2023年湖南長沙一中生物高二上期末綜合測試試題含解析

2023年湖南長沙一中生物高二上期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，根據(jù)圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型，正確的是（）A.①基因突變②基因突變③基因突變B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組2．下圖表示人體通過免疫反應清除抗原的部分過程，下列敘述錯誤的是（）A.圖中的免疫細胞只有漿細胞不能識別抗原B.抗原經(jīng)過抗原呈遞細胞的處理后可傳遞給輔助性T細胞C.B細胞受抗原刺激后，分化成的漿細胞能分泌特異性抗體D.細胞毒性T細胞導致靶細胞裂解死亡即可清除抗原3．如圖表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列說法正確的是（）A.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上B.在漿細胞中②過程轉錄出的α鏈一定是合成抗體的mRNAC.①過程多個起始點進行可縮短DNA復制時間D.③過程中核糖體的移動方向是從右到左4．以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中，錯誤的是A.以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的B.若要把相應片段連接起來，應選用DNA連接酶C.上述能進行連接的兩個黏性片段，其連接后形成的DNA分子是D.限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵5．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達過程的示意圖，數(shù)字表示過程。下列有關敘述正確的是（）A.參與①②過程的酶相同 B.②③過程中的堿基配對方式相同C.圖示②生理過程中會產(chǎn)生水 D.圖示③生理過程共需要64種tRNA6．一般來說同一個體的各類細胞（）A.所含的遺傳信息相同，且遺傳信息的執(zhí)行情況也相同B.所含的遺傳信息相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同C.所含的遺傳信息不相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況相同D.所含的遺傳信息不相同面且遺傳信息的執(zhí)行情況也不同7．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，某同學用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格（2mm×2mm）內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個。假設蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)約為A.5.2×104 B.3.25×105 C.5.2×103 D.3.25×1048．（10分）健康人體中，不屬于細胞外液組成的物質是（）A.血清球蛋白 B.血紅蛋白C.胰島素 D.淋巴因子二、非選擇題9．（10分）細胞毒性T細胞參與的免疫過程如下圖。（1）填寫方框中相應的免疫細胞名稱。①____________②______________③___________④_____________（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，意義是______________________________。10．（14分）靈芝是多孔菌科真菌靈芝的子實體，其藥用在中國已有2000多年的歷史。（1）靈芝多糖是靈芝中最有效的成分之一，是由葡萄糖等單糖聚合形成的大分子化合物，其組成元素包括_____等。（2）為探究靈芝多糖對小鼠免疫功能的影響，科研人員做了如下實驗：①配制4組靈芝多糖溶液，分別為低、中、高和最高劑量組。將實驗小鼠平均分組，每組10只，每天按20ml/千克體重灌喂靈芝多糖溶液。②30天后，測量實驗小鼠各項指標。a.測定溶血空斑數(shù)：溶血空斑技術是一種用來測定B淋巴細胞數(shù)量和分泌抗體功能的體外實驗方法。具體操作為：將綿羊紅細胞作為______注射到小鼠腹腔，4天后取其脾臟用胰蛋白酶處理并制成細胞懸浮液，與已知濃度的綿羊紅細胞溶液混合，傾倒于瓊脂薄層上，放入含二氧化碳氣體的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)，計數(shù)溶血空斑數(shù)。b.測定遲發(fā)型變態(tài)反應（DTH）指數(shù)：DTH的發(fā)生與抗體無關，與T細胞介導的免疫功能強度正相關。③實驗結果如下：劑量低中高最高溶血空斑3.523.783.843.81DTH指數(shù)20.820.723.222.3④分析上表可知，高劑量的靈芝多糖通過提高正常小鼠的________免疫功能而提高機體免疫力。⑤有同學認為上述實驗設計存在缺陷，請寫出具體的改進措施：_________11．（14分）陽生植物受到周圍植物遮蔽時，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長，這種現(xiàn)象稱為避陰反應（如圖），而陰生植物通常無此反應。（1）自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠紅光（FR）的比例下降，原因是_____。R/FR的變化引起植物的避陰反應，從適應環(huán)境的角度分析其生理意義是_____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，光敏色素使植物感知其他植物的遮陰。現(xiàn)有野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干，利用這兩種擬南芥驗證光敏色素B使植物具有避陰反應，請用表格寫出實驗設計思路并預測實驗結果_____。（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關基因的轉錄，促進莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應中相關物質相互關系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進，–表示抑制）。