小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè) 第七單元《我們奇妙的世界》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)單元：第七單元單位：蕪湖市沈巷鎮(zhèn)第二小學(xué)作者姓名：晉萬(wàn)麗仇忠菲車(chē)小飛陳麗君邵玲玲高玉函單元信息及單元分析 1單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及單元作業(yè)目標(biāo) 2單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 4課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 7《我們奇妙的世界》作業(yè) 7《海底世界》作業(yè) 12《火燒云》作業(yè) 17《勸告》作業(yè) 22《國(guó)寶大熊貓》作業(yè) 23單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 25作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案 312本本息學(xué)科年級(jí)學(xué)期單元名稱(chēng)教材版本文年級(jí)二期元人）組式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材的內(nèi)容1《我們奇妙的世界》第22課2《海底世界》第23課3《火燒云》第24課4《勸告》口語(yǔ)交際5《國(guó)寶大熊貓》習(xí)作6《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地二、單元分析

單元作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明課標(biāo)要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對(duì)第二學(xué)段有明確要求:“對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！薄澳苈?lián)系就上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！薄坝^察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚?！?單元分析教材分析異的景色和豐富的物產(chǎn)，為我們描繪了一個(gè)絢爛的海底世界?！痘馃啤分饕獜幕馃频念伾托螤顑蓚€(gè)方面入手，表現(xiàn)了火燒云的變化極多極快，展現(xiàn)了作者豐富的想象力。信息提供了基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“了解課解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的”這一要素是前面語(yǔ)文要素的進(jìn)一步提升，從怎么把一段話寫(xiě)清楚到怎么把事物寫(xiě)清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，具有一定的難度，需要教師在教學(xué)中充分利用教材已有的資源，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)整合信息的方法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)分類(lèi)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4984它們的意思。2.有感情的朗讀課文。背誦指定的自然段。2閱讀能力目標(biāo)了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的，理解課文的主知道怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚。語(yǔ)言表達(dá)目標(biāo)1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑖L試勸告別人。2.能體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)仿寫(xiě)句子。能查找資料，初步學(xué)會(huì)整合信息，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一些大熊貓。序號(hào)單元作業(yè)目標(biāo)1能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)本單元要求掌握的一類(lèi)漢字，并會(huì)合理安排簡(jiǎn)單字和復(fù)雜字的筆順。2能認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握字詞的基本意義，并能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。3結(jié)合課堂知識(shí)以及自己生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的積累、理解和運(yùn)用的能力，形成良好的語(yǔ)感。4能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)方式，勸告別人,并能?chē)@一個(gè)意思展開(kāi)生熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成具有舉足輕重的作用。2021年7月24業(yè)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新，聚焦作業(yè)提質(zhì)呢？我們組主要依據(jù)以下四個(gè)方面：一、抓住目標(biāo)求）2.初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。（這是寫(xiě)作方面的要求）段話寫(xiě)清楚到怎么把事物寫(xiě)清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。底世界》——學(xué)生要明白課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。學(xué)完《火燒云》——學(xué)生要說(shuō)出課文寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)。明確信息指向事物的哪些方面，因此閱讀教學(xué)就應(yīng)該為寫(xiě)的教學(xué)做好鋪墊。子，也將本課回顧了一遍?！痘馃啤贰?．觀察天上的云，仿照文中的寫(xiě)法合相關(guān)的題型。習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也驅(qū)使他們自主的去學(xué)習(xí)。4二、提高趣味英國(guó)大教育家斯賓塞提出了快樂(lè)教育的觀念，認(rèn)為孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)理性和趣味性，數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度。主探索篇”、“漫游奇境——課堂展示篇”、和“漫游奇境——課外延伸篇”；日——課內(nèi)小闖關(guān)”、“直沖云霄——課后大拓展”。在《單元質(zhì)量檢測(cè)》中，心。三、設(shè)置分層為一種樂(lè)于參與的活動(dòng)，體驗(yàn)到完成作業(yè)的過(guò)程就是獲取快樂(lè)的過(guò)程。比如在設(shè)計(jì)《我們奇妙的世界》時(shí)——隨堂作業(yè)的第三題：句子樂(lè)園。1.比一比；2寫(xiě)一寫(xiě)；3.說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)，意在通過(guò)比一比、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，層層遞進(jìn)，體會(huì)比喻句的妙用。