】根據(jù)生活中仍物體的經(jīng)驗去找到可能影響的因素；

（1）根據(jù)小莉猜想的因素，設(shè)置實驗時，將這一因素控制不同，其余要相同。根據(jù)射出距離的比較可

以確定射出距離與這一因素的關(guān)系；

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（2）根據(jù)實驗2、3、4的數(shù)據(jù)，由射出距