_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____（先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫）。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。但在避陰反應的植物中檢測到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應中促生長功能的實現(xiàn)部分依賴于提高植物對赤霉素信號的敏感度，試推測其可能的機制_____。（4）綜合以上植物避陰反應的機理，說明植物生長發(fā)育的調(diào)控是由_____共同完成的。12．下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：（1）①表示____________________。（2）②表示____________________。（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）_________。若利用此技術制造治療燙傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）__________。（4）若①是花藥，則④是____________________。（5）若①是胡蘿卜的根尖細胞，則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是________，這說明根尖細胞_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】圖1有同源染色體，著絲點排列在赤道板上，為有絲分裂中期，圖②含有同源染色體，著絲點分開，為有絲分裂后期，圖③是減數(shù)第二次分裂后期，圖①②只能發(fā)生基因突變，圖③可以是基因突變或基因重組?！驹斀狻繄D中①②分別屬于有絲分裂的中期和后期；A與a所在的DNA分子都是經(jīng)過復制而得到的，所以圖中①②的變異只能屬于基因突變；③屬于減數(shù)第二次分裂的后期，A與a的不同可能來自于基因突變或基因重組（四分體時期同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換），綜上變異類型為①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組，故選C。2、D【解析】分析題圖，圖示表示體液免疫和細胞免疫的部分過程。體液免疫：B細胞經(jīng)兩個信號活化后，在細胞因子的作用下開始增殖、分化成漿細胞和記憶B細胞，漿細胞產(chǎn)生并分泌抗體，多數(shù)情況下，抗體與病原體結合后會反生進一步的變化，如形成沉淀，進而被其他免疫細胞吞噬。細胞免疫：靶細胞、輔助性T細胞等參與細胞毒性T細胞的活化過程，細胞毒性T細胞活化后，分裂并分化成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，新的細胞毒性T細胞可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解后，病原體失去寄生的基礎，因而可以被抗體結合或直接被其他免疫細胞吞噬、消滅。【詳解】A、圖中的B細胞、T細胞、效應T細胞都能識別抗原，只有漿細胞不能識別抗原，但漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，A正確；B、在體液免疫過程，一些病原體被抗原呈遞細胞攝取、處理后，抗原被呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，B正確；C、B細胞受抗原刺激后，與活化的輔助性T細胞結合，并在細胞因子的作用下開始增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，漿細胞能分泌特異性抗體，C正確；D、細胞毒性T細胞導致靶細胞裂解死亡后，釋放出抗原，還需要抗體以及其他免疫細胞最終將抗原吞噬、消滅，D錯誤。故選D。3、C【解析】分析圖可知，圖中①表示DNA的復制，②表示轉錄過程，③表示翻譯過程，據(jù)此答題即可?！驹斀狻緼、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點都在DNA.上，A錯誤；B、漿細胞中可以合成多種蛋白質，所以在漿細胞中②過程轉錄出的α鏈不一定是合成抗體的mRNA，B錯誤；C、①過程多個起始點同時進行可縮短DNA復制時間，C正確；D、核糖體移動方向表示翻譯的方向，分析圖可知，左邊tRNA上的多肽鏈會轉移到右邊的tRAN上，即翻譯的方向是從左到右，即核糖體的移動方向是從左到右，D錯誤。故選C。4、A【解析】A、從黏性末端是否相同可以看出，①④是由同一種限制酶所切，其他片段是由不同的限制酶所切，因此以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的，A錯誤；B、DNA相應片段的連接，選用DNA連接酶，B正確；C、①④黏性末端相同，連接后形成的DNA分子是，C正確；D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵，D正確。故選A。5、C【解析】據(jù)圖分析，①表示DNA的復制，形成兩個子代DNA分子；②表示轉錄，形成單鏈的RNA；③表示翻譯，形成多肽鏈?！驹斀狻緼、參與①②過程的酶不相同，A錯誤；B、②轉錄、③翻譯過程中的堿基配對方式不完全相同，B錯誤；C、圖示②轉錄過程中，RNA合成過程形成磷酸二酯鍵會產(chǎn)生水，C正確；D、圖示③翻譯生理過程共需要61種tRNA，D錯誤。故選C?！军c睛】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄過程，要求考生識記DNA分子的轉錄過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項。6、B【解析】本題考查細胞分裂和細胞分化的相關知識，要求考生明確人體所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的根本原因，能準確判斷各選項?！驹斀狻恳话銇碚f同一個體的各類細胞是由細胞分化來的，所含的遺傳信息相同，由于基因的選擇性表達，遺傳信息的執(zhí)行情況不同，綜上，B正確，ACD錯誤。故選B。7、B【解析】根據(jù)題意可知，每個小方格中的酵母菌數(shù)量為13個，根據(jù)酵母菌種群密度計算公式：酵母菌種群密度=每個小方格中的酵母菌數(shù)量÷小方格的容積（2mm×2mm×0.1mm×10-3）=13÷（4×10-4）=3.25×104，因此10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)=3.25×104×10=3.25×105。