5顆星吧！第一個(gè)套餐很容易完成，這無(wú)疑激發(fā)了他們完成作業(yè)的樂(lè)趣，而不再是一種負(fù)擔(dān)；中等生和優(yōu)等生則可以查閱資料，交流總結(jié)，對(duì)他們這是個(gè)挑戰(zhàn)，又是一個(gè)積累和鍛煉的過(guò)程。知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上有不同的收獲。充分展現(xiàn)自己的才華。四、提倡自主、合作、探究5上互相幫助、共同提高，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體精神。煉提升孩子的動(dòng)手能力，去激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)。6五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課題第22課《我們奇妙的世界》教材分析這是一篇優(yōu)美的文章，作者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，并分別從天空、大地兩方面向讀者展示了世界的奇妙。通過(guò)具體描寫(xiě)天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。啟發(fā)了讀者要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)目標(biāo)911“呈現(xiàn)”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體的方法。4.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義，感悟作者對(duì)這個(gè)奇妙世界的喜愛(ài)。5.理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)整合信息，能說(shuō)出課文分別是從哪些方面來(lái)寫(xiě)天空和大地的。時(shí)長(zhǎng)分鐘 分鐘 分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）自主評(píng)價(jià)恭喜我在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，我會(huì)繼續(xù)加油的！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、資料寶箱。（必做）??預(yù)習(xí)的目的是為大自然中有哪些奇妙的現(xiàn)象。（可以是課內(nèi)學(xué)過(guò)的或查查以在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，資料等）緊扣教學(xué)目標(biāo)一和二，第1題采用搜集資料二、字詞天地。（必做）??的形式復(fù)習(xí)鞏固回憶1.讀一讀，抄一抄。奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤(rùn)料的能力。—— —— —— —— ——第二題要求學(xué)生提前了解生字的音、冰柱 刀劍 普通 模型 光芒形，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)—— —— —— —— ——養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與探究語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德7漫2.生字組詞，不會(huì)的可以查查字典。能力。呈（ ） 幻（ ） 誘（）潤(rùn)（ ） 芒（ ） 冰（）劍（ ） 普（ ） 通（）模（ ） 型（ ）三、天籟之音。（必做）第三題通過(guò)朗讀游將課文讀給同桌或家人聽(tīng)。正確、流利? 有感情??高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。奇境四、跬步千里。（選做）???完成讀書(shū)記錄卡，在日常學(xué)習(xí)中積累知識(shí)。自主第四題采用讀書(shū)探序漸進(jìn)地完成預(yù)習(xí)任索務(wù)，既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握本課的知篇的年齡認(rèn)知水平的不（預(yù)習(xí)）同，故設(shè)置為選做題。語(yǔ)文核心素養(yǎng)：書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。——愛(ài)迪生8作業(yè)內(nèi)容（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖漫游奇境課內(nèi)展示篇一、配樂(lè)朗誦。??緊扣教學(xué)目標(biāo)一二、填一填，巧搭配。??例：（奇妙）的世界（ ）的光輝 （ ）的翅膀注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)（ ）的顏色 （ ）的刀劍（ ）的形狀 （ ）的模型一種檢驗(yàn)。三、火眼金睛。????1.有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣,(呈現(xiàn)顯現(xiàn))出各種（奇妙的故事……2.3.那條狗十分（兇猛兇惡），在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。4.深藍(lán)色的夜空，我們看見(jiàn)群星在（閃爍閃耀）。四、說(shuō)一說(shuō)。??《我們奇妙的世界》一課中，主要介紹了天空中第四題引導(dǎo)學(xué)生（隨堂）的 ，在整體上把握課文內(nèi)容。這些事物，展現(xiàn)了世界的奇妙。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?作業(yè)內(nèi)容（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖漫游奇境課內(nèi)展示篇（隨堂）一、溫故知新。??聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤(rùn)冰柱 刀劍 普通 模型 光芒二、句子樂(lè)園。??????1.比一比和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻？體會(huì)比喻句的妙用。太陽(yáng)升起來(lái)了。 太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。群星在發(fā)光。 群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。2.說(shuō)一說(shuō)發(fā)散思維，這樣的句子還有哪些？3.寫(xiě)一寫(xiě)雪花從天上落下來(lái)。月亮掛在天空。三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。??第二題緊扣教學(xué)目標(biāo)三，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)，意在通過(guò)比一比、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，層層遞進(jìn)，體會(huì)比喻句的妙用。第三題緊扣教學(xué)目標(biāo)四，落實(shí)課后練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?，鍛煉學(xué)生的總結(jié)與表達(dá)能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤（8-10）顆星優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈10作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖漫游奇境課外延伸篇（實(shí)踐）一、抄寫(xiě)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě)。??