2023年關(guān)于七年級語文教學(xué)計劃錦集8篇

2023年關(guān)于七年級語文教學(xué)計劃錦集8篇七年級語文教學(xué)安排篇1

一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)

教材分析

本書的單元布局變更了以往按文體支配單元的形式

教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加注意學(xué)生的人文體驗。

教科書的主要特點

第一、構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我、人類、生命、人格、人性、人生等、人與社會社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等三大板塊組織教材。

主題：每個單元，包括閱讀、和寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。

其次、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧學(xué)問和實力、過程和方法

情感看法和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的實力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在實力、創(chuàng)新實力的統(tǒng)一。

第三、主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神充分關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求為學(xué)生供應(yīng)各自的發(fā)展空間。

第四、遵循語文教化規(guī)律突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的合使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯鼋滩倪x文文質(zhì)兼美難易適度符合學(xué)生的閱讀心理適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的和任務(wù)

1、要求學(xué)生駕馭七年級上階段要求駕馭的生字詞的音義并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文為培育學(xué)生語文語感打

下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教化和道德教化。

二、學(xué)生狀況簡要分析

我本期擔(dān)當(dāng)七年級語文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成果和語

文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)實力都不高，自主探究合作的實力

也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)……綜合以上狀況來看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)?？隙ǜ鶕?jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

三、教學(xué)改革和學(xué)科實施素養(yǎng)教化的措施

首先、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了學(xué)生的視野加深了對課文的理解。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動。不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演

做一做……通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生駕馭學(xué)問并融會貫穿爛熟于心。

第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教化資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的'學(xué)習(xí)方式。

第七、注意教學(xué)評價的多元性。要變更以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子起先構(gòu)建或更新學(xué)生

的言語世界與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

四、協(xié)作教學(xué)而支配的課外或校外活動

第一、在本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次語文課外學(xué)問競賽

其次、成立語文趣味學(xué)習(xí)小組并綻開相關(guān)活動

第三、組織學(xué)生聽一兩次校外的語文學(xué)問講座

（三）其它：

1、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

詩詞名句的積累。

文學(xué)常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學(xué)時間：

利用好晨讀時間的語文朗讀和背誦。

每周的活動時間可以去圖書館閱讀課外書。

（五）作文訓(xùn)練：

本學(xué)期，重點是要駕馭一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事務(wù)的發(fā)展，駕馭幾種常見的突出主題的寫法。

懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

相識全局與局部的特點，初步駕馭詳略區(qū)分，并能在寫作中運用。

（3）作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀、隨筆外，平常的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共支配8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化相識，提高實力。

六、結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行思想教化的支配看法

在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的實力，主動開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的實力，培育學(xué)生健康的人生價值取向。

七年級語文教學(xué)安排篇2

新學(xué)期已經(jīng)起先了，為更好地完成教學(xué)工作，依據(jù)近年來教化教學(xué)的要求，結(jié)合我班學(xué)生的整體特點和狀況特制定本學(xué)期語文教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點；學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考出志向成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的七年級學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，駕馭必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：如，能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞，駕馭文言文中的重點實詞、虛詞；強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解實力和語言表達(dá)實力，提高學(xué)生運用語文學(xué)問解決實際問題的實力；加大寫作力度，提高學(xué)生的寫作水平。

三、學(xué)生狀況分析：

七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，以心中有數(shù)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對語文考試，學(xué)生在“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感看法與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著許多的問題：

1、部分學(xué)生在語音、字形、字義存在著不少的.問題；

2、在閱讀文章時，學(xué)生的分析實力和理解實力都需大幅度的提高；

3、文言文學(xué)問的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；

4、學(xué)生在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題；

5、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高；

四、學(xué)習(xí)進(jìn)度

仔細(xì)閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周，我們將對七年級下冊語文學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1閱讀教學(xué)，

將對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教材學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)地駕馭。

本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元，安排依據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

2對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的實力。

3針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成果。

圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)措施

1、接著做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，肯定要協(xié)作班主任，多找成果不志向的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，爭取取得滿足的成果。

2、期中，期末復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信念，幫助他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他們薄弱的學(xué)問點與實力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規(guī)范書寫，加強(qiáng)寫作力度，通過做題培育學(xué)生分析問題解決問題的實力。

4、最終，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信念，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)。

七年級語文教學(xué)安排篇3

開學(xué)兩個星期了，我的安排遲遲不能上交，其實不是有多懶，語文教學(xué)安排始終裝在我的腦海里，我始終在思索：我該如何解決上學(xué)期教學(xué)中存在的死角，除了解決死角外，我的語文教學(xué)在原有的突破基礎(chǔ)上還要尋求怎樣的新的突破？