故選B。8、B【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，只存在于細胞內(nèi)的物質不是內(nèi)環(huán)境的成分。【詳解】ACD、人體細胞外液中存在一些調(diào)節(jié)物質、代謝廢物及營養(yǎng)物質等，血清球蛋白、胰島素和淋巴因子都屬于細胞外液的組成物質，ACD正確；B、血紅蛋白屬于胞內(nèi)物質，不屬于細胞外液組成的物質，B錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.①輔助性T細胞②.②記憶T細胞③.③靶細胞④.④巨噬細胞##吞噬細胞（2）避免正常細胞被裂解（避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細胞）【解析】細胞免疫：病原體侵入靶細胞后，被感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶細胞，細胞因子能加速這一過程，新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。【小問1詳解】分析圖示可知，①能分泌細胞因子，因此為輔助性T細胞；細胞毒性T細胞增殖分化形成有活性的細胞毒性T細胞和②記憶T細胞；被激活的細胞毒性T細胞與靶細胞結合，使③靶細胞裂解死亡，被釋放到內(nèi)環(huán)境中的抗原可與抗體結合，形成的細胞沉淀可被④吞噬細胞吞噬處理?！拘?詳解】由圖示可知，細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，這有利于避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細胞，防止正常細胞被裂解?！军c睛】本題考查細胞免疫的過程，考查考生能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。10、①.C、H、O②.抗原③.體液免疫和細胞④.另設一組對照試驗，除每天灌胃等量的蒸餾水外，其他處理與實驗組相同【解析】溶血空斑實驗原理是將綿羊紅細胞免疫的家兔或小鼠，取家兔淋巴結或小鼠脾細胞制成細胞懸液，與高濃度綿羊紅細胞混合后加入瓊脂糖凝膠中，其中每個釋放溶血性抗體的B淋巴細胞在抗體的參與下可溶解周圍的綿羊紅細胞，在周圍形成一個可見的空斑，一個空斑代表一個抗體形成細胞，空斑的數(shù)量反映機體的體液免疫功能。由表格數(shù)據(jù)可知，高劑量的靈芝多糖會導致溶血空斑增多和DTH指數(shù)上升，據(jù)此推測可以提高體液免疫和細胞免疫?！驹斀狻浚?）靈芝多糖屬于糖類，糖類的元素組成是C、H、O。（2）a.將綿羊紅細胞作為抗原注射到小鼠腹腔，該抗原即紅細胞會引起機體發(fā)生免疫反應，產(chǎn)生相應的漿細胞和抗體。④結合表格數(shù)據(jù)可知，高劑量靈芝多糖可以增加空斑數(shù)目，空斑數(shù)目越多說明體液免疫越強；另外高劑量的靈芝多糖還可以提高DTH指數(shù)，DTH指數(shù)與T細胞介導的細胞免疫功能呈正相關，故高劑量的靈芝多糖可以提高體液免疫和細胞免疫能力，從而提高機體的免疫力。⑤該實驗中缺乏相應的對照組，對照組應不加靈芝多糖，每天給小鼠灌胃等量的蒸餾水，其他條件與實驗組相同?！军c睛】本題主要考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學生對實驗的設計和分析能力。11、①.植物葉片中的葉綠素吸收紅光②.利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質能量③.植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖明顯伸長（避陰反應）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖伸長不明顯（無避陰反應）④.IAA⑤.GA⑥.D蛋白⑦.+⑧.-⑨.+⑩.-?.提高了GA與受體結合能力（促進GA信號轉導途徑的某個環(huán)節(jié)）?.基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【解析】遮陰反應是指陽生植物受到周圍植物遮蔽時，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是植物適應環(huán)境的體現(xiàn)，有利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質能量的生理意義?！驹斀狻浚?）葉片中的葉綠素進行光合作用時主要吸收紅光和藍紫光。自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠紅光（FR）的比例下降，原因是植物葉片中的葉綠素吸收紅光。R/FR的變化引起植物的避陰反應，從適應環(huán)境的角度分析其生理意義是利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質能量。（2）由題意知，該實驗是驗證光敏色素B使植物具有避陰反應，實驗材料是野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干。該實驗的自變量是擬南芥的種類、正常光下是否遮陰?？赏ㄟ^在實驗一段時間后，觀察莖伸長速度是否加快、株高和節(jié)間距是否增加、葉柄是否伸長等現(xiàn)象，來驗證光敏色素B使植物具有避陰反應。據(jù)以上分析，實驗設計思路、預測實驗結果可以如下：植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖明顯伸長（避陰反應）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖伸長不明顯（無避陰反應）（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關基因的轉錄，促進莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應中相關物質相互關系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進，–表示抑制）。根據(jù)（3）以及①中的相關信息，按照先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫的要求，分別是：IAA、GA、D蛋白、+、一、+、-。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。而避陰反應中存在增長節(jié)間距、