二、任選一題完成：1.妙筆生花。????文中有多處從普通的事物中找到美的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你也學(xué)著書(shū)上的樣子，寫(xiě)一種普通的事物，寫(xiě)一寫(xiě)他的美吧！（例文引路）例文①:再看看大海的寶藏——清早，小蝦們起床，成群結(jié)隊(duì)地在海里游動(dòng)。在路上，一定會(huì)碰到螃蟹，只見(jiàn)螃蟹扭動(dòng)著身體，兩只鉗子發(fā)出了聲音，它好像在跳廣場(chǎng)舞似的。這時(shí)，可愛(ài)的小丑魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好像它們正在玩捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。的大肚皮被陽(yáng)光照耀著亮閃閃的，游起了仰泳，一排排水花也濺了出來(lái)，可真所謂是“一陣水花兩排銀牙”呀！例文②：再看果園的珍藏——像一個(gè)小姑娘。石榴弟弟聽(tīng)了一個(gè)笑話，把自己的肚皮都笑破了。大西瓜像國(guó)王一樣躺在大地上，懶懶的曬著太陽(yáng)。彬彬有禮的稻谷彎下腰為秋風(fēng)敬禮。葡萄像一顆顆珍珠一樣掛在葡萄架上。南瓜騎士非常威武，頂著大大的肚皮，注視著四周，好像隨時(shí)都有敵人來(lái)攻擊他一樣。2.通力合作，完成《我們奇妙的世界》思維導(dǎo)圖。????要求：四人一小組，小組成員根據(jù)課堂所學(xué)，借助老師的板書(shū)進(jìn)行思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)。三、推薦閱讀：《早晨》蘇聯(lián)高爾基第一題落實(shí)教學(xué)目標(biāo)一，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。第二題中的第1進(jìn)階練習(xí)，作為課內(nèi)先觀察例文的特點(diǎn)，再仿照例文寫(xiě)一學(xué)習(xí)細(xì)心觀察生活中的一切事物，學(xué)習(xí)捕感受它們的奇妙和美好。第2小題設(shè)計(jì)時(shí)貼學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次實(shí)踐作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?1課題第23課《海底世界》教材分析2011課標(biāo)部編版三年級(jí)下冊(cè)第七單元中的一篇淺顯的知識(shí)文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。通過(guò)作者的描繪，我們可以清楚的了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方，可以感受到作者探索大自然奧秘的興趣。教材目標(biāo)1.掌握本課一類(lèi)生字12個(gè)，二類(lèi)生字8個(gè)。明確“波濤澎湃”的讀音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的。3.理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。4.能說(shuō)出如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。5.通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，感知海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。時(shí)長(zhǎng)預(yù)習(xí)作業(yè)：10-15分鐘 分鐘 實(shí)踐作業(yè)：10-15分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）自主評(píng)價(jià)恭喜我在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，我會(huì)繼續(xù)加油的！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖下注：自主分層作業(yè)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及作學(xué)習(xí)的過(guò)程也是業(yè)量，星星可累計(jì)。海一、腦海拾貝。??（必做）前課外知識(shí)等）不斷復(fù)習(xí)鞏固回憶的篇學(xué)習(xí)材料的搜集有助于學(xué)生知識(shí)面的拓展。復(fù)習(xí)時(shí)我強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞帶入，傳承中華文化，課二、送小水滴回家。連一連，讀一讀。??（必做）這是我們的底氣也是底色。前蘊(yùn)藏 差異 波濤彭拜 竊竊私語(yǔ)提前了解生字的預(yù)jǐng yùn cáng qiè chǔ學(xué)lǚ xíng zǎo chā péng pài字典工具。單旅行 警報(bào) 儲(chǔ)量 海藻（預(yù)習(xí)）語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ——顧炎武 12要查的字部首要查的字部首除部首外再查幾畫(huà)讀音組詞參差迅鐵煤下三、完善小魚(yú)檔案。將課文讀兩遍。???（必做）本課需要積累的字詞較多在預(yù)習(xí)時(shí)給海前學(xué)生有針對(duì)性的分類(lèi)篇困難符合中段學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)。課前預(yù)學(xué)單???（選做）對(duì)文章有所了解，（預(yù)習(xí)） 困惑的收集有助于教師在新授課文的教學(xué)更有針對(duì)性。語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。 ——朱熹13作業(yè)內(nèi)容（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖（隨堂）一、配樂(lè)朗誦，一起讀。?二、詞語(yǔ)樂(lè)園。????1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。níngjìng wēixiǎn qìguān hǎishēngōngjī xùnsù yīrán hòutuì2.選詞填空。?????寧?kù)o安靜平靜 危險(xiǎn) 竊竊私語(yǔ) 迅速（1）上課了，教室里十分（）。（2）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很（）。（3）聽(tīng)到我們班獲獎(jiǎng)的消息，我的心情久久不能（）。（4）遇到( )，我們要( )撤離,不要猶豫。（5)夏天的夜晚，只有星星在（ ）。在集體朗讀中提升自己，鞏固課文。義詞的含義進(jìn)行了區(qū)分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。 ——朱煮 14）圖）一、句子樂(lè)園為1.讀下面的材料，用一句話概括你獲得的信息。???就是圍繞中心句展開(kāi)描的素質(zhì)的提高不僅取決于課內(nèi)，更應(yīng)延伸到課外。學(xué)會(huì)圍繞一句話心奇練，模，這話具。???。底是景奇、產(chǎn)富世！課歡谷???這篇課文運(yùn)用 的結(jié)構(gòu)，先用“ ”這句話來(lái)引領(lǐng)全文接著介紹了海底的 、 、 、 和礦產(chǎn)，最后用“ ”和“ ”這兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)海底世界進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)我們 、 的興趣。