一、解決死角

1、細(xì)心備課，整理教案。

說句心里話，作為語文老師兼班主任，我深感有細(xì)心設(shè)計教學(xué)的時間卻沒有細(xì)致整理教學(xué)設(shè)計的時間。假如真地想上交一份和課堂教學(xué)相匹配的教學(xué)設(shè)計，只能利用非工作時間來整理，否則只能是課堂教學(xué)與教學(xué)設(shè)計兩層皮。上學(xué)期自己就下決心把凝合著自己心血的教學(xué)設(shè)計以電子教案的形式整理出來，然而沒有堅持下來。雖然相關(guān)資料都保留下來了，但是珍貴的教學(xué)反思卻轉(zhuǎn)瞬即逝了，現(xiàn)在想來很是缺憾。

新的學(xué)期又起先了，我想我是該咬咬牙了，作為語文教研組長，拿不出教案，不管什么理由都說不過去的。當(dāng)然整理教案，不是為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，是為自己教學(xué)服務(wù)。

2、“讀書—實踐—反思”，打造魅力語文老師的必由之路。

形成動態(tài)的生成的語文課堂，演繹預(yù)設(shè)與生成的精彩；練就精確簡練，通俗易懂，生動形象，抑揚頓挫，風(fēng)趣幽默，親切禮貌的教學(xué)語言，彰顯語文教學(xué)語言的特色。這是我所追求的魅力語文。魅力語文是由魅力語文老師創(chuàng)建出來的，“讀書—實踐—反思”是打造魅力語文老師的必由之路。

文化學(xué)問的淺薄是我們新一代語文老師的“軟肋”，是任何引入的課堂的高科技無法彌補(bǔ)的。語文老師人文素養(yǎng)的提高在新課改背景下更加顯得緊迫。讀書習(xí)慣是我們老師最重要的職業(yè)要求。只有不斷獲得新信息，補(bǔ)充新學(xué)問，汲取新理念，才能剛好把握教學(xué)的`最新動態(tài)，剛好駕馭一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)之中，激活教學(xué)活動。本學(xué)期我會督促自己讀教化雜志，學(xué)教化理論。書讀多了，積淀自然豐厚，魅力自然顯現(xiàn)。

反思，是一個青年老師提高自己的有效途徑。教學(xué)活動恒久是一個缺憾的活動，反思讓教學(xué)走近完備，走向自由。力爭記錄點點滴滴，給自己啟發(fā)。

二、尋求再突破

1、讀，由應(yīng)景式的學(xué)生習(xí)作過渡到《讀者》、《青年文摘》等雜志。且重點強(qiáng)調(diào)：不動筆墨不讀書，要圈畫生字新詞，要品悟精彩語段。開展閱讀溝通會，讓學(xué)生一起共享讀書的歡樂。

2、寫，力爭每天的作業(yè)都是“自由寫作”這一點基本做到，但是缺乏溝通點評的學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期將剛好開設(shè)“作品展示會”，讓學(xué)生們在相互的展示中，攜手共進(jìn)！

3、做可敬可親可愛的大姐姐。我知道自己的教態(tài)已經(jīng)有了根本性的改變，但距離可敬可親可愛的大姐姐還有一段距離，我會常常傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生的認(rèn)可的時候就是我轉(zhuǎn)變勝利的時候。

夢在遠(yuǎn)方，尋夢，遠(yuǎn)離喧囂，執(zhí)著靜謐，心儀堅決，足音鏗鏘！

七年級語文教學(xué)安排篇4

一、基本情景

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（7）班語文教學(xué)，從學(xué)生的基礎(chǔ)和一周上課的綜合表現(xiàn)來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)一般，有不小的差距，學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)本領(lǐng)都不高，自主探究的本領(lǐng)也有待于提高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)，所以初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生比較淳樸，課外學(xué)問駕馭情景一般。本學(xué)期根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求工作，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊，語文基本功的培育與特性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一齊。

教科書在資料設(shè)計上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上敬重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的`發(fā)覺問題，解決問題。并且注意學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中綻開學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能目標(biāo)

1、駕馭七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀的方法，留意語氣的停頓，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀許多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

（二）過程與方法目標(biāo)

經(jīng)過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊閱讀邊圈點勾畫，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣。

（三）情感、看法、價值觀目標(biāo)

在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀，促進(jìn)培育學(xué)生自主、合作、探究的本領(lǐng)，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

2、營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠用一般話正確流利、有感情地朗讀，能夠在課外組織朗讀競賽或者演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本領(lǐng)。

6、督促學(xué)生閱讀許多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自我的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

