小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)三年級(jí)數(shù)學(xué)人民教育電子音像出版社—12—14—18比一比，誰(shuí)反應(yīng)快？9693651081......像比一比，誰(shuí)反應(yīng)快？分?jǐn)?shù)是平均分？22把四個(gè)月餅分給兩名同學(xué)，每人分幾個(gè)？平均11把兩個(gè)月餅分給兩名同學(xué)，每人分幾個(gè)？平均把1個(gè)月餅分給兩名同學(xué)，每人分多少？平均1.用圓形紙片，先折一折，分一分，用斜線涂一涂表示出這個(gè)圓形紙片的。

2.思考中的短橫線“—”和數(shù)字2和數(shù)字1分別表示什么意思。探究一：為什么一半用表示

把一個(gè)月餅平均分成2份，1份是它的

。

平均分

其中的1份平均分成2份

..................

用2號(hào)紙片，折一折，分一分，用斜線涂一涂，得到它的。探究二：尋找二分之一

無(wú)論什么樣的圖形或者物體，只要是把它平均分成兩份，每份都是它的。觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？1.下列圖形的涂色部分能用表示嗎？12（）（）√×

（

）×

把一個(gè)圖形或者物體平均分成幾份，其中一份就是它的幾分之一。觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？探究三：尋找新分?jǐn)?shù)

用3號(hào)紙片，折一折，涂一涂，創(chuàng)造出你喜歡的幾分之一。

一個(gè)圖形或物品平均分成的份數(shù)不同，取其中的一份，就能得到不同的分?jǐn)?shù)。2.搶答，涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一？41915131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）143.看圖寫數(shù)12B分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論