準(zhǔn)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤答題較規(guī)范基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ——?jiǎng)⑾?5作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖（實(shí)踐）以課本為基礎(chǔ)的一、能力展示，完成作業(yè)套餐。?套餐1：整理課文筆記如下圖：實(shí)踐、自由選擇的權(quán)上語(yǔ)文!?套餐2：整理課文筆記+畫(huà)出本課思維展示圖?？蓞⒖及鍟?shū)：???套餐3：整理課文筆記+寫(xiě)一篇海底游記。???套餐4：整理課文筆記+設(shè)計(jì)“海底世界”展覽，注意解說(shuō)要詳細(xì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次實(shí)踐作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。 ——鄭玄16課題第24課《火燒云》教材分析這是一篇非常優(yōu)美的寫(xiě)景之作。著名女作家蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫(huà)了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。先寫(xiě)火燒云上來(lái)時(shí)，大地籠罩在柔和明亮的霞光中，萬(wàn)物都改變了自己原有的顏色。教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象課文描繪的畫(huà)面，感受大自然的美妙景象，還要體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地描寫(xiě)火燒云顏色和形態(tài)的變化的，并在反復(fù)誦讀中積累語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門(mén)、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”。2.有感情地朗讀課文。背誦3—6自然段。3.理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會(huì)作者豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。4.能借助相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)出火燒云的特點(diǎn)，體會(huì)人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情。5.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言。時(shí)長(zhǎng)預(yù)習(xí)作業(yè)：10-15分鐘 隨堂作業(yè)（一課時(shí)）：8-10分鐘 實(shí)踐作業(yè)：10-15分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)恭喜你在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)學(xué)。（必做）☆第一題的設(shè)定可以讓學(xué)生們提前了解1．讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 葡萄灰 乘涼時(shí)可以借助字典或工模糊 一模一樣 紫檀色 恍惚具主，掃除讀書(shū)中的“攔路虎”。2．結(jié)合工具書(shū)，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)：不理解的詞語(yǔ)會(huì)一模一樣 恍恍惚惚 鎮(zhèn)靜妨礙學(xué)生讀懂文章內(nèi)學(xué)生們更能通讀全文。二、我會(huì)朗讀。（必做）☆☆流利 有感情）地朗讀。第二題通過(guò)朗讀達(dá)到檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的目的，高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。語(yǔ)文核心素養(yǎng)：學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——孔子17(預(yù)習(xí)）三、我會(huì)質(zhì)疑積累（必做）☆☆☆☆第三題讓孩子通1.標(biāo)記不理解的內(nèi)容；通過(guò)預(yù)習(xí)，我的疑問(wèn)或想要提出的問(wèn)題是：己的疑問(wèn)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，質(zhì)疑在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容前質(zhì)疑更有利于素質(zhì)2.詞語(yǔ)積累：考問(wèn)題更有利于學(xué)生程中還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、我會(huì)搜集資料（選做）☆☆☆第四題課前查找讓我們一起來(lái)搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)資料可以讓學(xué)生搭起的圖片，來(lái)加深對(duì)火燒云的了解。課堂與課外學(xué)習(xí)的橋可以增強(qiáng)學(xué)生自主探作提供了豐富的語(yǔ)言材料。語(yǔ)文核心素養(yǎng)：熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！ ——高爾基18作業(yè)內(nèi)容（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖撥云一、我會(huì)書(shū)寫(xiě)?！睢睢睢罹o扣文章內(nèi)容安suǒ fēng yuànsòng堂上鞏固今天所學(xué)的見(jiàn)日二、我會(huì)填詞?！睢睢?.這條狗十分（ ），而那條狗十分兇猛。2.面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，小林十分鎮(zhèn)靜，而小剛顯得特別課（ ）。內(nèi)了。小三、我會(huì)連一連?！睢睢铌J關(guān)（隨堂）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ——高爾基19作業(yè)內(nèi)容（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖撥云見(jiàn)日課內(nèi)小闖關(guān)（隨堂）一、我會(huì)排句子?！睢睢睢睿?燦燦的……有很多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（ （ ）接著又來(lái)了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。（ ）一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。（ 什么也不像。（ ）忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。（ ）一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。二、我會(huì)想一想。☆☆☆☆☆☆天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。1.照樣子，在橫線上填上表示顏色的詞語(yǔ)。紅彤彤: 乎乎 燦燦 澄澄 油油葡萄灰: 寶石 茄子 蘋(píng)果 西瓜 半灰半百合色: 半 半 半 半 2.火燒云的顏色真豐富啊，我能用 這個(gè)詞語(yǔ)概括。3.火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能體現(xiàn)范圍大的句子畫(huà)上波浪線。4.課文從兩方面描寫(xiě)火燒云的景象，選文第二自然段寫(xiě)出了火燒云 的特點(diǎn)；火燒云還有一個(gè)特點(diǎn)是 。