四、教學(xué)進(jìn)度及支配

周次1：開學(xué)第一課、《春》

周次2：《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》

周次3：《古代詩歌四首》《寫作》

周次4：《秋天的懷念》《漫步》》《散文詩兩首》

周次5：國慶假

周次6：《世說新語二則》《綜合性學(xué)習(xí)》

周次7：《寫作》《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》

周次8：《論語十二章》《課外古詩詞誦讀》

周次9：《寫作》《名著導(dǎo)讀》

周次10：期中復(fù)習(xí)迎考

周次11：期中考試

周次12：評講期中考試試卷、《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》

周次13：《走一步，再走一步》《誡子書》

周次14：《寫作》《綜合性學(xué)習(xí)》

周次15：《貓》《動物笑談》

周次16：《狼》《寫作》《皇帝的新裝》

周次17：《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》

周次18：《寫作》《綜合實踐》《名著》

周次19：期末復(fù)習(xí)迎考

周次20：期末復(fù)習(xí)迎考

周次21：期末考試

七年級語文教學(xué)安排篇5

一、教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與特性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上，敬重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中綻開學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)駕馭和運用學(xué)問實力的目標(biāo)

1、駕馭語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語

感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的實力，主動開發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，賜予必要的入學(xué)教化，明確學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，起先漂亮語文的歡樂之旅。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教化技術(shù)提高教學(xué)效率，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實力。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

6、引導(dǎo)、激勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

7、早自習(xí)支配學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。

8、每天布置學(xué)生完成肯定量的寫字作業(yè)。

9、每周作文一大一小，序列訓(xùn)練，有序推動。

四、教學(xué)進(jìn)度預(yù)設(shè)

七年級語文教學(xué)安排篇6

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的起點、新的希望，新的征程，新的收獲。為了更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定安排如下：

一、學(xué)生基本狀況分析

七年級的學(xué)生剛剛告辭相處六年的小學(xué)，懷著激烈的心情，踏入這所學(xué)校，對新學(xué)期充溢了期盼?！度罩屏x務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的實力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語言表達(dá)實力、寫作實力以及基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭參差不齊。綜合以上狀況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從四個方面著手，一方面是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要主動發(fā)言提問等等；二要培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培育有用的人才；三是要培育學(xué)生的閱讀寫作實力，通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高自身的寫作水平；四是要剛好了解每個學(xué)生對語文學(xué)問點的駕馭狀況，針對個別差異做到因材施教、對癥下藥。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）駕馭和運用學(xué)問實力的目標(biāo):

1、駕馭七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的實力，主動開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實力。廣泛推行“兵教兵”的教學(xué)方式。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

四、七年級課外閱讀舉薦書目

《海底兩萬里》（凡爾納）《牧羊少年奇幻之旅》（保羅、柯艾略）

《成語故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》

《在人間》《我的高?！罚ǜ郀柣稅鄣慕袒罚▉喢灼跛梗独ハx記》（法布爾）《學(xué)習(xí)的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》《可怕的.科學(xué)》

五、寫作目標(biāo)

（一）從生活中學(xué)習(xí)寫作

1、發(fā)覺和積累家庭生活素材，學(xué)會視察生活，感受生活，書寫自己熟識的生活，養(yǎng)成愛思索的習(xí)慣。

2、多角度地視察生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

3、內(nèi)容詳細(xì)、感情真摯地續(xù)寫故事，清楚地表達(dá)自己的獨特感受和真實體驗。

4、以自己的視角視察生活、表現(xiàn)生活，要力求有獨到的生活見解。

（二）漫游語文世界

1、充分相識到語文與生活的親密聯(lián)系，初步嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教化資源。

2、搜集家庭、校內(nèi)和社會生活中最簇新、最活波的語言現(xiàn)象，了解社會上語言文字運用不規(guī)范的現(xiàn)象，培育酷愛祖國語言的情感。

3、通過寫作練習(xí)，學(xué)會多角度地視察生活，發(fā)覺語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中運用語文的獨特感受和真實體驗。

（三）文從字順

1、引導(dǎo)學(xué)生正確運用語言，精確表達(dá)自己地所想所感。

2、培育學(xué)生正確運用語言文字地實力；培育學(xué)生學(xué)習(xí)提高語言表達(dá)水平的實力；培育學(xué)生養(yǎng)成自我修改的實力。

（四）突出中心

1、能圍繞中心選材，突出中心，留意支配好內(nèi)容的主次和詳略。

2、能依據(jù)文章中心選取材料，有貫穿全文的線索，分清主次。

3、學(xué)會表達(dá)中心愿思，分清材料的主次，處理好詳略關(guān)系。

（五）條理清晰

1、用流暢的文字，調(diào)理清晰的表達(dá)自己所要說明的內(nèi)容。

2、訓(xùn)練學(xué)生仿寫的實力；提高學(xué)生條理清晰地支配材料的實力。

3、培育學(xué)生仔細(xì)視察四周的事物，抓住事物的特征進(jìn)行文字表達(dá)的實力。

（六）發(fā)揮聯(lián)想和想象

1、是學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想和想象，豐富要表達(dá)的內(nèi)容。

2、依據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合志向象進(jìn)行寫作。

3、培育想象實力，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫作意識。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要剛好的總結(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要剛好改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要仔細(xì)的加以分析，并且主動尋求方法解決。激勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

七年級語文教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作安排為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教化教學(xué)實力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對