課內(nèi)小閱讀，讓孩子在做閱讀題的同時(shí)，鞏固了文章的內(nèi)容。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德 20作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖直沖云霄課后大拓展（實(shí)踐）必做題☆☆☆☆1.說(shuō)一說(shuō)火燒云的哪些特點(diǎn)？背誦課文第3—6自然段。選做題（二選一）1、觀察天上的云，仿照文中的寫(xiě)法寫(xiě)一段話?！睢睢顨g的自然景象，發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)一寫(xiě)除夕的煙花、天空云、海上的浪潮……☆☆☆例文：雨下得真大。豆大的雨點(diǎn)打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上的行人匆匆忙忙往家里趕。街邊的小販一邊收拾著自己的貨物，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)著什么。屋里的小狗嚇得汪汪亂叫，想找個(gè)地方把自己藏起來(lái)。雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油路。據(jù)自己的喜好和自己有仿寫(xiě)的又有發(fā)揮自己想象的。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒(méi)有錯(cuò)誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯(cuò)誤少（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次實(shí)踐作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。 ——伯克21課題口語(yǔ)交際：《勸告》教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。時(shí)長(zhǎng)10分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)+：合適的語(yǔ)氣、從別人角度著想優(yōu)：合適的語(yǔ)氣、缺少角度的著想-優(yōu)（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次口語(yǔ)交際作業(yè)中，共獲得（）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖疫情居家期間，很多家庭的孩子都離不開(kāi)電子產(chǎn)品。如果你遇到圖中的小通過(guò)講道理使別人接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤，從而提高與人溝通、交往的能力。朋友,會(huì)怎么勸說(shuō)他呢?語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀書(shū)使人心明眼亮——蘇伏爾泰22課題習(xí)作：《國(guó)寶大熊貓》教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。時(shí)長(zhǎng)30分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（星星數(shù))優(yōu)+：符合題意、內(nèi)容充實(shí)（8-10顆星）優(yōu)：符合題意、內(nèi)容較充實(shí)（5-8顆星）-優(yōu)：符合題意、內(nèi)容單薄（0-5顆星）教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次習(xí)作中，共獲得（ ）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖根據(jù)要求完成習(xí)作：長(zhǎng)江江豚是長(zhǎng)江特有的鯨豚類(lèi)動(dòng)物,目前僅剩1000余頭被譽(yù)為“水中大熊貓”。近年來(lái)，我們的長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，江豚又成群結(jié)隊(duì)地回來(lái)了。2.可以參照表格類(lèi)別，按照一定的順利介紹一種你喜歡的或了解的動(dòng)物。題目自擬，300字左右。江水清了 江豚笑了 江豚一家的長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境持續(xù)表格式的資料呈現(xiàn)出學(xué)生理清思路和寫(xiě)作合信息的能力。名稱(chēng)長(zhǎng)江江豚類(lèi)別及形態(tài)特征體型較小，頭部鈍圓，額部隆起稍向前凸起；吻部短而闊，一般在1.21.9豚。壽命約20年。生活習(xí)性喜單獨(dú)活動(dòng)，有時(shí)也三五成群，最多的有過(guò)87羊叫，有的似鳥(niǎo)鳴。語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活-----陳鶴琴23生活環(huán)境淡水中生活。分布范圍江西、湖南和上海。想好了，我們就開(kāi)動(dòng)吧！語(yǔ)文核心素養(yǎng)：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”-----趙樹(shù)理24課題單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)目標(biāo)1.能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)本單元要求掌握的一類(lèi)漢字，并會(huì)合理安排簡(jiǎn)單字和復(fù)雜字的筆順。2.能認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握字詞的基本意義，并能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。3.結(jié)合課堂知識(shí)以及自己生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的積累、理解和運(yùn)用的能力，形成良好的語(yǔ)感。4.了解和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，在勸說(shuō)他人的同時(shí)，自己也能收到良好的啟迪和教育。5.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)合作能力，提高與人溝通、交往的能力。題型?書(shū)寫(xiě)型 ?記憶型?理解型 ?實(shí)踐型題量共（8）題，基礎(chǔ)性（3）小題，理解性（3）小題，實(shí)踐性作業(yè)（2）小題時(shí)長(zhǎng)第一課時(shí)：15-20分鐘第二課時(shí)：小組自主安排時(shí)間，完成實(shí)踐任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)≤60枚60-75枚75-85枚85-95枚95-100枚≧100枚（榮譽(yù)勛章數(shù))闖關(guān)新秀闖關(guān)小達(dá)人闖關(guān)高手闖關(guān)精英闖關(guān)大師闖關(guān)王者教師評(píng)價(jià)恭喜你在此次檢測(cè)中，共獲得 枚勛章，得到 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。溫馨提示學(xué)習(xí)了本單元，同學(xué)們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)吧！讓我們乘坐城市輕軌“小綠”一起去闖關(guān)吧！要認(rèn)真讀題，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范哦！25作業(yè)內(nèi)容（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖一、書(shū)寫(xiě)站溫馨提示:書(shū)寫(xiě)好簡(jiǎn)單字和復(fù)雜字。在題目的命名上幻 型武霜內(nèi)也是根據(jù)車(chē)站名命名的，書(shū)寫(xiě)站到了,本題考察書(shū)寫(xiě)規(guī)范，注意難寫(xiě)字與易寫(xiě)字的田字格及米字格的書(shū)寫(xiě)）格式。止 澎術(shù)醒慧二、字詞站溫馨提示:根據(jù)組詞提示，變新字，再將組詞寫(xiě)完整。并能根據(jù)組詞提示寫(xiě)通過(guò)有趣的形式，加一加等形式，出多音字的正確讀音。1.幺+（ ）=（ ）（ ?。╃?（ ）=（ ）（ 想））+秀=（ ）（ 過(guò)））（ ）+秀=（ ）（ 人）考查學(xué)生對(duì)本單元易混淆的字及多音字的掌握情況。） 模型 模（ ）模樣寧（ ）寧?kù)o 寧（ ）寧肯待（ ）等待 待（ ）待三、詞語(yǔ)站）：用于人小聲說(shuō)話。本題考查本單元）：形容輕快地跳起舞來(lái)。），熱鬧極了。）：意思是指神志不清、看不清、迷惘的狀態(tài)。重點(diǎn)詞語(yǔ)及八字詞語(yǔ)5.（ ）：意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。的意義，以及在語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。）6.環(huán)境對(duì)人的習(xí)性的改變有很大的影響。古人說(shuō)的（ ）,就是這個(gè)道理。。8. ，焉得虎子。26讀站片段一題一題二考查的這地方的火燒云變化極多。一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等著有人騎到它背上，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，馬脖子也長(zhǎng)了，一條馬尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。片段二我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化:一會(huì)兒好像金蘋(píng)果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍是學(xué)生的積累能力，珠、彩玉……瑰麗無(wú)比的朝霞，變化莫測(cè)?？商钗闹械模部筛鶕?jù)自己的平時(shí)積累進(jìn)霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹(shù)木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上行填寫(xiě)。了霞光，充滿了朝氣;尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒(méi)有想到，日出的景色，竟是）這樣的美麗!題三考查的是修1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。辭方法和仿寫(xiě)句子的（ （ 能力，其中第一小題（ ）紅日 （ ）天際也考查了學(xué)生對(duì)理解能力。2.讀一讀片段一和片段二，圈出其中表示顏色的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我也會(huì)寫(xiě)： （至少寫(xiě)三個(gè)）。燒云不僅顏色 ，而且變化 的特點(diǎn)。題四考查學(xué)生的（2）片段二中劃“—”線句子運(yùn)用了 手法，把 比作寫(xiě)話能力，結(jié)合課上。所講以及自己生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行想象寫(xiě)話。4. 天空中的火燒云還會(huì)變成什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。27獎(jiǎng)勵(lì)題獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有寫(xiě)完記得讀一讀是否通順哦！推動(dòng)作用，給學(xué)有余力的孩子設(shè)置了“獎(jiǎng)（10 ）勵(lì)題”，讓他們充分展現(xiàn)自己的才華。條條身上長(zhǎng)滿了 斑斕花紋的魚(yú)兒，有的游上、有的游下，還有的在相互追趕著，真是讓人看了眼花 。再看看那千姿的珊瑚，更是引人 ，它們有的像 、有的像 、還有的像 ，美麗極了!哦，可別忘了看看海底的舞蹈家，在燈光的襯托下，有半紫半黃的、半灰半百何的、 、 ，漂亮極了。看！它們正用它那柔軟的身姿在燈光下優(yōu)雅的舞蹈呢……28否否用過(guò)罩否道樣確用罩否道罩作用否說(shuō)別人確用罩用（人道（人道（人醒（人（人知（人知（人所（人作業(yè)內(nèi)容（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖站）綜合實(shí)踐一：綜合實(shí)踐一活動(dòng)：3月“全民文明禮貌月”剛結(jié)束不久，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)里還存在緊緊圍繞本單元的口查。語(yǔ)交際主題“勸說(shuō)”，活動(dòng)建議：借助同學(xué)們都熟悉的1.對(duì)班級(jí)同學(xué)的在校習(xí)慣表現(xiàn)進(jìn)行觀察，記錄下不文明的表現(xiàn)。2.小組內(nèi)交流對(duì)這些行為該如何勸告，并及時(shí)告知本人改正。括：文字、圖片、畫(huà)報(bào)、書(shū)簽、宣傳語(yǔ)等）。力“全民文明禮貌月用得體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)綜合實(shí)踐二：學(xué)生自己養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。下活動(dòng)?；顒?dòng)建議：100人，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你們從調(diào)查結(jié)果中得出的結(jié)論。綜合實(shí)踐二活動(dòng)：生在交際中學(xué)會(huì)怎樣好的行為習(xí)慣的重要性。從而提高與人溝通、交往的能力。你們的結(jié)論：如何勸說(shuō)他呢？你的勸說(shuō)： (溫馨提示:以上兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)興趣及條件，任意選做一項(xiàng)即可。）29獎(jiǎng)勵(lì)題閱讀片段：獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，來(lái)了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后,終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常的孩子設(shè)置了“獎(jiǎng)勵(lì)人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。自己的才華。）1.找出文中表示時(shí)間短的兩個(gè)詞語(yǔ): 一個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ): 。2.[語(yǔ)文要素]請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。（ ） 紅是真紅 （ ）深紅 （ ）日出 光亮 沒(méi)有亮光 （ ）（ ） 出現(xiàn)小半邊臉（ ）（ ）（ ）（ ）30六、作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案課題第22課《我們奇妙的世界》參考答案漫一、資料寶箱。海市蜃樓，日食，月食，火燒云，極光等二、字詞天地。1.讀一讀，抄一抄。要求：注意寫(xiě)字姿勢(shì)，把字寫(xiě)工整，正確。游2.生字組詞，不會(huì)的可以查查字典。（答案不唯一）奇呈（呈現(xiàn)） 幻（夢(mèng)幻）誘（誘人） 潤(rùn)（濕潤(rùn)）境芒（芒果） 冰（冰水）劍（寶劍） 普（普通）通（通過(guò)） 模（模型）型（型號(hào)）自三、天籟之音。（必做）主將課文讀給同桌或家人聽(tīng)。正確、流利? 有感情??探四、跬步千里。（選做）???索完成讀書(shū)記錄卡，在日常學(xué)習(xí)中積累知識(shí)。篇示例（預(yù)習(xí)）31參考答案（第一課時(shí)）漫一、配樂(lè)朗誦。能正確、流利、有感情地朗讀。二、填一填，巧搭配。例：（奇妙）的世界游（金黃色）的光輝 （漂亮 ）的翅膀（繽紛 ）的顏色 （鋒利）的刀劍奇（奇妙 ）的形狀 （好看）的模型境三、火眼金睛。1.有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣,(呈現(xiàn)√顯現(xiàn))出各種（奇妙√美妙）的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……2.必須低下頭，揉一揉眼睛，（沉靜√沉著）一會(huì)兒再看。課3.那條狗十分（兇猛√兇惡），在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。內(nèi)4.深藍(lán)色的夜空，我們看見(jiàn)群星在（閃爍閃耀√）。展5.鳥(niǎo)兒為了（建造√建設(shè)）它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。示篇四、說(shuō)一說(shuō)。（隨堂）《我們奇妙的世界》一課中，主要介紹了天空中的各種變化 ，大地上的春夏秋冬四季這些事物，展現(xiàn)了世界 神奇和活力 。32參考答案（第二課時(shí)）漫一、溫故知新。聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤(rùn)冰柱 刀劍 普通 模型 光芒二、句子樂(lè)園。游1.比一比奇和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻？體會(huì)比喻句的妙用。境太陽(yáng)升起來(lái)了。 太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。群星在發(fā)光。 群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。答：喜歡后面兩句，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出了普通事課物的美。（答案不唯一，言之有理即可。）2.說(shuō)一說(shuō)內(nèi)發(fā)散思維，這樣的句子還有哪些？樹(shù)葉像美麗的羽毛從空中飄飄悠悠地落下來(lái)。（答案不唯一）展3.寫(xiě)一寫(xiě)雪花從天上落下來(lái)。示雪花像鵝毛一樣從天上落下來(lái)。（答案不唯一）篇月亮掛在天空。月亮像一個(gè)圓圓的玉盤(pán)掛在天空。（答案不唯一）（隨堂）三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。答：這句話的意思是世界上的一切事物都是奇妙的,哪怕是很普通的事物。在生活中我們只要留心觀察,就會(huì)感受到萬(wàn)物的奇妙。好比如我們種的小植物,我們給它澆水,就好比如給它喂食,它會(huì)長(zhǎng)得好好的,跟我們一起成長(zhǎng)。隨著時(shí)間過(guò)去,植物慢慢長(zhǎng)大,就好像我們從小孩子成長(zhǎng)到大人一樣。只要學(xué)生圍繞“一切都在不斷變化的”進(jìn)行語(yǔ)言組織，言之有理即可。33參考答案漫一、抄寫(xiě)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě)。奇妙 雕飾噼噼啪啪余暉變幻閃爍光輝領(lǐng)略等二、任選一題完成：1.妙筆生花。游的事物，寫(xiě)一寫(xiě)他的美吧！奇答案提示：可以從生活中普通事物中去發(fā)現(xiàn)美......境2.通力合作，完成《我們奇妙的世界》思維導(dǎo)圖。要求：四人一小組，小組成員根據(jù)課堂所學(xué)，借助老師的板書(shū)進(jìn)行思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)。示例:（答案不唯一）課外延伸篇三、推薦閱讀：（實(shí)踐）《早晨》蘇聯(lián) 高爾基附：《早晨》精彩片段世上最美好的事情，是去看一天是怎樣誕生的！的陰影說(shuō)：“別害怕，這是太陽(yáng)！”吟唱著：“歡迎你啊，世界的主宰！”身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長(zhǎng)披紗也被攪得亂七八糟了。上的一切都能得到各自的享受，不是嗎？”……34查查字首部外查畫(huà)音詞參厶6cnshēncēnsn參加、人參差工6Chichāchàcī出差、差別差不多、參差迅辶3xùn迅速、迅猛鐵钅5tiě鋼鐵、鐵道煤火9méi煤炭、煤礦課題第23課《海底世界》參考答案下一、腦海拾貝。請(qǐng)?jiān)谀X海中回憶下關(guān)于大海的知識(shí)。（可以是課文、詩(shī)句、課外知識(shí)等）黃河入海流。）、《長(zhǎng)歌行》（百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸）、《送杜少府之任蜀州》（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）等等。海二、送小水滴回家。連一連，讀一讀。蘊(yùn)藏 差異 波濤彭拜 竊竊私語(yǔ)前jǐng yùn cáng qiè chǔ篇lǚ xíng zǎo chā péng pài旅行 警報(bào) 儲(chǔ)量 海藻三、完善小魚(yú)檔案。將課文讀兩遍。課前預(yù)學(xué)單（預(yù)習(xí)）四、讀完課文，你一定有很多收獲吧?還有什么疑問(wèn)？記下來(lái)吧！答：如：課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界到底美在哪里？開(kāi)放題，可以寫(xiě)讀完課文后的收獲與感受，以及還有不懂的問(wèn)題。35參考答案（第一課時(shí)）（隨堂）一、配樂(lè)朗誦，一起讀。配樂(lè)正確流利地朗讀課文。二、詞語(yǔ)樂(lè)園。1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。níngjìng wēixiǎn qìguān hǎishēn寧 靜 危 險(xiǎn) 器 官 海 參gōngjī xùnsù yīrán hòutuì攻 擊 迅 速 依 然 后 退2.選詞填空。寧?kù)o安靜平靜 危險(xiǎn) 竊竊私語(yǔ) 迅速（1）上課了，教室里十分（安靜）。（2）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很（寧?kù)o）。（3）聽(tīng)到我們班獲獎(jiǎng)的消息，我的心情久久不能（平靜）。（4）遇到(危險(xiǎn))，我們要(迅速)撤離,不要猶豫。（5)夏天的夜晚，只有星星在（竊竊私語(yǔ)）。36參考答案（第二課時(shí)）（隨堂）一、句子樂(lè)園1.讀下面的材料，用一句話概括你獲得的信息。答案：化石空白期的人類(lèi)祖先，不是生活在陸地上，而是生活在海洋里。答案：雪橇輕盈地在雪野上滑行，像條滑行在水面上的小船。答案：蟬，能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下，對(duì)于它是很重要的。2、模仿，將這句話說(shuō)具體。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！示例：神秘的海底世界可有趣了，一進(jìn)入海底世界的門(mén)，首先看到的是有關(guān)海洋生物的介紹，乘上電梯進(jìn)入海底世界的中心部分，沿途會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的深水魚(yú)在您身邊游動(dòng)，海里的魚(yú)花花綠綠的，各式各樣，襯著海里迷人的景色就像一幅絢麗多彩的畫(huà)。海里有山，有峽谷，還有森林和草地，植物的顏色多種多樣，有黃色，藍(lán)色，還有紅色，那美麗的景色真是惹人喜愛(ài)。另外，水里還有自動(dòng)喂食機(jī)器人，每隔一段時(shí)場(chǎng)面可壯觀了。乘著電梯繼續(xù)往前走，就來(lái)到了動(dòng)物們的表演廳，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演……二、課文歡樂(lè)谷領(lǐng)全文，接著介紹了海底的光點(diǎn)動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，最后用“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)海底世界進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)我們熱愛(ài)自然、探索自然的興趣。37參考答案（實(shí)踐）一、能力展示，完成作業(yè)套餐。套餐1：整理課堂筆記示例套餐2：思維展示圖示例套餐3：整理課文筆記+寫(xiě)一篇海底游記。示例： 《海底游記》精彩片段我是一條可愛(ài)的小美人魚(yú)。我在水中自由穿梭也不會(huì)缺氧。我看了看自己的腳：那是一條長(zhǎng)滿金黃色鱗片的細(xì)長(zhǎng)的魚(yú)尾巴。我的腰間系著一條天藍(lán)色的絲帶，絲帶扎成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上繡滿了各種各樣的寶石，非常的耀眼！我對(duì)這片海洋非常陌生！我開(kāi)始細(xì)細(xì)觀察：海洋里也是有草坪的，都是用一些細(xì)小我趕緊游過(guò)去一看：呀！真有趣！原來(lái)都是一叢叢的紅珊瑚和白珊瑚！正當(dāng)我看得入迷時(shí)，我聽(tīng)到了一陣陣歡呼聲。我連忙朝那聲音游去。原來(lái)那里是一個(gè)“動(dòng)物園”啊！它是由各種海藻圈起來(lái)的。這里跟陸地還真不一樣——籠子是由各式各樣的扇貝穿起來(lái)的。我在“動(dòng)物園”里看到了：表演飛鏢的劍嘴魚(yú)，活潑可愛(ài)的小丑魚(yú)，色彩斑斕的獅子魚(yú)，還有把自己變成大刺球的刺豚······套餐4：海底世界小展覽示例繼續(xù)去探索自然地奧秘吧！38課題第24課《火燒云》參考答案(預(yù)習(xí)）一、我會(huì)學(xué)。學(xué)生自學(xué)二、我會(huì)朗讀。課文共（7）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。三、我會(huì)質(zhì)疑積累1.標(biāo)記不理解的內(nèi)容；通過(guò)預(yù)習(xí)，我的疑問(wèn)或想要提出的問(wèn)題是：火燒云形狀的變化有什么特點(diǎn)？小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老人的胡子，發(fā)生了哪些變化？(答案不唯一)2.詞語(yǔ)積累：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫四、我會(huì)搜集資料讓我們一起來(lái)搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)的圖片，來(lái)加深對(duì)火燒云的了解。示例(答案不唯一)39參考答案（第一課時(shí)）撥一、我會(huì)書(shū)寫(xiě)。suǒ 蜘 蛛 所 有 神 仙云fēng yuànsòng見(jiàn)風(fēng) 霜 院 墻 贈(zèng) 送日課二、我會(huì)填詞。1.這條狗十分（溫順 ），而那條狗十分兇猛。內(nèi)2.面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，小林十分鎮(zhèn)靜，而小剛顯得特別（慌張）。3.火燒云一會(huì)兒清清楚楚，一會(huì)兒（模模糊糊）的，什么也看不清了。小闖關(guān)三、我會(huì)連一連。（隨堂）40參考答案（第二課時(shí)）撥一、我會(huì)排句子。（2）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)金燦燦的……有很多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（1）晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅的。（5）接著又來(lái)了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。（3）一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。（6）一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)云什么也不像。（4）忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，見(jiàn)后邊似乎還跟著幾條小狗。（7）一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。日二、我會(huì)想一想。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。課一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。內(nèi)1.照樣子，在橫線上填上表示顏色的詞語(yǔ)。小紅彤彤: 黑乎乎 金燦燦闖黃澄澄 綠油油葡萄灰: 寶石藍(lán) 茄子紫關(guān)蘋(píng)果綠西瓜紅 半灰半百合色: 半紫半黃（隨堂）半粉半玫瑰色2.火燒云的顏色真豐富啊，我能用五顏六色這個(gè)詞語(yǔ)概括。3.火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能體現(xiàn)范圍大的句子畫(huà)上波浪線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。極多的特點(diǎn)；火燒云還有一個(gè)特點(diǎn)是形狀多，變化快。41參考答案直必做題1.說(shuō)一說(shuō)火燒云的哪些特點(diǎn)？背誦課文第3—6自然段。答:顏色變化極快、極多；形狀多，變化快。背誦課文3-6自然段沖選做題（二選一）云1.觀察天上的云，仿照文中的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。霄示例：每一朵云都是各型各色，各有各的姿態(tài)，令人佩服。瞧，這一朵好像一只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，在天空中玩耍；那一朵云，猶如一只白色的小羊羔。2.課外作業(yè)拓展請(qǐng)學(xué)生學(xué)著作者的觀察方法，去觀察自己喜歡的自然景象，發(fā)揮課自己的想象，寫(xiě)一寫(xiě)除夕的煙花、天空云、海上的浪潮……后大拓展（實(shí)踐）42課題口語(yǔ)交際：《勸告》參考答案本題考查要點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，以及提高與人溝通、交往的能力。疫情居家期間，很多家庭的孩子都離不開(kāi)電子產(chǎn)品。如果你遇到圖中的小朋友,會(huì)怎么勸說(shuō)他呢答：小明，電子產(chǎn)品對(duì)我們學(xué)習(xí)可以提供各種幫助，但如果利用不當(dāng)，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、影響視力，也會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們要合理利用，才能對(duì)我們有好處。（答案不唯一）43課題習(xí)作：《國(guó)寶大熊貓》本題考查要點(diǎn)：鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息和整合信息的能力。根據(jù)要求完成習(xí)作：長(zhǎng)江江豚是長(zhǎng)江特有的鯨豚類(lèi)動(dòng)物,目前僅剩1000余頭被譽(yù)為“水中大熊貓”。近年來(lái)，我們的長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境持